人教版高一语文必修1《鸿门宴》练习试题及答案(2)
学习啦在线学习网人教版高一语文必修1《鸿门宴》练习试题及答案
【积累与运用】
学习啦在线学习网 21、《史记》是我国第一部______________,叙述了我国从传说中的黄帝开始，一直到汉武帝约三千年左右的历史，据作者______________说，全书有__________篇，表十篇，书八篇，__________篇，__________篇，共一百三十篇。《鸿门宴》就是节选自_________________________。它被鲁迅评论为“________________________________”。
22、解释成语：
⑴项庄舞剑，意在沛公：
学习啦在线学习网 ⑵人为刀俎，我为鱼肉：
学习啦在线学习网 阅读下面一首诗，然后回答问题。
金陵驿二首(选一)
文天祥
草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依?
学习啦在线学习网 山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞?
学习啦在线学习网 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
学习啦在线学习网 23、前两联各运用了什么手法?都有什么作用?
24、后面两联在表达上有什么特点?都表现了哪些内容?
25、在下面横线处填上恰当的语句，组成前后对称的整句。
学习啦在线学习网 坐下来，环视满庭花草，静静地想：花和草长了一院子，可是，杜鹃、山茶、桂花、含笑、太阳花、向日葵、兰花……没有一种是跟别的花草相同的，它们都各有特色。看见梅花便可以嗅到早春的气息;___________________________;桂花和红叶便可捎来秋意;__________________________。
【写作与体验】
26、阅读下面的文字，根据要求作文。
司马迁在《项羽本纪》中评价项羽说道“自矜功伐，奋其私智而不师古”意思是说他夸耀自己的功劳，逞弄个人聪明，不去效法古代，认为依靠武力就可治理天下，司马迁认为这是可笑的。而现今，我们认为这个时代需要项羽这样率真的、敢作敢为的英雄，所以关于项羽的悲壮故事以各种形式广泛流传。的确，时代不同，对英雄的看法也大相径庭。
请结合材料，以“时代造英雄”为话题，写一篇400字左右的文字，谈谈你的看法。
人教版高一语文必修1《鸿门宴》练习试题答案
1、B(玦jué 瞋 chēn 眦zī 长zháng )
2、B(谢：辞谢 意：目的 操：拿，持)
3、C(A、河北，河南：古义为“黄河以北，黄河以南”，今义是指我国的两个省;B、细说：在文章中的意思是“小人之言”，今义为“详细地说”;D、非常：古义“意外的变故”，今义“不同寻常;十分，很”)
学习啦在线学习网 4、D(A、距：通“拒”，内：通“纳”; B、倍： 通“背”;C、郤：通“隙”)
5、C(例句和C选项都是省略句，“为(吾)击破沛公军”，“竖子不足与(之)谋”; A、状语后置句;B、被动句;D、判断句)
6、A((1) (2)(3) (4) (8)都是名词活用为动词，(6) (7) (9)都为使动用法，(5)是形容词活用作动词，(10)是名词作状语)
7、A(“沛公起如厕，因招樊哙出” 中的“因”是介词，“趁机”的意思;B、动词，“沿袭”;C、介词，“凭借”;D、副词，“于是，就”)
学习啦在线学习网 8 、C(都通“否”。A、“在”介词， “对”介词;B、“做”动词，“为所”表被动;D、 “用”介词，“凭”介词)
学习啦在线学习网 9、D(①“请允许我”谦词②“请求”动词③“举起”动词④“尽”副词)
10、B(范增多次使眼色给项羽，举起(他)所佩带的玉玦向项羽示意多次目的是暗示项王下决心杀刘邦)
11、运用对比、烘托手法塑造人物，本段文字主要反映了主帅项羽和刘邦之间的矛盾，展现了项羽“自矜功罚”、做事优柔寡断，而刘邦老谋深算的对照鲜明的人物个性。(也可从谋士范增和张良，内奸项伯和曹无伤的角度分析。)
学习啦在线学习网 12、B (瞋目：怒目)
学习啦在线学习网 13、D (①表修饰，可译为“地”②表转折，“却”③ 副词“尚且”④副词，“将要”)
学习啦在线学习网 14、A(都是名词作状语。B、动词活用作名词;C、使动用法;D、形容词用作名词)15、那秦王有虎狼一样的心肠，杀人唯恐不能杀尽，惩罚人唯恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他。(注意“夫”、“举”、“刑”、“胜”)
16、文段里主要揭示的是项羽和樊哙之间的尖锐矛盾。项羽对樊哙的越礼行为采取什么态度，这是矛盾的重心。刻画了项羽优柔寡断、“不忍”的性格和樊哙在危急关头不顾生死的勇敢精神，通过入帐后的种种有礼有节的行为的描写，也说明他粗中有细。
