西师大版五年级下册语文第二十一课珍珠鸟教学设计

　　西师大版五年级下册语文第二十一课《珍珠鸟》结构构思巧妙、语言文字气韵悠长、人文教育启迪更是多方面的。学习啦小编在此整理了西师大版五年级下册语文第二十一课《珍珠鸟》教学设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

　　西师大版五年级下册语文第二十一课《珍珠鸟》教学设计1

　　教学目标：

　　1.正确流利有感情地朗读课文，能背诵课文的四、五、六自然段。

　　2.培养学生独立阅读和合作、探究的学习方式。

　　3.通过我喜爱珍珠鸟，了解珍珠鸟对我的逐步信赖，明白信赖能创造出美好境界这一道理。

　　教学重难点：

　　1.人与动物之间充满爱和信赖的理想境界。

学习啦在线学习网 　　2.培养学生自学课文的能力，提高对课文的感知、感悟能力。

学习啦在线学习网 　　教具准备：教学课件

　　一、复习导入

　　看到同学们脸上的笑容和充满信赖的眼神，使我感到今天的课堂是多么地温馨和美妙，让我们在这种美好的心境下再次走进《珍珠鸟》。(板书：珍珠鸟。学生读课题。)

　　上节课我们初读了课文，接下来老师检查一下同学们的词语掌握情况。

学习啦在线学习网 　　默词：淘气、陪伴、拨开、信赖

　　同学们对照大屏幕自己改一下。错的订正一遍。(统计一下对)

　　(一)学习第三自然段

　　真好!朋友送我一对珍珠鸟。在我的悉心照顾与呵护下，三个月后，他们有了雏儿。老师把这只漂亮的珍珠鸟带来了，你们想看看这个小家伙吗?出示大屏幕：出示珍珠鸟图片请同学们用心去欣赏一下这只小珍珠鸟。说说你们眼中的这只小珍珠鸟是什么样?

学习啦在线学习网 　　(我们来看看像一个蓬松的球儿的小珍珠鸟长什么样?出示大屏幕：出示珍珠鸟图片说说你们眼中的这只小珍珠鸟是什么样?)

　　生自由说。

　　如果刚才那些同学能按一定的顺序，抓住小珍珠鸟的特点来说就更美了。我们来看看作者是怎样描写他眼中的小珍珠鸟外形特点的。出示：外形的文字

　　同学们从老师标出的红字发现了什么?(从部分到整体)

　　我们以后在观察事物的时候，最好抓住事物的特点按照一定的顺序来写。

学习啦在线学习网 　　我们自由地美美地读一读。师巡视。

　　指一两名读。

　　评价：老师从他的朗读中听出了这是一只多么可爱美丽的小珍珠鸟呀!

　　齐读。(我们一起来读读这句话。)

　　二、合作探究

学习啦在线学习网 　　小珍珠鸟和我相处的过程中是怎样逐步信赖“我”的?(板书)师说：学习就要这样，要有一双善于发现的眼睛，关注每一个细节，每一个动作，每一个词语，相信你一定会有收获。

学习啦在线学习网 　　请同学们默读课文第四自然段，边读边思考，可以在重点词语旁写下你的感受。(我们读书时，要做到不动笔墨不读书)

　　1.自读圈画。

学习啦在线学习网 　　我们四人组成一小组，在小组内把你圈画的词语和收获与组员们进行交流。

　　2.小组交流：

学习啦在线学习网 　　下面我们一起来交流一下。如果你觉得同学说的不到位，你可以进行必要的补充。

学习啦在线学习网 　　三、精讲点拨，品读感悟

　　(一)学习第四自然段。

　　1.指一两组组员交流。派代表。

　　起先，……来回晃动。(根据学生说的情况随机读书。)

　　渐渐地……反应。

　　后来……手指。

学习啦在线学习网 　　2.师总结顺序。(小珍珠鸟从胆子很小到逐步亲近“我”是经历一个过程的。)我们带着各自的体会来美美地把这一段读一下。齐读。

　　这么美的文字老师都能背下来，同学们能吗?试一试，给同学们自由准备一下。

　　我们一起来背好吗?(随机指背。)

学习啦在线学习网 　　师总结背诵情况。

　　(二)学习第五自然段

学习啦在线学习网 　　珍珠鸟已经逐步地亲近我，师引读：白天它淘气地陪伴着我，(出示文字)从这段文字里你又能品味出什么?

　　(三)学习第六自然段

　　总结：这时，珍珠鸟开始对我依依不舍。出示图片：看---这小家伙竟趴在我的肩头—齐说。

学习啦在线学习网 　　做嘘的动作，不要吵醒她。你能小声告诉我吗?小鸟在我的肩头睡着了。(一两个)

　　这小家伙睡得多熟呀!它把“我”的肩头当作了什么?(温暖的巢、妈妈的背、宝宝的摇篮)

学习啦在线学习网 　　这小家伙睡得这么熟，这么香，大概在做梦呢?它会梦到什么呢?(一两个)说的真好。谁能轻轻地美美地读一下这一段。(出示课件第6自然段。一生读课文第六段)

　　读得真棒!看着这可爱的小家伙，“我”不由自主地发出一声呼唤：(出示：信赖，不就能创造出美好的境界吗?)

　　其实这句话就在告诉我们：信赖，就能创造出美好的境界。(板书)

学习啦在线学习网 　　(音乐读)今天这节课，我们在作者的书房里目睹了一幅人鸟相亲相爱、和谐美好的画面，这是信赖创造出来的奇迹。“信赖”是一种关爱，一片呵护，是彼此的尊重。其实，老师还觉得(出示：)信赖是一座桥，让我们彼此心灵相通，真情相融;你觉得信赖是什么?(一两个生说)(说的时候就能上黑板写)

　　信赖是一盏明灯，--------------------

　　信赖是--------

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　　(巡视随机点名上黑板。)

　　四、小结归纳

　　只要心中充满爱，老师相信不仅在作者的书房，在世界上每一个角落，你、我、他都能在自由的天空中创造出美好的境界。正如我们的课堂一样，不也创造出了美好的境界了吗?下课。

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