一年级下册语文第24课画家乡教学分析(2)
一年级下册语文第24课《画家乡》教学设计
【教材简析】
本课描写了浩瀚的大海，掀起万顷波涛。辽阔的草原，像无边无际的绿色海洋。连绵群山，威武雄壮;一座座现代化城市，高楼大厦耸入云霄。孩子们通过欣赏，能够从小热爱我们的祖国从小热爱自己的家乡，用他们五彩的画笔，绚丽的色彩，画祖国，画家乡。
【教学思路】
根据本课特点，以插图设计教学主线，体现课堂教学的形象性、情感性、创造性。利用插图来组织教学显得新颖别致，符合学生的心理，能给教学增色。
根据课文段落的特点，可以精读一段，明白学习方法后，指导学生小组合作学习，自已探索学习，培养学生的合作精神和自学能力。
【教学课时】
两课时。
第一课时
〖教学目标〗
1、认识“宽、虾”等十二个生字。
2、正确、流利地朗读课文，理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感。
〖教学重点〗
认识生字，正确、流利地朗读课文。
〖教学难点〗
学习啦在线学习网 理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感。
〖教学准备〗
沿海、山区、平原、草原、城市的图片。 写有生字的小黑板。
〖教学过程〗
学习啦在线学习网 一、揭题导入新课：
学习啦在线学习网 提问：你的家乡在那儿?说说你的家乡是什么样。你喜欢吗?想画出来给大家看看吗?
二、初读感知：
学习啦在线学习网 教师范读课文，学生边听边想课文中介绍了那几个小朋友的家乡，他们的家乡分别在哪里?
三、精读第二段，指导感悟：
学习啦在线学习网 1、教师出示沿海图片，提问：图上画的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?
2、抓住美的语言，朗读感悟：
学习啦在线学习网 ⑴教师配乐朗读，学生看图欣赏，整体感受语言的美。
⑵学生画出最喜欢的句子读一读，再说一说为什么喜欢。
⑶学生自由朗读，认识生字：
学习啦在线学习网 图文结合认识生字“宽、虾、脚、捡、贝、壳。
学习啦在线学习网 ⑷指导朗读重点词句：
“……那么……那么”的句式，表达了对大海的喜爱;
“一艘艘”“装满”要重读，体现鱼虾很多。
学习啦在线学习网 3、看图介绍涛涛的家乡。
4、师生共同总结学习过程：看图──读文──看图解说
学习啦在线学习网 三、小组合作学习第三段
看图：
学习啦在线学习网 这是谁的家乡?他的家乡在那里?有什么景物?
读文：
学习啦在线学习网 自由拼读──听同学朗读──找好词好句反复读──小组齐声表演读。
解说：
学习啦在线学习网 看图，用自己的语言解说图画。
四、自由选择一段自学：
学习啦在线学习网 1、学生在第四、五、六段中选自己喜欢的一段自学。
2、自学汇报：
⑴抢认生字：
原、奔、密、匹、市、楼。
学习啦在线学习网 ⑵解说员解说图画。
⑶表情朗读最喜欢的句子。
学习啦在线学习网 ⑷自学相同段落的同学齐读整段。 质疑。
3、出示“读读说说”(P106)，学生读句子、说句子。
五、实践活动：
画自己的家乡，介绍自己的家乡。
第二课时
〖教学目标〗
1、巩固本课生字生词，指导正确书写。
学习啦在线学习网 2、教给学生正确、规范的书写方法。
〖教学重点〗
巩固本课生字生词，正确书写。本课要求写的字。
〖教学难点〗
学习啦在线学习网 写好本课要求写的字。
〖教学准备〗
生字卡片。
〖教学过程〗
一、复习旧知识：
1、朗读课文。
2、出示生字卡片，学生认读并组词说话。
学习啦在线学习网 二、指导认识书写本课的生字
1、观察“我会写”中的生字，找到结构的规律。
学习啦在线学习网 2、学生交流后汇报：
学习啦在线学习网 “我会写”中的生字为独体字、上下和半包围结构的字：贝、爱、男、原。
学习啦在线学习网 左右结构的字：虾、跑
学习啦在线学习网 3、探寻书写规律：
独体字、上下和半包围结构的字：在竖中线及横中线周围，书写紧凑。
学习啦在线学习网 左右结构的字：左小右大。
学习啦在线学习网 4、指导书写，教师随机指导。
【板书设计】
24、画家乡
涛涛──海边
山山──山里
平平──平原
青青──草原
京京──城市
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