关于初中的英语教学法有哪些
关于初中的英语教学法有哪些
学习啦在线学习网 在英语教学中，为了提高初中英语教学质量，教师除了遵循与其他学科共同的学原则外，根据新课改标准，初中英语教学过程中的规律，以及私立校的教学条件，还应该合理重点贯彻英语教学的四个基本原则。下面是小编收集的关于初中英语的教学法，希望对你有帮助。
初中英语教学法
交际性原则
学习啦在线学习网 1、开展丰富多彩的语言交际活动
长期以来，在英语教学课堂里，有效地开展语言交际活动是我们所期望的结果。另一方面，学生的语言运用能力，达到学以致用，立竿见影的目的。
学习啦在线学习网 英语课是一种“技能”课，是一项“活动”，英语家埃克斯利曾说：“英语教学不同于学校课程里其他学科的教学。
学习啦在线学习网 只学(或只教)英语的人错把‘英语’当成一门学科(像地理或物理)，但它不是，它像游泳或网球一样，是一种‘技巧’，或说成是一项‘活动’。
你通过下到水里游来学习游泳，通过去踢球来学习足球，你通过说英语，而不是通过被讲授，来学习英语。”
学习啦在线学习网 他的话阐明一个道理：学习英语必须通过大量的实践活动才能获得。换言之，英语进行交际的能力是“练”会的，而不是“教”会的。
学习啦在线学习网 “新目标 Go for it”教材中的5个Pairwork，2个Groupwork，也证实了这一点。对八年级二班学生，他们有强烈的竞争意识和表现欲，喜欢课堂中的partner对话，Tell(make)a story和表演。
学习啦在线学习网 这样的课堂，学生很是喜欢，学生思维活跃，有时让他们自己想一些活动来实践，来进行评议交际，那更是丰富多彩的。
2、教学要有语境
学习啦在线学习网 语境是英语教学前提，脱离了语境，话语就不具备交际功能。如“Excuse me”在不同的语境中表达不同的意思。语言不仅有形式，而且有意义和功能。
同一种功能可用多种语言形式表达。如“不用谢，别客气”可以“That’s all right./It’s my pleasure./You’rewelcome.”等来表达。
同一形式可能有多种功能，如“The cliffs are over ther.”可有“Warning:You must be careful. Suggestion： You can go there and look at . Statement：.There are some cliffs over there”等多种功能。
因此，在交际活动中需给学生提供尽可能多的真实语境，营造符合学生需要的语言学习环境。例如：八年级下册Unit 1，谈到的robots。
学习啦在线学习网 就可提供这样的语境：让同伴扮你家中的一类机器人;让小组人员进行机器人活动表演，其余人观看、发表言论等，这样能真正培养学生使用英语的能力。
当然语境形式及方法都是多样化的，让学生的听觉、视觉、运动器官都加入到活动中来，这样可最大限度调动学生的积极性。
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听说领先的原则
1、帮助学生突破听辨第一关
口头语言是有声语言。在口头交际中，语音是十分重要的。语音、语调、语速是否符合英语的标准和规范，直接关系到口头交际的质量。
在初中英语课中，学生在“听”的问题上总是有困难。让学生突破听辨，对教师来说，也是一大挑战。
在平常的教学过程中，几个小细节不能疏忽。如：常见的连读;文中、对话语气;转折、并列等关键词，对话中的人物角色;在平常的单词教读中，分清长、短音，单、双元音，清浊辅音等，发现读音错误时，要及时纠正。
引导学生运用正确的学习方法，养成良好的学习习惯，为学习英语打好基础。
2、以口语为基础
学习英语应从说话入手。人类使用的任何一种语言，都是先有口语，后有书面语，书面语是口语的记录符号。结合初二英语课堂及学生特点。
遵循语言产生和发展的自然规律，是可取的。每一个单元开篇就有一幅大图片，可以让学生口头讲述图片中的人和事，或是讲几句话，或是编一个小故事，都能大到练口之举。
学习啦在线学习网 这个过程同样需要循序渐近、持之以恒。
学习啦在线学习网 口语练习在英语教学中具有先导作用，它的好处可归纳为以下几点：口语能做到难点分散，学生学得轻松愉快;学生可以在练习中学到地道的英语语音、语调，便于学生结合拼读规则正确拼写单词，领会其意义，提高阅读速度;口语操练多，对建立英语思维十分有益。
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情景教学原则
1、在情景中学，情景中用
学习啦在线学习网 语言有一定的创造性和灵活性。说话人说话的时间、地点、场合以及身份等方面的因素都制约着他说话的内容、语气等。要在教学过程中培养学生创造和活用语言的能力、创造情境是十分重要的。
学习啦在线学习网 我认为，教师在整个课堂教学过程中，无论是呈现新知识，还是巩固、复习旧知识，都需要让学生尽量在一种有意义的情境中进行。
那么教师在日常教学过程中，可借用什么来创造情境呢?简单一点的可利用教学挂图、模型、生活实物、简笔画等;还可用我们自己的手势、动作、表情等体态。
也可用幻灯片、录音机等现代教学设备，尽可能使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合。营造英语交际情境和气氛，如果能使学生不借助翻译就能理解所学内容。
学习啦在线学习网 明白句子的意思甚至是使用场合。做到听到句子就想到情景，看到情景就能脱口而出，使学生能在情境中学，在情境中用。
2、重视学生在课堂中的角色，了解他们的喜好和愿望
为了在英语课堂中更好地实施教学，重视学生在接受知识时所扮演的角色是很重要的，包括他们的想法，他们最想弄明白的地方，很明显教授他们知识的方法不是唯一的，同样他们接受你的教学内容的体现也不会是唯一的，所以我们应尊重学生的自我意识和他们在课堂的角色扮演。
