小升初必备的六大初中学习方法及学习方法指导

学习啦在线学习网 　　小升初是孩子最重要的起步方向，我们需要关注怎样的信息才能对孩子的未来有帮助呢?学习啦网小编告诉大家!

　　小升初经验：语文学习方法指导

　　孩子必需每天摆设必然的时间大声朗读课文，对语文英语课本中的重点课文，必然要读出声，并且要坚持不懈，养成习惯。这样，孩子说话时才有底气有利于他的人际交往。

学习啦在线学习网 　　当然阅读也要需要方法的。建议：可以让孩子在规按时间内读多少内容，然后再让孩子写写读书条记，或者说说读后的感受，这样才会让孩子在读书的同时，在思想上，从厚度、广度上有一种提升。

　　要抓学生的阅读理解能力，六年级阅读学习提到了一个新的高度。与阅读积累密不行分的是作文，六年级孩子的习作分数提升了，习作要求也更高了，这一学段重在写纪实作文与想象作文。

　　小升初必备的六大初中学习方法

学习啦在线学习网 　　一、制定合理的学习计划

　　凡事预则立，不预则废。恩格斯说：“没有计划的学习，简直是荒.唐。”教育学家们一致认为先进学生和后进同学的差异，重要的一点是先进学生都有比力明确具体的学习计划，而后进学生大多是学到哪里算哪里，或教师指向哪里本身就到哪里，或教师指向哪里，本身也到不了那里，本身又管不住本身，每天在无所事事中度过。因此每位学生在开学伊始，必需制定本身的计划。

学习啦在线学习网 　　1、制定的一般步骤：

　　第一步是要分析现有的条件，即个人所处的具体环境和自身已经具备的条件;第二步，是确定目标。它是主客观两方面因素相结合的产物，并不是空中楼阁。第三步是选用办法。它是实现目标执行计划的包管，包罗作息时间的调整，各学科之间的调换和搭配，文体活动的摆设等。第四步，也是最后一个步骤，是摆设步骤，它要求符合认知的一般规律和循序渐进的原则。

　　2、计划制定要遵循的原则：

学习啦在线学习网 　　(1)、确立明确的目标。任何计划的制定都需要明确的目标，目标是一个人前进的灯塔，它是学生向更高层次迈进的基础。作为中学生，应对本身的学习提出目标、明确努力标的目的，对本身的学习将达到什么样的水平有个大致的设想，对本身要发展那种兴趣有个打算。同时，对于本身学习上的不足，也要有正确的认识，以便确立改进的目标。这样，才能把本身的注意力集中到目标上。凡事预则立、奋则进，所以学习的目的越明确，学习行动的意志也就越坚决，尤其是在高尚学习动机支配下的行动目的，更能使我们掉臂生活条件的艰辛，掉臂各种内部和外部困难，全力以赴来搞好本身的学习。

　　(2)、参照生物钟原则。“生物钟周期律”对人起着必然的影响，我们应因势利导，在高潮时，增加任务量，提高效率。在低潮时，连结正常的任务量，做好充分的心理准备，防患于未然。人由于心理和生理条件的差别，其最佳的“生物钟周期”也不尽相同，即其学习的最佳期也不尽相同，因此只有正确利用生物钟的调节作用，才能更好地制定一套完美的计划，圆满地实现本身的目标。

　　(3)、难易适度性原则。计划的制定是以实现为目的的，不克不及过易或过难，只有基于必然基础之上，遵照维果斯基的“比来发展区”理论才能更好的发挥它的最终作用。维果斯基的“比来发展区”理论认为，人应该基于本身的实际情况，选择适合本身的目标，目标的选定应据有适当的难度，促使学生积极主动的去探索、发现问题，以满足本身的学习动机，完成自主性学习，使之有所进步。

　　二、科学预习

　　所谓科学预习就是要在巩固旧有知识的基础上，积极探索新知识，发现疑问，以做到心中有数，为进行新一轮的学习而进行准备，预习的最大好处是有助于形成学习的良性循环。预习使学生变得积极主动，只有站在主动进攻位置上的人才容易打胜仗。可见，只要抓住了预习，就抓住了提高的关键。

　　1、预习方法：

学习啦在线学习网 　　(1)、要认真读书。先将教材粗读一遍，领会基本大意，然后再反复细读。细读时，可用彩笔在课本上初步勾划出重点、难点、疑难问题。

　　(2)、要认真思考。预习时要运用已有的知识、经验及有关参考材料，进行积极的思考，多问几个为什么，弄清旧知识的内在联系和新内容中的每一个概念、定律、公式等。若有初步的体会和感受，也可适本地做点批注。

