五年级语文下册第12课半截蜡烛教学建议

　　五年级语文学习啦在线学习网下册第12课《半截蜡烛》描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗，人物的心理活动刻画地相当细腻。学习啦小编在此整理了五年级语文下册第12课《半截蜡烛》教学建议，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　五年级语文下册第12课《半截蜡烛》教学建议

　　1、本课是略读课文：

学习啦在线学习网 　　课前可布置学生了解第二次世界大战的历史背景，以便更好地理解课文内容。教学过程可这样安排：

　　首先，通过自读自悟了解课文大意，知道“半截蜡烛”的重要性。

　　然后，通过小组讨论和全班交流的方式，理清课文脉络，深入学习课文，可引导围绕“蜡烛里的秘密是怎样被完好无损地保留下来的”这一问题进行细读、探究，体会人物语言透出的机智勇敢。

　　最后，引导学生有感情地朗读课文。朗读评价时，要引导学生注意到旁白语言的作用，以便更好地揣摩人物的语气，把课文读好。在朗读过程中感受剧本的特点，讨论一下剧本和一般写人记事的文章有什么不同。

　　2、读懂课文后，可以组织学生演一演剧本，还可以鼓励学生尝试把前边学过的课文改编成剧本。可以是全文，也可以是片段。

　　3、教师可以推荐学生阅读一些儿童剧剧本，增加对剧本的了解和阅读兴趣。

　　五年级语文下册第12课《半截蜡烛》教材简说

　　文章以半截蜡烛为线索，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事学习啦在线学习网。女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头，为保住蜡烛里的秘密伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇

　　敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。赞扬了法国人民为了国家利益不惜牺牲一切的献身精神，以及他们机智勇敢的优良品质。

学习啦在线学习网 　　课文共7个自然段。第1、2自然段写了伯诺德夫人把情报巧妙地藏在半截蜡烛中。这部分简要介绍了故事发生的时代背景、人物，并对故事的具体展开埋下伏笔，作了铺垫。第3自然段写一名德国军官点燃了藏有情报的半截蜡烛，伯诺德夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，暂时避免了一场危机。第4、5自然段写德军重新点燃蜡烛，大儿子杰克想借搬柴生火之机拿走装有情报的半截蜡烛，但没有成功。第6、7自然段写小女儿杰奎琳在万分危急关头，以上楼睡觉为由拿走了装有情报的蜡烛，终于保住了秘密。

　　第二次世界大战期间，法国有一为家庭主妇，人称伯诺德夫人。(交代了故事发生的时间和主要人物的身份、所在的国家。作为一名家庭妇女，伯诺德夫人和孩子所作的一切就显得非同寻常了。)她身边只有两个幼小的儿女，为把德国强盗赶出自己的祖国，全家三人都参加了秘密情报的传递工作。(说明了人物所从事的秘密工作。在这样的背景下，故事逐步展开，人物依次登场。)

　　伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等自己的军队派人前来取走。(具体介绍了伯诺德夫人的任务是什么，“绝密”二字充分体现了情报的重要性，同时，反映了伯诺德夫人的任务是非常艰巨的。)为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。(事关重大，伯诺德夫人慎之又慎，为的是不让情报有任何闪失。“放心不下”恰当的表现了她的内心活动)最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗国了前来搜查的德军。(从两方面写出了办法的“绝妙”：一是藏情报的物品是人们再熟悉不过的“半截蜡烛”，不易被人察觉;二是没有把藏有重要情报的蜡烛放在隐蔽的地方，而是放在“显眼”的桌子上，是德国军官受到迷惑，不会产生怀疑，可谓最危险的地方就是最安全的地方。从中我们能体会出伯诺德夫人的机智过人。同时，这一细节也反映了德军搜查严密，突显了任务的危险。)

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　　时间一分一秒的过去。(蜡烛在继续燃烧，逐渐变短。随着时间的流逝，没一分，每一秒都显得弥足珍贵。必须想出新的办法，否则危险随时回来。)这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去般些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。(杰克在母亲的影响下，从“脸色苍白”到渐渐冷静，并想出了一个很不错的主意。他先以搬柴生火为借口，打消敌人的疑虑，然后“伸手端起烛台”，试图化解危险。“慢慢”则可以看出杰克内心虽然焦急万分，外表却十分镇定。)中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。(屋子变暗让敌人不耐烦，他“厉声喝道”夺回“烛台”。凶狠至极。杰克的努力失败了。)在斗争的最后时刻，他从容的般会一捆木柴，生了火，默默的坐着。(一个小孩子，面对即将到来的厄运，没有表现出一丝一毫的慌乱，而是“从容”地生火，“默默地坐着”，这份镇静难能可贵。)烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。(这两句话再一次对屋子里紧张可怕的气氛进行了细腻的描写。先把镜头对准了蜡烛，摇曳的烛光带给这一家人光明，而是遍布全身的恐怖和深深的绝望。然后又对伯诺德夫人的紧张心理加以描写。“心提到了嗓子眼上”，给人一种将要窒息的感觉。接下来的心理活动更是把她、德军和蜡烛紧紧地连在一起，在镜头的变换中把紧张的气氛推向了高潮。朗读时要带着这种体验，读出紧张与无奈之感。)

　　突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?(杰奎琳娇嫩的声音打破了屋子里死一般的寂静，她的话是那样动听，语气中满是商量和询问，而想要去睡觉却怕黑的理由又是那样合情合理，叫人怎忍心拒绝呢?)”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以，我家也有你这么大地小女儿。”杰葵琳镇定地吧烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。(一个女孩，在母亲与哥哥的努力相续失败后，在蜡烛即将熄灭的千钧一发之际，以自己的天真可爱为掩护，巧妙地骗过了德国军官，拿走了危险的蜡烛，保住了秘密，也挽回了一家的性命。你看她“镇定”地端起烛台，还不忘向军官道晚安，然后才走上楼去。这份从容让人敬佩不已。)

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