初二上册语文《送你一束转基因花》检测试题
学习啦在线学习网初二上册语文《送你一束转基因花》检测试题
学习啦在线学习网 对于语文的学习，除了背之外，还要多做练习!那么，究竟要怎样有效的去做题呢?别着急，接下来不妨和学习啦小编一起来做份苏教版初二上册语文《送你一束转基因花》检测试题，希望对各位有帮助!
苏教版初二上册语文《送你一束转基因花》检测试题
选择题
下列加点字注音全部正确的一项是( )
A.贮运(zhù)华裔(yì)
涉及(shè)赠送(zènɡ)
B.乙烯(xī)康乃馨(xīnɡ)
学习啦在线学习网 枯萎(wěi)描绘(huì)
C.天竺(zhú)花卉(bēn)
学习啦在线学习网 柠檬(ménɡ)玫瑰(méi)
学习啦在线学习网 D.一抹(muǒ)凋零(diāo)
学习啦在线学习网 保鲜剂(jì) 葵花(kuí)
学习啦在线学习网 下列句中横线上所填词语最恰当的一项是( )
学习啦在线学习网 ①为了________花卉的颜色、香味、形状和保鲜期等多方面的性状。
②这一研究对________基因如何控制花的形状提供了可参考的信息。
学习啦在线学习网 ③花卉的价值主要在于它的________价值。
A.改造、揭示、欣赏 B.改造、揭露、观赏
学习啦在线学习网 C.改良、揭示、观赏 D.改良、揭露、欣赏
对文章内容理解不当的一项是( )
A.转基因花的研究比较困难，由于科学家的不懈努力，已取得了一些突破性的进展。
B.罗达和合作者的研究已经被应用于培育形状独特的珍奇花卉。
C.研究花卉衰亡基因及基因工程是因为传统的花卉保鲜法弊端太多。
D.近年内，也许有一些发达国家已可以大批量地工厂化生产转基因花卉。
现代文阅读
学习啦在线学习网 阅读下列文段，并回答文下问题
(一)
学习啦在线学习网 ①百合花代表纯洁，康乃馨代表温情，非洲菊代表支持，红玫瑰代表浓浓爱意……我们常年互相赠送着这些花卉，以表达自己的一份心意和美好的祝愿。但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花，比如蓝色的月季，有香味的菊花，娇小的迷你向日葵，甚至有红色心形图案的白玫瑰……这些如果在过去也许都是我们认为不可能实现的梦想，但是现在蓬勃发展的新型生物技术却有可能让我们美梦成真!
②新型的生物技术具有很多传统花卉育种所不具备的独特优势，比如可以通过转入基因而扩大整个花卉的基因库，因而就可人工创造出一个更大更新的花卉宝库;还可以只定向修饰改变一些你不喜欢的花卉性状而保留那些你喜欢的优良品质;而且只要技术成熟后，就可以大批量地工厂化生产。所以完全有可能在不远的将来创造出一个人们梦寐以求的“花花世界”。
③为了改良花卉的颜色、香味、形状和保鲜期等多方面的性状，科学家们的思路是首先要了解这些性状的生理机制，进而找到并克隆出与之直接或间接相关的各种基因，深入研究这些基因后，再修饰并转入到需要改良品质的花卉中，从而定向创造出花卉新品种。
学习啦在线学习网 ……
④由于花卉的价值主要在于它的观赏价值，所以转基因花卉的商业化应用和推广不会像转基因的粮食作物、果实植物等那么困难。估计近年内在一些发达国家转基因花卉可实现商业化。
学习啦在线学习网 ⑤完全可以设想在未来的某一天，我们只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要的花卉图像，工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。
学习啦在线学习网 【小题1】阅读选文第①段，回答下列问题：
(1)选文开头列举了几种花所代表的意思，你能再列举出几种花分别代表什么意思吗?(三种以上)
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(2)体会画线词的准确性
但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花。
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【小题2】阅读选文第②段，请用简洁的语言概括出新型的生物技术所具有的很多传统花卉育种所不具备的特点，控制在24个字以内。
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【小题3】阅读选文第③段，回答下列问题
(1)给文中画线的多音字注音释义
鲜：A.保鲜期( )________ B.鲜为人知( )________
(2)分析一下这一段采用了什么说明顺序
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学习啦在线学习网 (3)为了改良花卉，定向创造出花卉新品种，科学家们的思路是
__________→_________→__________。
这一顺序能打乱重排吗?为什么?