学习啦在线学习网 　　(3)、要虚心请教。在预习过程中，有些问题虽经过独立的思考(包罗查资料)，但仍得不到解决，可与同学讨论，须要时要向老师、家长或其他人请教，尽量将问题解决在课前，以便课堂上集中精力思考些新问题。

　　(4)、要适本地做些习题和实际操作。预习，可适本地做些习题，以及时检查预习效果和巩固、深化知识系统。如有可能，还可做些须要的操作，现场观察、调查研究等，从而为上新课作些须要的准备。

学习啦在线学习网 　　(5)、要认真做好条记。写预习条记是预习过程的一个重要环节，我们必然要引起重视。具体来说，预习条记主要包罗五个方面的内容：

　　一是每一课(或每一章节)中的重点结构或提纲、摘要(包罗自我练习);

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学习啦在线学习网 　　(一)、要按照本身的实际，不要全面铺开。预习的好处固然很多，但需要必然的时间，为了包管预习的质量，我们最好先从基础学科(语文、数学、理化、外语)或个人感到困难的学科中选出一两门进行试点，取得经验后再逐步展开。对于个人的优势学科或较易掌握的内容可以不预习或少预习。

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　　三、专心听课听课法即怎样听好教师讲课的方法。听课对学生来说，其基本任务是在教师的指导下学习知识，发展智力，提高能力。无数事实评释，在中学阶段，学生的大部分知识和能力都是在课堂学习中学到和培养起来的。因此，我们要想提高学习效率，就必需认真对待上课并学会如何听课。课堂学习的方法和技巧：

　　1、集中注意，专心听讲。有人说，注意力是知识的窗口，不集中注意，知识的阳光就无法照射进来。这形象地说明了专心听讲在课堂学习中所起的作用是多么重要。那么，如何才能做到集中注意，专心听讲呢?实践证明，最有效的措施就是必需将获取知识的主要希望寄予课堂。前面已经说过，由于课堂学习在中学阶段具有时间长、效率高等突出优点，因此，我们要努力向课堂四十五分钟要质量，力求通过提高课堂学习的效率来减轻课下的负担。基于这样的认识，上课才能做到全神贯注而不至走神。相反，如果舍本逐末，不是寄希望于课上解决问题，而是专靠课下加班加点，自然就很难做到集中注意，专心听讲了。

　　2、积极思考，努力驾驭获取知识的主动权。课堂是积极思考的王国。能不克不及开动脑筋，积极思考是课堂学习的关键。因此，我们在课堂上不克不及只是张着嘴巴等老师“喂”知识，而应充分发挥本身的主观能动性、提高能力。具体来说，就是对教师所讲的知识要多问几个为什么，要善于从差别的角度，差别的侧面去分析和理解，将问题进行加深和拓宽。只有这样，才能将知识真正驾驭，从而做到举一反三，触类旁通。对老师的提问要勇于回答，积极参加课堂讲座和争论，以阐明本身的见解和看法，以培养我们的思维能力和表达能力。苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基说：“你首先要把本身培养成思考者，你才能体会和认识到学习是一种幸福，是一种智力活动。”

　　3、要理清教师的讲课思路，抓住学科特点和教师的讲课特点来学。思路就是思考线索步骤。是否驾驭教师的思路，是检验一个学生听课水平凹凸的标尺。一般来说，教师常用的方法有分析综合法、归纳演绎法、比力分类法等，常用的思维规律有形式逻辑学中的同一律、矛盾律、排中律;以及辩证逻辑学中的对立统一的思维规律、量变到质变的思维规律和否定之否定规律等。从必然意义上讲掌握了科学的思维规律和思维方法，也就掌握了最根本的学习方法。为此，要认真学点哲学、心理学、逻辑学等有关思维的科学知识，以提高思维能力和听课水平。同时，由于每个教师的讲课特点差别，我们的听课方式也应灵活机动。如有的教师语言简练、重点突出，很少重复，这就要求我们听课时要特别集中;有的教师板书整齐条理，这就应将教师的板书及时记下来;有的教师课堂上的导语和下课前的小结往往都是教材的重点和难点，这就应对他的导语和小结予以高度的重视。总之，只有驾驭住各个学科的差别特点和每个教师的教学风格，才能有的放矢，才能于重点处下功夫，从而取得事半功倍的学习效果。

