一年级下册语文第17课小壁虎借尾巴教学分析(2)
一年级下册语文第17课《小壁虎借尾巴》教学设计
【导学目标】
学习啦在线学习网 1、会认本课“壁、虎”等9个生字
学习啦在线学习网 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
学习啦在线学习网 3、自主探索,了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点,及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点。
4、在语感训练和表演中深入理解课文内容。培养学生的口语表达能力和语文实践能力。
【导学重点】
学习啦在线学习网 1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解小鱼、老黄牛、燕子尾巴用处的词、句,并了解它们尾巴的功能。
【导学难点】
理解小壁虎尾巴的功能和可以再生的特点。
【课前准备】
1、学生收集了解小动物尾巴的特点及作用的图片资料。
2、学生制作壁虎、小鱼、老牛、燕子头饰。
学习啦在线学习网 3、壁虎、小鱼、老牛、燕子图片。
学习啦在线学习网 4、多媒体课件。
【导学过程】
一、创境入题,趣学生字
(放录像,小壁虎爬在墙上捉蚊子的情景)
1、小朋友,刚才你们看到录像中捉蚊子的动物是谁?
师板书:壁虎
学习啦在线学习网 学习生字“壁“虎”想和它打招呼吗?那么你试一试吧。
2、揭题:
学习“借”。你借过什么?听说过借尾巴吗?
3、质疑:
学习啦在线学习网 你有什么疑问要问小壁虎?
教师随机把学生的问题归类。
4、教师归疑:
(电脑出示)
学习啦在线学习网 ⑴小壁虎为什么借尾巴?
学习啦在线学习网 ⑵它都向谁借尾巴?怎么借的?
学习啦在线学习网 ⑶借到了吗?为什么?
学习啦在线学习网 5、我们带着这些问题学习课文内容。
二、初步感受课文内容
1、请同学们带着这些问题,选择自己喜欢的学习方式尝试读文:
学习啦在线学习网 读准字音,读通课文。
2、交流学习成果:
⑴读生字:
学习啦在线学习网 (投影出示带拼音的虫子以及带生字的壁虎)
学习啦在线学习网 小壁虎最爱吃虫子了,如果你能读准并连对虫子身上的字,那么小壁虎就能吃到虫子了,你来试试吧。
⑵读词语:
学习啦在线学习网 小壁虎吃到蚊子会遇到哪些词语朋友,快来读一读吧?
学习啦在线学习网 (小组接龙读、齐读。)
三、细读课文,读中悟文
学习啦在线学习网 1、学习1、2自然段:
学习啦在线学习网 ⑴学生自己轻声读1、2自然段,一边读一边思考:
学习啦在线学习网 小壁虎为什么借尾巴?
板书:挣断
⑵投影演示:
小壁虎是怎样挣断尾巴逃走的呢?
课件演示“小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。”
⑶小壁虎没有尾巴了,他是怎么想的请同学们自己读一读第二段找一找。谁找到了?
学习啦在线学习网 ⑷小壁虎没有尾巴心情怎样?那就请你们难过地读一读,比一比看谁读得最难过。
学习啦在线学习网 自己练习读、指名读、教师指导读。
学习啦在线学习网 2、学习3、4、5自然段:
学习啦在线学习网 ⑴小壁虎没有尾巴认为很难看,它都向谁去借尾巴了?
快速读读3、4、5自然段。
(谁来说?)
教师贴图:
小鱼图
老黄牛图
燕子图
⑵谁能用“先……然后……最后……”把这句话说完整。
3、学习第3自然段:
⑴教师导语:
小壁虎是怎样向小鱼借尾巴的呢?
(投影出示小壁虎向小鱼借尾巴的画面)
自己出声读读第3自然段:
边读边用自己喜欢的符号划出:
学习啦在线学习网 小壁虎爬到什么地方?小壁虎看见小鱼在干什么?小壁虎向小鱼借尾巴时的对话。
⑵学生边说教师边板书:
摇拨水
⑶比较句子:
学习啦在线学习网 ①请听老师朗读下列句子,看哪一个句子让你觉得小壁虎有礼貌:
出示:
A、小壁虎说:“鲤鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?”
