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人教版五年级语文下册白鲸教学设计

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人教版五年级语文下册白鲸教学设计

  《白鲸》是人教版五年级语文下册的一篇讲述白鲸喜爱音乐的生活习性,老师们要如何激发学生探索生物奥秘的兴趣呢?如何进行教学设计呢?学习啦小编在此整理了人教版五年级语文下册白鲸教学设计,希望大家在阅读过程中有所收获!

  人教版五年级语文下册《白鲸》教学设计1

  教学目标:

  1、理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,激发学生探索生物奥秘的兴趣,产生喜爱动物的思想感情。

  2、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容,体会人类对动物的关爱?

学习啦在线学习网   3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学重点难点:

  了解白鲸喜爱音乐的生活习性,激发学生探索生物奥秘的兴趣,产生喜爱动物的思想感情。

  教学时间: 两课时

学习啦在线学习网   教学准备: 课件

  教学过程:

  第一课时

  一、预习课文

  1、查看地图,找到北极,了解北极的特点,搜集白鲸及《蓝色多瑙河》的有关资料。

  2、用自己的办法自学生字,把课文读通顺,提出自己的问题。

  二、导入课文

  1、板书并齐读课题。

  2、学生根据课题质疑。

  三、初读课文,了解课文大意

  1、分小组带问题自学课文,认识生字、理解词语,了解课文大意。

学习啦在线学习网   2、请学生分节读课文,师生共议、正音。

学习啦在线学习网   四、学习生字新词

  1、认读词语:

  zhāo  wán  hán  jiānyìng  yōu yǎ  qì   qū

学习啦在线学习网   召唤 顽皮 寒冷 坚 硬  优 雅 奇迹 冰区

  jīng  jǐ  liè  záo   zhèngfǔ yuán

学习啦在线学习网   白鲸 脊背 猎人 凿开  政 府  援助

  2、共同讨论该如何记住生字

  3、怎样才能把这些生字写得好看?

  (练习书写)

  4、重点理解词语:召唤顽皮坚硬优雅脊背

  5、选词造句

  五、巩固练习:

  1、抄写词语

学习啦在线学习网   2、比一比,组词:

  招()玩()坚()雅()区()

  召()顽()竖()准()医()

  第二课时

学习啦在线学习网   一、听音乐,导入新课。

  播放《蓝色多瑙河》师述:居住在海洋中的白鲸也喜欢这首曲子,它们还和这首乐曲之间发生了一个有趣的故事呢,这节课咱们就来学习《喜爱音乐的白鲸》。

学习啦在线学习网   二、小组讨论学习

  1、读课文,说说小白鲸和蓝色多瑙河之间发生了怎样的故事?

学习啦在线学习网   2、为什么说白鲸得救是个奇迹?

  3、从哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱?找出来读一读。

  4、交流反馈自学情况。

  三、自由读课文,质疑。

  读完课文,你有什么跟课文讲到的内容有关的疑问?请大胆提出来。

  四、学生间交流相关资料,解决部分问题。

学习啦在线学习网   五、老师提供“知识大餐”,供学生“点单”。

  六、小组交流自己学习的收获。

  七、指导朗读(听音乐读课文)

  八、发散:听声音编故事。

  人教版五年级语文下册《白鲸》教学设计2

  预设目标:

学习啦在线学习网   1、 认识6个生字,理解“绝望”“奇迹”等词。

  2、 了解人们援助白鲸的经过。感受人和动物的情感,体会人与动物相互依存的关系。

  3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。

  预设流程:

  一、揭题导入

  1、同学们,今天老师给大家带来一位新朋友,(板书:白鲸)说说你对它的了解吧。

  2、白鲸能发出几百种变化多端的声音,被称为是海上的百灵鸟。今天我们就来学习《喜爱音乐的白鲸》这一课。

  二、初读课文,整体感知

  那咱们赶快去课文里看看这位新朋友吧!

  (1) 自由读文。把课文多读几遍,读准字音,读通句子,想想课文主要讲了一件什么事?

  (2) 词语学习情况。

  投影出示:召唤 寒流 着了慌 脊背 绝望 援助 奇迹

  重点指导读好“着了慌”“援助”;指名读;齐读。

  (3) 主要讲了一件什么事?(白鲸遇险,人们援助白鲸。)

  三、研读感悟

  1、白鲸为什么需要援助?人们怎样援助?结果怎样?请同学们带着这些问题再去读读课文。

学习啦在线学习网   2、白鲸为什么需要援助?

