五年级语文下册第6课冬阳童年骆驼队同步指导
五年级语文下册第6课冬阳童年骆驼队同步指导
学习啦在线学习网 五年级语文下册第6课《冬阳·童年·骆驼队》目的是使学生在读中体会作者的思想感情，领悟这种感情是怎样表达出来的，并积累语言。学习啦小编在此整理了五年级语文下册第6课《冬阳·童年·骆驼队》同步指导，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
五年级语文下册第6课《冬阳·童年·骆驼队》课文指导
学习啦在线学习网 本文是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，其中景和情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连。
学习啦在线学习网 课文围绕着骆驼队，写了怎样看骆驼咀嚼，怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事，怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了。这些看似小小的却很有童趣的事，像一个一个的镜头，随着作者娓娓的叙述，展现在读者的面前，让人感到作者充满了童真的童年生活是那样的美好，它可能有一点单调，但是有了骆驼队，有了清脆的铃铛声，有了对骆驼队的思念，一切又变得妙不可言。
选编这篇文章，目的是使学生在读中体会作者的思想感情，领悟这种感情是怎样表达出来的，并积累语言。
教学本课的重点是引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟作者围绕关于“骆驼队”的回忆来表现童年生活的表达方法。
五年级语文下册第6课《冬阳·童年·骆驼队》教材指导
学习啦在线学习网 一、对句子的理解
学习啦在线学习网 1、那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
今天生活在城里的孩子，能看到骆驼是不大容易的事，在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤的骆驼队。因为爸爸买煤，使“我”有机会细细地看这样一种大个动物。“我”看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大鼻孔，看它们的胡须;看得多入神啊，看着看着，自己的牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上了它们，虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上，孩子天真的神态也展露无遗。
2、夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪里去?”
这句话显然问得没头没脑，所以妈妈才问：“谁?”正是这看似没头没脑的话，才把小小“我”内心对骆驼队的思念表现出来了。因为思念骆驼，头脑里满是骆驼的事情，所以情不自禁地把心里想的问题问了出来。
学习啦在线学习网 3、夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
学习啦在线学习网 暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。
4、我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
学习啦在线学习网 作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。
二、对词语的理解
学习啦在线学习网 反穿大羊皮：过去人们穿的羊毛朝外的一种皮袄。
学习啦在线学习网 重临：重新到来。
五年级语文下册第6课《冬阳·童年·骆驼队》同步练习题
一、 读拼音，写词语。
zhān mào xiè huò jǚ jué shā mò jì mò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
学习啦在线学习网 páo zi mián ǎo yōu zhì jiāo cuò tuó róng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
学习啦在线学习网 二、给加点的字选择正确的读音。
咀嚼(jué jiáo) 嚼(jué jiáo)烂 系(xì jì)统 系(xì jì)鞋带
学习啦在线学习网 倒(dǎo dào)出来 倒(dǎo dào)立 暖和(hé hè huō huò huo)
和(hé hè )平 一去不还(huán hái) 还(huán hái)在 重(chóng zhòng)临
三、选字填空
学习啦在线学习网 煤 媒 ( )炭 ( )介 ( )体 ( )矿
学习啦在线学习网 卸 御 ( )货 防( ) 抵( ) 装( )
四、写出下列词的反义词
侵犯( ) 幼稚( ) 暖和( ) 轻松( )
清脆( ) 悦耳( )
五、搭配词语，连上线。
增加 铃铛 幼稚的 太阳
学习啦在线学习网 耐住 心头 暖和的 响声
学习啦在线学习网 戴上 情趣 轻松的 心灵
重临 寂寞 清脆的 步伐
六、填空。
1.“我站在骆驼的面前，看它们___________的样子：那样_______的脸，那样_______的牙，那样________的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上。”
这是作者对骆驼进行的( )的描写。写出了“我”看骆驼既看得( )，又看得( )，虽说觉得它长得丑，却( )。
学习啦在线学习网 2. 过去， 过去， 过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的 ，我也不会 做了。可是，我是 想念童年住在 的那些景色和人物啊!我对 说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。
学习啦在线学习网 3.我 地想， 地写，又看见 的骆驼队走过来，又听见 的驼铃声。
学习啦在线学习网 七、按要求改写句子。
学习啦在线学习网 1.我承认自己佩服骆驼队的沉稳性格。
改为双重否定句：
2.骆驼在沙漠里不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。
缩句：
八、写出下列句子采用的修辞方法。
1.可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!( )
2.难道我们不应该留恋童年吗?( )
3.看它从不着急，慢慢地走，总会到的;慢慢地嚼，总会吃饱的。( )
4.骆驼在树旁跪下，树枝在风中慈祥地抚摸着它，一切都那么安详。( )
九、阅读。
[语段一]
我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的;慢慢地嚼，总会吃饱的。
学习啦在线学习网 1.骆驼咀嚼的样子是怎样的?
2.为什么“我的牙齿也动起来“?
学习啦在线学习网 3.从这一段的描述中你觉得小作者喜欢骆驼吗?
[语段二]
学习啦在线学习网 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来把。就这样，我写了一本《城南旧事》。我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
学习啦在线学习网 1.作者的《城南旧事》主要写的是什么内容?
2.“夏天过去，秋天过去，冬天又来了”，说明
“童年却一去不还了”是说
3.“童年重临于我的心头”这句话你是如何理解的?
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