学生对老师有什么样的期望以及希望怎样给他们讲，这些我们都有必要去了解。从学生或他们的同伴那里去了解他们的喜好、信念和愿望，这么做有益于我们了解学生的想法和反应，有利于营造师生和谐的协作氛围，并提高学生学习的动力和对老师的信任。
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趣味性教学原则
学习啦在线学习网 1、没有兴趣就没有学习
兴趣是推动学习的强大内在动力。初中学生学英语是有目的、有任务的。有很大一部分学生是把“学习”与枯燥、考试、家庭作业、浪费时间等概念联系在一起。
而另一部分学生却觉得英语是很开心的事。前者是在一种“很紧张”与“压力”的氛围中被动地学习，搬弄是非者是通过玩而学，通过亲身体验进行主动学，所以会有差别。作为老师，我觉得教给学生的兴趣和需要着手。
学习啦在线学习网 让他们学会自然放松，但又要集中注意力。
2、教师对学生的态度也能影响他们学习的兴趣
语言教学，老师的表率作用、师生间的和谐交流尤为重要。如：给学生指令时，多用“We re going to do…”的句型，可以拉近老师和学生的距离;当学生给出答案时，最好是先给出评价语：“You’re clever 、Your pronunciation is very good”等。
可以先欣赏学生的正确的方面，然后才对学生给出的答案进行订正，这些态度学生是能欣然接受的。现在的学生，都是家里的活宝贝，他们都是有个性的。
作为教一门语言的老师，年轻活泼的心境、幽默感、个人热情都十分重要。要随时注意保护学生的自尊心，增强学生的自信心，以鼓励、表扬为主，来激发他们主动学习的情感和学习英语的兴趣。
中学英语词汇教学法
一.利用实物，图片呈现词汇。
初中阶段的学生对直接呈现在眼前的实物和图片格外感兴趣，因此用实物和图片教词汇，既形象，生动，同时还可以吸引学生的注意力。另外，在以后的单词复习课上还可以重复使用。
二.利用构词法记忆单词
学习啦在线学习网 通过对所学单词的积累，对它们的构成要有所注意.
例如:⑴work—worker teach---teacher drive—driver visit—visitor invent—inventor
(引导学生通过观察，分析，归纳出-er或-or加在动词后表示做这个动作的人，这样就可以避免靠死记来记忆单词.)
⑵.同义词与反义词的比较.long—short easy--difficult
学习啦在线学习网 ⑶.数词的比较. Four—fourteen—forty five—fifteen—fifty
⑷.同音异形的辨别.who’s—whose there--their
⑸.前缀和后缀. Careful(adj)—carefully(adv) slow(adj)—slowly(adv) Happy—unhappy usual—unusual
学习啦在线学习网 三.在游戏中学习词汇
学习啦在线学习网 “心理学家也研究认为兴趣可增强记忆,兴趣是人队事物的积极持久的认识倾向.它与大脑皮层思维活动的兴奋中心相伴随.”(程世禄. 张国杨,1996) 而根据初中生好动的性格特点,寓游戏于课堂使得学生可以轻松有趣地掌握一些较难掌握的词汇.作者所教的两班109名学生的问卷调查显示,95℅的学生喜欢以做游戏的方法来学习和记忆单词.比如在学习了身体部位和动词“touch”后，老师可以组织学生两人和几人一组来通过游戏的形式练习：一人发指令(touch your ears, touch your left eye, touch your hair...)，一人或其他几个做动作. 然后对身体部位的单词熟悉后可以追加学习和复习其他的动词如:open, close,shake, nod, stamp 等. 同样的游戏规则,用类似的句子练习: open your mouth, close youreyes, shake your head, nod your head, stamp your foot等.这样的一个游戏可以慢慢地融入更多的新旧单词,而学生也不会感到乏味.同时还可以鼓励学生课余时间重复此游戏,放松的同时还能巩固所学内容.
四.通过语境教词汇
词汇的教学始终是运用在句子和文章中,修订版新教材主张在语境中讲解新单词,讲解新单词尽量用英语,培养学生英语思维,力求生动形象以助记忆.例如:
学习啦在线学习网 T: Marry, what’s your favorite subject?
Marry: My favorite subject is English.
T: Tony, what’s your favorite subject?
Tony: My favorite subject is math.
通过老师和两位学生的示范，两人一组分别练习来学习和巩固新单词“favortite”和“subject”以及关于各科目的单词。
五.通过“写”来巩固词汇
尽管口头进行了大量练习，没有笔头练习很难巩固.可补充默写单词,翻译短语,并用短语造句,听写也是综合性很强的练习形式,还可以让学生根据所给的几个关键词自由发挥编写故事,充分发挥学生的想象力和创造力.
六.鼓励学生在课外主动学习词汇
学习啦在线学习网 “源于课本,超越课本”是我们每个外语教师希望达到的一种境界.在学好课堂教师所教词汇的基础上,要鼓励学生课外通过电视,广播,阅读等方法学习词汇,是学生主动积极地进行自主学习.
学习啦在线学习网 七. 指导学生正确运用词典
学习啦在线学习网 词典是外语学习的终身工具,要正确引导学生使用.
总之,实践证明,灵活多样的教学方法能激发和培养学生学习英语词汇的兴趣,能有效地训练基本技能,而耐心启发,积极引导学生运用各种记忆方法能使英语词汇的教学质量大大提高。