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小学五年级语文下册打电话教学设计

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  《打电话》作为相声文稿入选其内。学生对相声并不陌生,但接触、学习相声稿还是第一次。学习啦小编在此整理了小学五年级语文下册《打电话》教学设计,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  小学五年级语文下册《打电话》教学设计1

  教学目标:

  1、边听录音边浏览课文,了解相声的艺术特点和语言特色。

学习啦在线学习网   2、通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特点,明白简洁明快地说话的重要性。

  3、能对相声感兴趣,喜欢听相声,试着说相声。

  课前准备:

学习啦在线学习网   1、相声《打电话》录音。

学习啦在线学习网   2、其他相声节目的录音。

  教学过程:

  一、激发兴趣,出示课题。

  1、文艺节目可以分成歌舞类、语言类等,其中语言类节目中有一种很受欢迎的艺术形式是相声。今天我们要学习的课文就是一则相声--《打电话》。

  2、说说学习这篇课文,你有什么要求或希望。

学习啦在线学习网   二、浏览课文,了解相声的艺术特点

  1、边浏览课文,边听相声《打电话》的录音。

学习啦在线学习网   2、说说各自听后的感受。学生的感受可能来自于相声本身的特点,更多的可能是来自于这则相声的内容,教师都要充分的肯定。

  3、边看课文边思考:相声有什么特点?

学习啦在线学习网   教学中不一定要给学生一个标准的答案,可以根据学生的理解随机引导概括,比如:相声是两个人说的(其实还有一个人说的单口相声和多个人说的群口相声);相声的语言很幽默,引人发笑;相声不仅是说,还要唱……

  三、默读课文,体会相声中人物说话的特点

  1、默读课文,相声中的那个人是怎样打电话的?找出“打电话”的句子。

  2、把这些句子,连起来读读,有什么感受,举例说明?

  (1)“你贵姓呀?哦,老胡呀。呃,不是老胡?

学习啦在线学习网   老张呀。哎呀,我没听……呃,不是老张,是老刘呀。呃,不是老刘。

  是耗子呀。……

学习啦在线学习网   ……

学习啦在线学习网   对,是我,我找小王讲话……”

  --说话绕圈子。

  (2)“对,是我,我找小王讲话,我的未婚妻,他是女的呀。”

  --明知故说。

  (3)“我正找你呢。今天晚上有什么事吗?学习吗?不学习呀。开会吗?……不开会。”

  --没话找话。

  (4)“……票价八毛一张的,我买了两张,一块六。是一块六,我给了他五块,他找我三块四。”

  --东拉西扯。

学习啦在线学习网   ……

学习啦在线学习网   3、联系生活的具体情境,思考如果生活中说话啰嗦,会有什么后果。

学习啦在线学习网   四、熟读课文,尝试表演相声

  1、选择课文中的某一段,练习朗读。

  2、自由组合,学说相声。

  3、听听其他的相声选段。

  小学五年级语文下册《打电话》教学设计2

  【教学目标】

  1、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。

  2、体会相声语言的艺术特点,认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。

  【教学重点】

学习啦在线学习网   体会相声语言的艺术特点。

  【教学难点】

学习啦在线学习网   认识不说废话的重要意义。

  【教学时间】

  一课时。

  【教学过程】

  一、谈话引入

学习啦在线学习网   同学们,你们在看今年春节联欢晚会的时候,注意到大兵和赵卫国合说的相声《谁让你是优秀》了吗?,那这个相声给了你一种什么样的感受?

  的确,相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,深受人们的喜爱。今天,我们就一块来感受我国著名相声演员马季郭启儒合说的相声《打电话》的魅力。

学习啦在线学习网   二、明确学习目标

学习啦在线学习网   阅读课前提示:想想这篇课文,我们应该弄懂哪些问题?

学习啦在线学习网   1、浏览全文,想想说的是件什么事?

  2、故事里的那个人说话的特点是什么?

  3、这个相声对你的启发是什么?

学习啦在线学习网   4、说说这个相声或听听其他相声,感受相声语言的艺术特点。

  三、根据目标学习全文

  1、自己浏览全文,想想说的是件什么事?

  交流:(这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯,说了两个多小时,既误了自己的事,又耽误了别人的时间。)

  2、再读课文,想想故事里打电话的年轻人说话的特点是什么?从哪些句子感受到的?

  说话啰里罗嗦、废话连篇。

学习啦在线学习网   3、这个相声对你的启发是什么?

  交流,小结:打电话要抓住要点,简洁明了,这样不仅节约时间,也是对别人的一种尊重,是文明行为的表现!

学习啦在线学习网   4、现在请同学们分角色读读这个相声,来感受感受相声语言的艺术风格:

  ⑴同桌分角色读。

  ⑵找伙伴分角色读。

学习啦在线学习网   ⑶师生分角色读读。

学习啦在线学习网   5、找学生上台试着说一说这个相声。

  6、听两个精彩的相声段子。

  7、看一个你们自己搜集的相声。

  四、交流相声语言特点

  学了这个相声,听了相声,看了相声,你现在觉得相声的语言怎样?

  (通俗、贴近生活、幽默、有很浓的讽刺意味。)

  五、演一演

  请同学们把自己喜欢的相声演一演,评一评谁具有相声演员的风采。

  六、总结

  我希望同学们记住这个相声段子,时时提醒自己文明地与人交流,交流时注意自己的语言要抓住要点,简洁明了。

  七、作业

学习啦在线学习网   1、课余与父母共同看相声、演相声。

学习啦在线学习网   2、创作一个短小的相声段子。

  小学五年级语文下册《打电话》教学设计反思

学习啦在线学习网   〖把握教材特点让阅读教学充满活力──对人教版五年阅读教学的几点体会·融入不同体裁的文章,使学生体验到阅读的乐趣〗

  我们使用人教版义务教育课程标准实验教材已有五年,从师生反映的情况来看,对这套教材还是比较满意的,教师们都认为这套教材让教师和学生耳目一新,是一次实质性的教材改革,从编排体例到栏目设置,从学习内容到呈现方式,从课文的确定到训练内容都体现着新课程的教学理念,体现着《语文课程标准》的基本精神,教材不但是师生共同学习的学本,而且还是师生共同发展的无声的老师。教师在使用中反响良好,称这套教材为“新时期珍贵的教科书”。这套人教版小学语文教材,在保持和发扬原有教材特色的基础上,依据《语文课程标准》)的精神,开拓创新,具有很高的质量和鲜明的特点。

  作为新一轮基础教育课程改革的实验教材,关注了许多新的东西,融入了一些新的理念和新的教学方法,因此,对教材的正确认识与合理运用将制约着新课程实验的成效,那么,如何正确地认识新教材、使用新教材呢?下面就五年级阅读教学谈谈自己对人教版实验教材的认识和体会。

  五年级下册教材融入了一些新体裁的文章,有些体裁在小学课本中还是第一次出现。如文言文、近代白话文、剧本、相声、研究性报告等。

  第三组的《打电话》是一段对口相声,作者运用了多种表现手法,活灵活现地给我们呈现了一个说话啰唆的人物形象,让人在捧腹中深受教益。相声是用诙谐、幽默的语言,通过说、学、逗、唱而使人发笑的一种曲艺形式。现在郭德刚的相声更是家誉户晓,因此教学时可让学生进行表演或再创造。

小学五年级语文下册打电话教学设计

《打电话》作为相声文稿入选其内。学生对相声并不陌生,但接触、学习相声稿还是第一次。学习啦小编在此整理了小学五年级语文下册《打电话》教学设计,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获! 小学五年级语文下册《打电话》教学设计1
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