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一年级语文下册第十二课失物招领教学设计

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学习啦在线学习网一年级语文下册第十二课失物招领教学设计

  一年级语文下册第十二课《失物招领》记叙了一年级一班的同学在老师的带领下去植物园参观,同学们乱仍垃圾,被张爷爷提出批评的事。学习啦小编在此整理了一年级语文下册第十二课《失物招领》教学设计,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  一年级语文下册第十二课《失物招领》教学设计1

学习啦在线学习网   一、复习回顾,激趣读文

学习啦在线学习网   1.出示字词,巩固字音。

学习啦在线学习网   读字词并选择一个字(要求会写的字)组词并说一句话。

学习啦在线学习网   字词:年级同学专心准备观围工队刚才请双

  2.说出图意,理清线索。

  用自己的话说一说图中的内容。

  3.失物是怎样被主人认领的?主人又是怎样处理它们的呢?这节课继续学习《失物招领》,请小朋友们到课文中去找答案。(学生自由读文)

  二、精读课文,朗读感悟

  1.学习课文1、2自然段。

  (1)读文思考:前两个自然段写了什么内容?

  (2)用自己的话说一说前两个自然段的内容。

  (3)理解“很大很大、很多很多”,照样子再说出一些这样的词语。

学习啦在线学习网   (4)理解“专心”,用“专心”说一句话。

  (5)感情朗读

  2.学习课文3—6自然段。

  (1)文中“失物”指的是什么?他们的主人是谁?你是怎样知道的?引导学生读课文第3和第6自然段。

  学生自主读文,找答案。

学习啦在线学习网   汇报交流,引导学生结合书上插图(一)说一说,看到了什么?想到了什么?说出自己的感受。

学习啦在线学习网   (2)听了陈老师的话,一年一班的小朋友是怎样做的?

学习啦在线学习网   指导朗读4、5自然段,读出陈老师严肃的语气(教师范读第4自然段),读出一年一班小朋友惊奇的样子。

学习啦在线学习网   3.学习课文7、8自然段。

  (1)失物是怎样被主人认领的?主人又是怎样处理它们的呢?引导学生读课文7、8自然段。

  (2)为什么有的同学脸红了?生活中有没有脸红的时候,应该带着怎样的心情读第7自然段。(学生练习—指名读—师生共同评价)

  (3)理解“会心的微笑”意思,用什么语气、表情读第8自然段。

学习啦在线学习网   (4)为什么老师和张爷爷发出了会心的微笑?引导学生拓展、想象,用因为“老师和张爷爷看到……看到……所以,他们发出了会心的微笑”句式进行说话训练。

  三、联系生活,拓展延伸

  1.想一想,说一说在你们集体出游的活动中有没有过这样的经历?

学习啦在线学习网   2.在校园里、街道上或自己家附近有没有失物,如果有,你将如何行动?

  3.教师小结:保护环境,人人有责,从我做起,从现在做起,从小事做起,人人争当环保小卫士。

  四、指导书写

  学习写“才、级、队”

  一年级语文下册第十二课《失物招领》教学设计2

  教学目标:

学习啦在线学习网   1、认识“失”、“级”等14个生字,会写“同”、“工”等6个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、养成爱护环境卫生的习惯。

  教学重点:养成爱护环境卫生的习惯。

学习啦在线学习网   教学难点:朗读课文、指导写字。

学习啦在线学习网   教学准备:生字卡片,课文录音及插图。

  教学时间:两课时。

  第一课时

  教学目标:

  1、创设情境,揭示课题。

  2、指导朗读,读中感悟。

  教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学难点:自主发现、自主交流。

  教学过程:

学习啦在线学习网   一、播放录音,揭示课题

学习啦在线学习网   同学们,红领巾广播站开始广播了,大家注意听,播音员说了些什么?(播放录音:同学们,刚才张爷爷捡到一些东西,是哪些同学丢的,请到我这儿来认领。)

  根据学生的回答,出示课题:失物招领(练读课题,注意读准“失”的音。)读了课题,你知道了什么?还有什么不明白的地方?

学习啦在线学习网   二、初读课文,读准字音

  1、练读课文,标出自然段,把自己觉得难读的字作个记号,多读几遍。

学习啦在线学习网   2、组内互相读一读,听一听。

  3、全班交流,学生互相提醒容易读错的字。(引导学生读准生字的音:“才”是平舌音;“准”“双”“专”是翘舌音;“请”、“同”是后鼻音。)

学习啦在线学习网   师生共同评议,练读生字。

  4、巩固字音。

  (1)、出示生字,学生开火车读。

学习啦在线学习网   (2)、做“摘苹果”的游戏,复习生字和词语。

  三、自主发现,自由交流

学习啦在线学习网   1、小组合作学习。

  (1)、学习任务。

  ①、给小伙伴提一个问题。

学习啦在线学习网   ②、在你的问题中可以用“什么”、“为什么”、或“怎么样”等词。并对小伙伴的回答给予评价。

  (2)、汇报交流。

学习啦在线学习网   ①、当学生提出“失物是指什么?”时,学生自主交流,朗读第六自然段。

  ②、当学生提出“失物的主人是谁?”时,在交流过程中,出示插图,引导学生说看到了什么,想到了什么。

  ③、当学生提出“同学为什么说自己没丢东西?”时,根据学生的回答,教师引读第五自然段。

  ④、当学生提出“老师和张爷爷为什么会发出会心的微笑”时,在交流、朗读的过程引导孩子练习说话:老师和张爷爷看到了……看到了……看到了……

  (3)、朗读全文,拓展延伸

学习啦在线学习网   在校园里、街道上或自己家附近有没有“失物”?如果有,你将如何行动?

  四、联系生活,拓展延伸

  在校园里、街道上或自己的家附近有没有“失物”?如果有你将如何行动?

  第二课时

  教学目标:

学习啦在线学习网   1、复习巩固,加深理解。

  2、学习生字。

  教学重点:学习生字

  教学难点:指导写字。

  教学过程:

  一、复习导入

  这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事,请同学们想一想,说一说,在你们曾经参加过的春游、秋游等集体活动中,有过这样的经历吗?

学习啦在线学习网   二、复习巩固生字词

  1、出示不带拼音的词,学生认读。

学习啦在线学习网   2、显示红色的生字,学生采用适合自己的方式记忆生字的字形。

  3、做“走迷宫”的游戏复习巩固生字。

  三、朗读课文

学习啦在线学习网   1、小组内自由选择喜欢的方式读课文。

学习啦在线学习网   2、全班有感情地齐读课文。

  四、学生写字

学习啦在线学习网   1、在复习巩固生字的过程中,出示“我会写”中的字。

  2、重点指导:同,被包围部分要往上写;“专”的第三笔是竖折折;“队”的双耳旁要写得高而小。

  五、实践活动

  1、引导学生积累词语。

  ①、出示“读读比比”中的词语,指名读。

  ②、在小组内读读比比。说说发现了什么。

学习啦在线学习网   2、把这个故事讲给家人或朋友听。

  板书设计:

  12、失物招领

  张爷爷 学生

学习啦在线学习网   捡失物 脸红 领回

  教学后记:

  这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。通过了解一群小学生认领“失物”的过程,培养学生保护环境的意识,勉励学生保护环境的行为,使学生养成爱护环境卫生的习惯。我主要指导学生理解重点词句的方法来感悟课文内容。在识字方面,由于本课生字较多,我事先布置学生预习,找出自己认为比较困难的字,进行重点突破,还把识字、写字分散到各课时用多种形式完成。

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