学习啦在线学习网 B、小壁虎说:“鲤鱼,你把尾巴借给我。”
学习啦在线学习网 ②请平时最有礼貌的同学来读第一句。
③男女赛读第一句比比男生棒,还是女生棒。
下面,我们进行现场借物,看哪位同学最有礼貌。
师:老师这里有一枝铅笔,谁来跟我借铅笔?
生:老师,您把铅笔借给我行吗?
学习啦在线学习网 师:说得好,真有礼貌!老师这枝铅笔奖给你。下面请同学们四人一小组,互相借物,用上礼貌语“您”“行吗”,比比谁最有礼貌。
学习啦在线学习网 ⑷教师指导朗读这段:
应读出小壁虎难过和小鱼快活地在水里游的样子。
⑸分角色朗读这段话?
(小壁虎组读小壁虎说的话 小鱼组读小鱼的话。其他同学读其余部分。)
⑹小鱼把尾巴借给小壁虎了吗?为什么?
⑺总结学法:
你们是怎么读懂这段的?
电脑出示:
学习啦在线学习网 ①小壁虎爬到什么地方?
②他看见谁在干什么?
③借尾巴时的对话。
④分角色有感情地朗读。
4、学习第4、5自然段:
⑴学生以小组讨论的方式共同学习。
⑵请小组汇报学习过程。
教师板书:
甩赶蝇子
摆掌握方向
⑶提问:
学习啦在线学习网 老黄牛的尾巴是干什么用的?小燕子的尾巴是干什么用的?
⑷请小组分角色朗读课文:
在学生朗读的过程中教师给予指导。
⑸哪一个小组愿意来展示你们的风采?
5、学习6、7自然段:
⑴教师过渡语:
小壁虎借不到尾巴,心里很难过。它爬呀爬,只好回来找妈妈,结果怎么样了呢?
学习啦在线学习网 ⑵自己出声读读这6、7两段,你读懂了什么?
教师板书:
长出
⑶从哪儿知道的?
读一读。
⑷小壁虎长出一条新尾巴心情怎样?如果你是小壁虎,想想应该怎样读?
学习啦在线学习网 自由读、教师指导读、指名读。
学习啦在线学习网 ⑸小壁虎的尾巴有什么特点?
教师板书:
再生保护
学习啦在线学习网 6、分角色朗读课文。
学习啦在线学习网 四、让学生戴头饰分角色朗读、表演全文
出示投影字幕:
小壁虎:没有尾巴多难看呀!向谁去借一条尾巴呢?
学习啦在线学习网 小壁虎:小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?
学习啦在线学习网 小鱼:不行啊,我要用尾巴拨水呢。
小壁虎:黄牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?
学习啦在线学习网 老黄牛:不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。
小壁虎:燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗?
燕子:不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。
学习啦在线学习网 小壁虎:妈妈,我的尾巴断了,向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借,他们都不肯借给我。
妈妈:傻孩子,你转过身子看看。
小壁虎:我长出一条新尾巴啦!
五、拓展延伸
1、小壁虎、小鱼、老黄牛、燕子的尾巴各有各的用处。
还知道哪些动物尾巴的作用?
(投影出示)
交流课后收集的资料:
学生自由说。
2、投影出示老虎等动物尾巴的作用。
六、交流成果,积累感悟
读了课文后,你比以前又多了哪些知识?
七、分层作业,各显神通
(任选一道)
1、把这个故事讲给家人听。
2、与爸爸妈妈一起交流一些动物尾巴的作用。
学习啦在线学习网 3、画一幅小壁虎向其他动物借尾巴的图,并注上他们的对话。
4、续讲故事:
小壁虎长出尾巴了,他会把这个好消息告诉谁,他们又会说些什么呢?
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