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苏教版五年级下册语文练习二

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学习啦在线学习网苏教版五年级下册语文练习二

  苏教版五年级下册语文《练习二》口语交际的教学重难点是让同学们学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思。学习啦小编在此整理了苏教版五年级下册语文《练习二》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  苏教版五年级下册语文《练习二》电子课本

  苏教版五年级下册语文《练习二》教学设计

  教材分析

  练习二主要让学生学会:

  1、学习“看”的同义词和近义词,学生积累同义词和近义词。

  2、诵读和熟记12个词汇。

  3、用钢笔描红一段话,注意整体布局。

  4 、学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思。

  5、学写毛笔字。

  教学目标:

学习啦在线学习网   1、学习“看”的同义词和近义词,学生积累同义词和近义词。

  2、诵读和熟记12个词汇。

学习啦在线学习网   3、用钢笔描红一段话,注意整体布局。

  4、学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思。

  5、学写毛笔字。

  教学重点、难点:

  1、语文与生活:积累同义词和近义词。

学习啦在线学习网   2、口语交际:学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思。

  教具准备:多媒体

  教学过程:

  第一课时

  一、语文与生活:

  1、教学第一部分:

  (1)创设情境。

  (2)让学生通过思考和讨论,比较用“看”和“紧盯”哪个更好。

  (3)让学生通过比较说出什么情况下用“看”,什么情况下用“紧盯”,并得出在这种情况下应该用“紧盯”的结论。

  (4)学生读出题中所列的“看”的同义词、近义词。

学习啦在线学习网   2、教学第二部分:

学习啦在线学习网   (1)鼓励学生想想还有哪些和“看”意义相近的词,然后说出来,看谁说得多。

  (2)让学生思考并说出各个词的适用场合。

  (3)要求学生说出几个使用所列词语的完整句子,体会这些词在句中的作用和好处。

  3、教学第三部分:

学习啦在线学习网   (1)让学生读题中的五个词,进一步了解它们的意思,辨别它们的相同点和不同点。

学习啦在线学习网   (2)让学生仔细阅读五个句子,尝试在空白处填上最恰当的词语。

  (3)教师评议,看词语填得是否贴切、生动、准确、通顺。

学习啦在线学习网   4、教学第四部分:

  (1)学生读八个成语。

学习啦在线学习网   (2)教师指出这些词中都含有“看”的字眼,让学生在词中找找看,拿不准的可以查查字典。

学习啦在线学习网   (3)师生共同讨论得出答案。

  二、诵读与积累:

  1、诵读词语:

学习啦在线学习网   (1)出示词语,请同学自由认读。

  (2)全班交流,教师指导读准字音。

学习啦在线学习网   (3)讨论每条成语的大概意思。

  (4)学生练说这些成语的意思。

学习啦在线学习网   (5)通过读讲成语故事,引导学生学习查成语词典。

  2、积累反馈。

  第二课时

学习啦在线学习网   一、写好钢笔字:

  1、指导:

  (1)指读题目,教师进一步明确练习要求。

学习啦在线学习网   (2)要求学生朗读这段话,指明这段话选自《梦圆飞天》。

  (3)引导学生观察书写格式,字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。

  (4)教师重点指导“浩瀚、脚印”等词的间架结构和整体布局。

  2、练习。

  3、反馈。

  二、学写毛笔字:

  1、出示学生优秀书法作品让学生欣赏。

学习啦在线学习网   2、学生对照自己的毛笔字感受。

  3、审题。

  4、指导:

  (1)教师边范写边讲解“工、母”的书写方法。

  (2)学生练习、反馈,发现问题再指导。

  5、练习:

学习啦在线学习网   学生在米字格中练习,教师指导两个字的位置和大小。

  第三课时

  口语交际:

  1、审题:

  (1)指名读题目。

  (2)帮助学生弄清本次口语交际的要求。

  2、指导:

  (1)学生根据课前准备,分别就未来的衣食住用行展开畅想。

  (2)分组推选同学上台将自己对未来的畅想说出来,要求语言表达通顺、流畅。

  3、反馈。

  4、总结。

  作业设计:

  一、按要求写成语。

  1、含有“看”的意思:_________、_________、_________、_________

  2、形容人的相貌或风度的:_________、_________、_________、_________

  3、abcc型的:(不能与上题重复)_________、_________、_________

  二、选择合适的词语填空。

  收看 俯视 仰望 眺望 瞻仰

学习啦在线学习网   (1)我和妈妈登上金山宝塔,( )着远处的景色。

学习啦在线学习网   (2)同学们来到烈士陵园,( )烈士们的雕像和陵寝。

学习啦在线学习网   (3)林林站在山顶上( )下面,房子变成了火柴盒。

  三、综合改错。

学习啦在线学习网   居里夫人的祖国是波兰人。她是世界著名科学家。曾被评为两次诺贝尔奖金。她在取得成绩的时候和别人的表扬时,首先第一个想到的是少年时候教语法的欧班老师。

  苏教版五年级下册语文《练习二》教学反思

  《畅想未来》是国标本练习2口语交际内容。根据五年级口语训练目标与本班学生的实际情况,在进行教学预设时,我主要考虑了这样几点:一是努力创设口语交际的生动情境,激发学生交流的欲望;二是面向全体,做到每个学生都有交流的时间与机会,提高学生口语交际能力;三是在互动过程中,通过师生评价,训练学生通畅表达与专心倾听的良好习惯。

  基于这样的思考,我预设了如下教学流程:

  一、导入谈话,激发兴趣。由孩子喜欢的童话故事导入,营造轻松的学习氛围。

学习啦在线学习网   二、明确要求,自主确定畅想内容,随机组建各个学习小小组。根据学生自己的学习需要来合理分组,打破原来排排座的机械格局,进一步调动学生参与的主动性与积极性。

学习啦在线学习网   三、根据小组交流要求,小小组自主进行畅想交流。对小小组的学习提出明确要求:有小小主持人,保证交流的有序进行;每个人都要发表自己的见解,确保每个人有锻炼的机会;认真倾听与评价,则强调了口语交际的习惯要求。

学习啦在线学习网   四、各小组代表交流发言,师生可随机进行评价。结合学生发言与相互点评的情况,及时鼓励或适时提示,自然融入听说能力的训练与良好听说习惯的培养。

学习啦在线学习网   五、教师小结,课外延伸。

  为了保证每个环节的学习达到预定的目标,课前,我收集了大量关于未来科技、未来衣食住行等方面的文字、图片、音像资料,并精心制作多媒体课件,努力营造轻松愉悦的交际氛围,帮助学生克服紧张、畏难心理,兴趣盎然地投入到学习活动之中,积极思考,大胆想象,敢于表达。

学习啦在线学习网   而随着孩子们的畅想主题,我适时展示相关图片:未来的植物园内,巨型的蔬菜仿佛要顶破天空;未来的商场内,先进的技术可以自动量身选衣;如果你愿意,可以乘坐宇宙飞船去太空旅行;如果你需要,你随时可以与远在天边的亲人面对面通话……未来的建筑,可随自己的心意“旅行”;可以住在太空城,也可以睡在海底城堡;未来的衣、食、行更是光怪陆离,神奇莫测……欣赏着,思考着,倾听着,述说着,孩子们的思维在未来世界里尽情驰骋,他们激情洋溢,妙语如珠,笑声飞扬。当然,有时也会出现不和谐的“音符”:因为变换了原来的座位,有的学生显得过于兴奋,听得不够专注;因为急着表达自己的观点,忍不住在下面轻轻议论;有的仪态不够大方,有的表达还不够流畅;有的评价还不够到位……

  的确,一堂课的容量是有限的,我们也不可能面面俱到。一堂口语交际课,可以留给我更多的思考!如,怎样提供尽可能的机会,让更多的孩子参与其中?如何进一步养成孩子良好的听说习惯?如何进一步提升孩子的语言表达能力?再如,怎么进一步有效应用现代教育技术,创设生动学习情境,激发学生兴趣?还有多媒体教学手段应用的时机、程度的把握等等问题,都有待于我们进一步去探究。

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