学习啦在线学习网 　　4、不钻牛角尖，做好课堂条记，争取当堂掌握所学内容。课堂上，教师总是一个问题接着一个问题地往上讲。有时，我们会遇到些听不懂的问题，这时，也不要中断听讲而去死钻“牛角尖”，而应先将暂时不懂的问题记下来，留到课后去解决，以连结听课的连续性。不然，如果中断听讲而去死抠某个问题，就会使课堂的整体性遭到破坏。待到你从“牛角尖”中醒悟过来时，老师已经又讲到其它问题上去了。这样就会因一步掉队而步步被动，甚至造成整堂课都听不懂的严重后果。所以，上课时必然要紧跟老师的思路，不走神，不掉队，不钻“牛角尖”，始终连结思维的灵活性和听课的连续性。课堂条记就是对老师的讲课内容所作的书面记录。俗话说，“好记性不如烂笔头”。这说明，做好课堂条记，是记忆和理解知识，提高学习效果的一条重要办法。具体来说，坚持做课堂条记，可以促使我们思想集中，及时记下老师讲课的要点、重点和难点，便于课后查阅、复习和巩固;同时，由于听课做条记需要眼、耳、手、脑并用，因此可使大脑接受多种感官的综合刺激，从而加深对老师讲授内容的理解、掌握和记忆。那么，怎样才能做好课堂条记呢?

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　　第三，条记不要写得太密，要留有空白，以便课后增补和修正。需要强调的是，不要只把记课堂条记看成是一种单纯的技巧，实际上它是多种感官的综合作用过程。记和听彼此对立，又相辅相成，只有听好，才能记好;反过来，只有记好，才能检查和提高听课效果。因此，必然要正确处理听与记的辩证关系，使课堂条记起到它应有的作用。要想当堂掌握所学的知识，最重要的就是课上认真观察，专心听讲，积极思考;要将重点放在认识事物的思考过程上，千万不要跳过认识事物的艰苦思考过程而直接去背结论。因为概念、定理、规则的表述只是末，而其形成过程才是本。抓住根本，才能学到根本的学问;不然，舍本求末，学到的只是些“死”的知识，这种知识不克不及转变为能力和智力，在实践中毫无用处。

　　四、学会本身留作业

　　作业内容因人而异，作业量有时也因人而异，特别是学生结业前的那一年，本身有了较好的习惯，一部分同学基础已较安稳，就没有须要非写教师安插的作业，而应按照本身的情况，本身给本身安插作业。但必然要遵循以下原则：1、实事求是原则。任何人都应该根据本身的具体情况，依据科学的学习方法，去为本身安插作业，不克不及好高骛远脱离实际情况。2、以课堂学习为主原则。任何脱离课堂的学习都是一种事倍功半的工作，课堂是学生学习知识、掌握知识的主要阵地，只有充分利用课堂优势，才能取得更好成绩。

　　五、及时复习

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　　(一)尝试回忆。回忆又称重现，指以前识记过的事物不在目前，在其刺激的影响下，或在主观意识的引动下，旧的映象重新呈现出来。所谓尝试回忆，简单地说，就是独立地把老师课上所讲的内容回忆一遍。这样做实际上就是本身考本身，是铤而走险使本身专心致志去动脑筋进行思考的一种方法。其好处有以下三点：

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　　2、有利于动脑习惯的养成，并能增强、提高个人的记忆效果。

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　　(二)阅读教科书。教科书是教育部门组织专家、学者和有经验的教师依据教学大纲，根据知识的科学体系，针对学生的年龄特征和社会发展需要而编写的。内容上系统、严谨、深刻，是一般参考书无法代替的。复习时若不认真钻研教科书，则难以达到教科书的基本要求，也难以系统地掌握中学阶段所学的知识，因为教科书是教与学的唯一凭据。为达到质量较高的阅读，在方法上需用注意到以下几点：1、圈点勾划。阅读时，把新出现的概念、定义、定理、结论等重点部分，或容易忽略的要点部分，用红色笔勾划出来。2、提要。在书页的空白处，用少量文字，把书的重要内容简单地概括出来。3、思考。在书页的空白处，用差别颜色的笔，记录读者通过思维，从书中引发出来的意思，也就是前面讲的“从字里行间读出的学问”。(三)整理课堂条记。课堂条记的详略人各有异，但记好听课的重点、难点是学生所共取的。记条记在复习中是尝试回忆、阅读教材的线索和纲目，又要通过阅读教材来整理课堂条记，使其达到知识深化、简化、系统化。整理条记的任务有：1、补。补上该记而没记的内容，使知识系统化。2、正。更正课堂记录不太准确，用词不妥，深度不敷的地方。3、添。添上个人学习的心得、见解、评价等。

　　(四)看参考书。适本地看点参考书是有须要的，但要摆正教材与参考书的主从关系。阅读参考书仅是作为学习课本的增补。目的是加宽知识面或加深对教材的理解，所以只选择个别章节或个别知识点做参考性阅读为好。阅读参考书应注意的几点事项：

　　1、要围绕课本的内容和教师讲课的中心去阅读。

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　　3、要先仔细阅读课本内容，后看参考书。读时，心里要有个目的：要么加深理解;要么解疑;要么加宽知识面;要么了解知识间的联系。