  研读句子:白鲸着了慌,拼命用脊背撞冰块,但是冰块太大了,它们绝望地叫起来。

  ①指名读句子;

学习啦在线学习网   ②绝望地叫是怎样的叫?(失去信心),对什么失去信心?(对逃出楚克奇海失去信心)。生活中或影片里你见到过绝望的情形吗?板书:绝望

  ③自由读句;个别指导读;

学习啦在线学习网   ④时间在一分一秒地过去,天气也越来越冷,它们活动的区域会越来越小,如果这种情况继续下去的话,它们将被冻死。齐读。

  ⑤白鲸绝望地嘶叫着,仿佛在说:“——————。”指名说。

  3、人们怎样援助白鲸呢?

学习啦在线学习网   指名说援助过程。

  4、援助的结果怎样?

学习啦在线学习网   (1)学生用笔找出写结果的句子;板书:奇迹

  (2)让我们再来回顾奇迹发生的那一刻。出示:船上响起了优雅的古典音乐。啊,奇迹发生了!白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。

学习啦在线学习网   ①自由读;②说说读后的心情;③指名读;④分组读;⑤配乐齐读。

  三、 写一写。

  白鲸得救后,最想对援助过它们的人们说什么?

  四、 总结全文

  不光白鲸需要援助,生活中还有许多时候也需要我们在他人绝望时伸出援助之手。

  板书设计:

  人教版五年级语文下册《白鲸》教学设计3

  教学目标:1、会认本课14个生字,会写12个生字,能准确读字音。

  2、正确、流利、有感情的朗读课文,能复述课文。

  3、让学生懂得我们要爱护动物,人和动物相互依存。

  教学重点:了解白鲸喜爱音乐的特点。

  教学难点:能复述人们救白鲸的过程。

学习啦在线学习网   教学用具:课件、生字卡

  教学流程:

  一、 导入新课

学习啦在线学习网   1、同学们老师今天给大家带来一个新朋友,瞧瞧它是谁,我们大声叫出他的名字把他请出来吧!

学习啦在线学习网   2、同学们有课前查找资料的好习惯,你了解鲸或白鲸的哪些知识,说给同学听一听。

  3、导入新课

  今天我们学习一篇有关白鲸的课文,《喜爱音乐的白鲸》。

  二、 初读课文,整体感知。

  1、听老师范读课文,边听边画出自己读不准的生字。

  2、自由读文,做到不丢字不多字,遇到不认识的字用自己喜欢的方式解决。

  3、听同学们课文读得很流利,老师检查一下同学们的资、词掌握情况。

学习啦在线学习网   [由于学生以是三年级的学生,不要把讲授生字放为重点,,重点检查学生运用多种方法识字,纠正学生易读错的 字词。 ]

学习啦在线学习网   4、同学们字词认得很好,老师把这些字词放回到课文大家还能读准吗?下面老师请七名同学读文,读的同学努力把课文读通、读顺,听的同学想这篇课文讲了谁的一件什么事?

  这篇课文讲白鲸遇险,在人们救助下又脱险的故事。

  三、 理解课文,感悟课文。

学习啦在线学习网   1、白鲸是聪明的动物,怎么还会遇险呢?出声读课文的前三自然段。

  白鲸追赶鱼群来到楚克奇海,那里有吃、有玩忘了回家的时间。

学习啦在线学习网   因为…… 所以……..

  2、白鲸吃着、玩着,可是危险正一步步向他逼近,小声读课文第四自然段,看你都读明白什么?

  A从“突然”“转眼”看出时间变化快。

  B我读明白白鲸让冰层堵住回不去家了。

  C我读出白鲸很着急。我是通过“拼命、绝望”这个词看出来的。

学习啦在线学习网   3、白鲸最后怎么样了?(得救了)都有谁救助了白鲸?

  出示方法提示1、画一画都有谁参加救助了白鲸?

  2、说一说他们是怎样救白鲸的?

学习啦在线学习网   3、复述救白鲸的经过。

学习啦在线学习网   4、白鲸终于得救了,你此时什么心情,你就带着这种感情读一读。(指名读、齐读)

  四、总结

学习啦在线学习网   是谁救助了白鲸,单单是音乐吗?是船员对白鲸的爱,才了解百鲸爱音乐的特点,是一个猎人,是一个村的村民,以至于一个政府,一个国家对动物的爱,以及白鲸爱音乐的特点,才创造了这样一个奇迹。

  板书设计:

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