西师大版五年级下册语文第一课故乡的水墨画(2)
西师大版五年级下册语文第一课《故乡的"水墨画"》教学设计
教学目标
学习啦在线学习网 1.自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵有关段落,积累优美的词语。
3.能联系上下文和生活实际理解重点词句,想象课文描写的画面,把握课文主要内容,从中感受故乡风景的独特与美丽,激发学生对故乡的热爱之情。
教学重、难点
学习啦在线学习网 1、教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,体会词句的意思,在阅读中积累优美的词句。
学习啦在线学习网 2、教学难点:想象课文描写的画面,感受故乡风景的独特与美丽。
教学准备
生字卡片搜集有关菱角的图片、文字等资料以及江南水乡的各种资料。
教学方法
学习啦在线学习网 品读感悟法,让学生在读中感知,在读中培养感悟,在读中受到熏陶,从而提高学生的朗读能力和理解能力
教学时间
2课时
教学设计
第一课时
(一)创设情景,导入新课
1、请学生闭上眼睛,(老师在黑板上挂上一幅江南水乡的风景画。)
学习啦在线学习网 2、请同学们睁开眼睛,看看这幅画,小组交流交流你看到些什么、想到些什么。
学习啦在线学习网 3、今天,我们将随着作者走进江南水乡,去欣赏清新淡雅如水墨画一样的江南美景。(板书课题,齐读)
4、课文是怎样描写这幅水墨画的呢?我们一起去学习课文。
(二)初读课文,疏通字词,感知大意
1.初读课文。
学习啦在线学习网 把课文快速地阅读两三遍,读通读顺;认读生字,找出生词,查字、词典理解生词,标出段的序号,想一想课文大意。
学习啦在线学习网 2.出示生字卡片,检查生字、词认读与理解情况,抽读、齐读、赛读。
(1)生字
读音重点注意:“嚼”是多音字,“嚼碎”中念“jiáo”,文中的“咀嚼”念“jué”
书写重点注意:在“菱”“馨”“掐”“嚼”几个字上,要注意字的间架结构,不能多笔少点。
(2)词语
理解“散漫”“黄梅”“头朝菱”“徜徉”“采撷”“密密匝匝”“诱惑”的意思。
3.指名学生逐段朗读全文,检查学生是否正确、流利朗读课文,重点指导难读的句子并多读几遍。(对于比较难读的句子,可以让学生齐读或挑战读)
4.初读交流。
学习啦在线学习网 读了课文,汇报:你读懂了什么?还有什么疑问?(注意:要将学生提出的不懂的地方进行梳理、归纳,并及时解决;若不能马上解决,可以简单板书,在后面的教学中相机处理。)
5.思考每段之间有什么联系。
学习啦在线学习网 (三)再读课文,感知大意,理清文章的脉络
学习啦在线学习网 1、学生轻声读课文,思考每段写了什么?
2、勾画出自己喜欢的句子,认真读一读。
3、思考每段之间的联系。
学习啦在线学习网 4、反馈学习情况。
第二课时
(一)复习巩固,导入新课
学习啦在线学习网 1、听写词语,小组内互相批阅。
2、上节课我们理清了文章的脉络,感知大意,今天我们来感受“水墨画”之美。
(二)深入研读课文,感悟“水墨画”之美
1.引读第1段。故乡的“水墨画”指的究竟是什么?课文把什么比做了“水墨画”?课文是怎么描述这幅“水墨画”的?
(相机板书:散漫)
“散漫”一词在文中是什么意思?(散漫:零零散散的,在文中是分散、不集中的意思,用在这儿非常准确,也很有意思,体现出了一种随意、自在的意境美。)
小结:一个个大大小小长满菱角的池塘零零散散地侧卧在村边地头。这是一种多么随意、自在的美呀!(板书:意境美)
2.品读2--4段。
(1)自由品读,探究“水墨画”的美。
学习啦在线学习网 (2)小组合作探究。
学习啦在线学习网 ①交流探究所得。
②用喜欢的方式朗读。
(3)全班交流。
学习啦在线学习网 ①作者是按什么顺序描写池塘的美的呢?用~~~~勾画出来。
学习啦在线学习网 作者按时间顺序描写了池塘的美。(初春、一过黄梅、临近中秋)
②随着时间的变化,池塘也慢慢变化着。
a.初春:池塘有什么变化呢?细小的菱叶疏疏朗朗地飘浮在碧水间。“疏疏朗朗”是什么意思?
b.黄梅后:(黄梅指春末夏初梅子黄熟的一段时期。)池塘又有什么变化?
(菱叶涨满水面,挤得密密匝匝。)
学习啦在线学习网 a、从这个句子中体会到了什么?
(“涨满”“挤”形象生动地写出了菱叶们长大了,整个池塘都是菱叶,显得很茂盛。“密密匝匝”可换词“密密层层”“密密麻麻”比较。)
b、小花的数量也真不少!哪些词告诉了我们?
(缀满、一丛丛)颜色也非常美丽,有白色的,有粉红色的,还有一缕缕的馨香呢!
c、池塘还是小动物们的乐园呢!红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇、青蛙,在菱盘上尽情嬉戏。这是一种多么惬意的美呀!
学习啦在线学习网 c.临近中秋:穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱”(即第一批成熟的菱角),动作轻快熟练,划着扁舟,荡着水盆,穿行在绿色的“水巷”里。一只手“掀”,一只手“掐”,准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。(板书:采菱)
③随着时间的变化,池塘也悄悄地变化着,呈现出不同的美。(相机板书:变化美)
学习啦在线学习网 ④你们知道吗?在采菱时节,鲜嫩、清甜的菱角放进嘴里嚼一嚼,脆脆的、甜甜的,那美滋滋的感觉一直渗进心底。难怪孩子们迫不及待想尝一尝菱角的美味。“溢”“诱惑”突出了煮熟后的菱角四处飘香,让人嘴馋。家家户户煮菱角、剥菱角,扑鼻的香味飘出窗户,弥漫整个村庄。这是一幅多么温馨、诱人的画面呀!再次有感情的朗读相关语句。
⑤作者用简单的文字描绘出一个多么和谐温馨的场景啊!
3.品味第5段。
(1)全班一起朗读课文第5段。
(2)小组内自主交流学习。
学习啦在线学习网 (3)反馈学习情况:
学习啦在线学习网 “徜徉”的意思是闲游、安闲自在地步行。
而今,我吃着散发清香的菱角,又想起了故乡的“水墨画”,想象自己又加入采菱队伍,边采边品尝,这是一个多么惬意的场景呀!
学习啦在线学习网 (4)师生合作朗读。
(三)巩固拓展,升华情感回归全文,体会作者感情。
学习啦在线学习网 1、再次朗读全文,思考:你对故乡“水墨画”的总印象。(故乡的“水墨画”独特、美丽。)
2、故乡的池塘独特、美丽在哪里?谈谈你的体会。
3、这篇课文让我们领略了江南水乡恬静、自然而不乏快乐的美景。江南的美丽,水乡的迷人,还有那菱角的美味,真让人回味无穷。是呀,故乡风景美丽迷人,童年生活幸福、快乐。(相机板书:故乡美童年乐)
学习啦在线学习网 (四)片断练习:写一写你家乡的美景
(五)板书设计
1 《故乡的“水墨画”》
池塘(远看)——散漫美
学习啦在线学习网 莲叶生机图、采菱图——变化美 故乡美 童年乐
煮菱品菱——趣
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