　　4、读有所得，适当记录。在阅读时做好条记，记相应章节或记参考书的书名、页码，或记参考要点，或记个人的有关思路等。

　　六、从容考试

　　考试是学生学习的基本环节之一，它是学习效果的检查和评价，并从中起反馈作用。

学习啦在线学习网 　　1、考试前不要开夜车。心理学已证实，记忆在醒着的时候，其减少、消失是有相当差异的。用功后立刻睡觉，两小时内有记忆的退减，但以后则末见减少。相反地，一直醒着时，用功后八小时记忆仍有显著的减少。也就是说，用功后可以用睡眠来阻止记忆的减少及消失。那么为代什么会出现这种现象呢?答案是：只要你醒着，无论维持多平静的状态，人的头脑里都或多或少会有多种干扰情报闯进来。这种情报越来越多，刚刚记忆的事物，便被新涌进的情报所埋没，就显得不鲜明、不醒目。显然考前开夜车或当天起得太早，都倒霉于考试。

学习啦在线学习网 　　2、进考场莫患得患失。每年中考、高考，都有个别平时成绩一般的同学，超常发挥，取得别人意想不到的好成绩，原来一般学校都难以考取，发榜时却进了重点线。也有的同学，事先大家都觉得他能进重点，成绩一公布，却连一般学校都考不上。原因是多方面的，其中一个重要原因就是超常发挥的同学，没有包袱，没有心理压力。反正大家都觉得本身考不上，社会、家长、伴侣熟人都不合错误本身抱太大的希望，自然也不施加压力。这样走进考场，轻轻松松，从从容容，既没想考上重点如何高人一头，也没想考不上一般学校便怎么矮人一截。不患得患失，进人考场，心无杂念，只有试题，自然心静。守住心灵的一片安好了，自然生长出智慧，答起题来，平常所学，尽现于心，当然容易正常发挥或超常发挥。发挥欠好的同学，重要原因之一是包袱太重。教师、同学、家长、亲人都知道本身学习好，能考上重点，考不上怎么办?如何见江东父老?如何面对老师的惋惜，同学的同情，家长的悲伤，个别人的白眼。考上了怎么荣耀，怎么请亲友吃饭庆祝，登台领奖……患得患失之情绪，搅得心潮翻滚，波涛起伏，难以静心面对考题，当然难以正常发挥，容易招致失败。

学习啦在线学习网 　　3、答题前纵览全卷。有的同学进入考场拿到试题后，不看全卷，从第一页第一题开始答，他们害怕看到后面不会的难题，干扰了前面答题的情绪。这样做的坏处是，前面遇到难题，可能以为后面也全是难题，同样答卷情绪欠安，还完全可能因过多用时答前面的难题，到快交卷时，后面容易的、会答的题却没有看到，没有时间答了。大部分同学领到试卷后，先用几分钟时间浏览一两遍，做到胸中有全局，特别对经常研究考试题，经常本身出题的同学，拿到试卷总有一种似曾相识的感觉，绝大部分类型题都做过，绝大部分题本身都会做，浏览全卷起到了不变情绪，坚定信心的作用。

　　4、合理编排解题挨次。拿到试卷，总体浏览之后，就开始答题了。先答哪些，后答哪些，挨次摆设得当，才有利于发挥本身的优势，有利于真实地体现出本身的实力，不致于答完题后产生过多的遗憾。常见的解题挨次一般有六种：从头到尾法，先易后难法，先高分后低分法，客观性标题问题入手法，先难后易法。这些方法各有本身独特的优势，同时也就产生必然的毛病，自然也就别离适用于差别的场合、差别的考生。具体地选择哪种答题挨次，必然要结合本身的实际。

　　5、考场运筹时间的方法。考生在正常情况下应该根据时间的多少摆设，步步为营、稳扎稳进。如果因不测，出现时间少、试题多、无法正常解题的情况，没关系采用以下应急的方法：不作详细阐述，也决不留下一些标题问题空着。这是因为一道题的答案不管你答得如何完善，得分也仅是一道题的分数。而解答了两道题虽然只有一半，然而是答案的主要内容。一般说分数相加比只答其中一道题分数要高。如果是理解分析性的标题问题，可以采用只列要点、简例，不作具体分析的方法。要点、简例用提纲表述，不阐述它们之间的联系，也不考虑语言组织。这类标题问题一般按要点、简例分析几方面评分，答了要点便有要点分，如再加简例，则丰富了内容，分数就更高。同时，应养成复查的习惯，复查是大战后打扫战场。解题犹如战斗，讲究紧张，速战速决;复查是打扫战场，要求冷静，所谓冷静就是从原有的思路中解脱出来，从当事者变为傍观者，对试卷做仔细审查、无情挑剔。要知道：当局者迷，傍观者清。应试者只有头脑清醒时，才能制止种种可以制止的遗憾。