17、C (期：约定)
学习啦在线学习网 18、B (A.亡：使动用法，使……灭亡;C.王：让……称王，名词的使动用法;D.德：给……恩德，名作动)
19、B
20、C (错在 “表明他此时还存侥幸的心理，认为‘置之死地而后生’，必定可以扭转局面。”项羽在最后已经不抱任何希望，更不存侥幸的心理，只图打个痛快仗，以确证“天亡我，非战之罪也”)
21、纪传体通史 司马迁 本纪12篇 世家30篇 列传70篇 《项羽本纪》 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”
学习啦在线学习网 22、(1)项庄席间舞剑，企图刺杀刘邦。比喻说话和行动的真实意图别有所指。(2)刀俎：刀和刀砧板，宰割的工具。比喻生杀的权掌握在别人手里，自己处在被宰割的地位。
学习啦在线学习网 23、首联运用了象征手法，以孤云无依无靠暗含现时人民和国家的遭遇，颔联以山河无依与“人民半已非”形成对比，突出人民的流离失所。
24、颈联化用了刘禹锡《乌衣巷》中的诗句，突出了人民的孤苦无依，尾联又化用了“望帝啼鹃”的典故，表现作者为国献身的志向。(作此题时可回顾姜夔的《扬州慢》的手法)
学习啦在线学习网 25、参考：看见榴花便知是五月榴花照眼明;苍松和腊梅象征了冬寒。(注意前面的提示语句和通感的修辞方法)
26、略
课外文言文译文：
于是项王上马(突围)，部下壮士骑马随从的有八百多人，当夜冲破包围，向南飞驰而去。天亮，汉军才发觉，派骑兵将领灌婴率五千骑兵追赶项王。项王渡过淮水，能够跟从的骑兵只有一百多人。项王到阴陵，迷失了道路，询问一个种田的人，种田的人欺骗他说“往左”。项王往左去，结果陷入了一大片沼泽中。因此，汉军追上了项王。项王就又带兵向东，到了东城，只有二十八个骑兵了。追赶的汉军骑兵有几千人。项王自己估计不能脱身了，对他的骑兵说：“我起兵到现在八年了，亲身打过七十多次仗，谁抵挡我，我就打垮谁，我攻击谁，谁就降服，未曾打过败仗，因而霸有天下。然而现在终于被围困在这里，这是上天要灭亡我，不是我打仗的过错。今天固然要决心战死，愿意为各位痛痛快快地打一仗，一定要三次取胜，为各位突破重围，斩杀敌将，砍倒敌人军旗，让各位知道是上天灭亡我，不是我打仗的过错。”项王就把他的骑兵分为四队，面向四方。汉军把项王包围了好几层。项王对他的骑兵说：“我为你们斩他一个将领。”项王命令骑兵四面疾驰而下，约定在山的东面会合为三处。于是项王大声呼喊着，飞奔直下，汉军惊惶溃乱，项王就斩了一个汉军将领。当时，赤泉侯做骑兵将领，追赶项王，项王怒目大吼，赤泉侯人马俱惊，倒退了好几里。项王和他的骑兵会合为三处。汉军不知道项王在哪里，就把军队分为三部分，又把项王 包围起来。项王骑马冲驰，又斩了汉军的一个都尉，杀死了百十来人，再把他的骑兵集合起来，只丧失了两个骑兵。项王就对他的骑兵说：“怎么样?”骑兵都佩服地说：“正像大王所说的那样。”
项王想要向东渡过乌江。乌江亭长把船靠在岸边等待着项王。他对项王说：“江东虽小，地方也纵横上千里，民众数十万，也足以称王。希望大王赶快渡江。现在只有我有船只，汉军来到这，没有船只渡江。”项王笑着说：“上天要灭亡我，我渡江干什么呢!况且我和江东子弟八千人渡江西进，现在没有一个 人回来，即使江东父兄怜悯我，让我称王，我有什么脸面去见他们?即使他们不说什么，我项籍难道不于心有愧吗?”(最后)项王对亭长说：“我知道你是个忠厚长者。我骑这匹马五年了，所向无敌，曾经一天奔驰一千里，不忍心杀了它，把它送给你吧。”就叫骑兵都下马步行，甲短兵接战。单单项籍一人就杀死汉军几百人。项王身上也受 了十多处伤。他回头看见汉军的骑司马吕马童，说：“你不是我的老朋友吗?”吕马童背对项王，指给王翳说：“这就是项王。”项王说：“我听说汉军用一千斤黄金、一万户封邑来购买我的头，我给你做件好事吧。”就自刎而死。王翳割了项王的头，其他骑兵自相蹂躏践踏，争夺项王的尸体，互相残杀了几十人。最后，郎中骑杨喜，骑司马吕马童，郎中吕胜、杨武各自得到了项王的一段肢体。五个人把肢体合拢起来，都确实是项王的。所以把准备封赏的土地分为五部分：封吕马童为中水侯，封王翳为杜衍侯，封杨喜为赤泉侯，封杨武为吴防侯，封吕胜为涅阳侯。
项王死后，楚国各地都投降了汉军，只有鲁城不肯投降。汉王就带领天下士卒打算屠毁鲁城，因为他们坚守礼义，为主人以死守节，就拿项王的头给鲁城人看，鲁城父兄才投降了。最初，楚怀王曾封项籍为鲁公，等到项籍死了，鲁城又最后投降，所以用鲁公的礼仪把项王理葬在谷城。汉王为项王举哀，哭了一场，然后离开了鲁城。
各 支项氏宗族，汉王都不诛杀。封项伯为射阳侯。桃侯、平景侯、玄武侯都是项氏宗族，赐姓刘。
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