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学习啦在线学习网 【小题4】阅读选文第④段，体会画线词的表达作用。
由于花卉的价值主要在于它的观赏价值，所以……
【小题5】对文章内容理解不当的一项是( )
A.新生物技术可使“蓝色的月季”“有香味的菊花”“娇小的迷你向日葵”、“心形图案的白玫瑰”等特别花卉成为现实。
B.不久的将来，我们完全可能创造出一个人们梦寐以求的“花花世界”。
学习啦在线学习网 C.科学家们已有这样的设想：通过改良花卉的颜色、香味、形状和保鲜期，定向创造出新品种花卉。
D.一些发达国家转基因花卉已实现商业化。
(二)荷花之谜
荷花何以出淤泥而不染?是因为荷的表面十分光滑，污垢难以停留?不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，净是20微米大小的疙瘩。这一被称为“荷花效应”①的发现给人意外的启示。它启示人们去研究制造涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永保鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10度，它也能保持花朵内35度的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线立体——细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株，沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽，科学家从千年古莲中分离负责修理衰老损坏的基因，把这种基因移植到其他植物乃至人身上，不也可以让人类的不老之梦成真吗!
注① 应：物理的或化学的作用所产生的效果
【小题1】文中说到“荷花效应”。根据有关文字对“荷花效应”作出解释
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学习啦在线学习网 【小题2】荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么?“竟然”一词具有怎样的表达作用?
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【小题3】这段文章说明了荷花的哪几个特点?请一一回答。
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学习啦在线学习网 【小题4】对文章内容的理解，错误的两项是( )
A.荷花之所以能出淤泥而不染，是因为它花瓣表面尽是疙瘩，十分毛糙。
B.因为荷花细胞内有能发热的线立体，所以荷花的花朵能保持较高的温度。
C.文章用“古莲发芽”这一例子，说明荷花具有旺盛的生命力。
D.负责修理“衰老损坏”的基因，就是指能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的“酶”。
学习啦在线学习网 【小题5】发挥想像，假如将莲子中分离出来负责修理“衰老损坏”的基因移植到人身上，世界将会怎样?
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学习啦在线学习网 【小题6】请写出几句古代诗人咏荷的名句(两句以上)。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。(王维《山居秋瞑》)
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(三)移植记忆
①记忆也可移植，这听起来似天方夜谭，然而科学家们指出，随着科学的发展，这将会成为现实。
学习啦在线学习网 ②科学家的研究发现，记忆的化学本质是蛋白质，人的记忆物质是存在于大脑中的一种叫脑肽的微小蛋白。人类智力的差异，主要取决于组成这种脑肽氨基酸的种类、数量、序列和空间结构的不同。因此美国学者詹姆斯·麦康内尔首先提出了记忆移植的理论，并用涡虫做了成功的记忆移植实验。此后许多学者用不同的动物进行了实验，结果也证实该理论的正确性。
③1978年德国科学家马田，从训练过的蜜蜂中提取出记忆蛋白，将其移植到没有接受训练的蜜蜂脑内，结果发现这些蜜蜂就像训练过的蜜蜂一样，每天能定时飞到放有蜜蜂的蜂房内就餐。
④英格兰的科学家也用蜜蜂做了相关的实验，他们首先用仪器将成年蜜蜂脑中的记忆蛋白提取出来，再将其注射到正在蜕变的幼蜂脑内。当幼蜂刚刚能飞时，将其带到一公里外成年蜂常来取蜜的蜜源处放飞，结果发现这些从小足未出户的小蜜蜂居然都能准确地返回蜂巢，而那些未接受记忆蛋白移植的蜜蜂却不能返回。
学习啦在线学习网 ⑤美国科学家乔·昂加尔用老鼠做实验也证实了记忆能够移植的理论。他将老鼠觅食的鼠笼分成一明一暗两个室，并放上相同的食饵，在暗室内放上电击装置，每当老鼠到暗室取食时，就会受到电击。久而久之，在老鼠的大脑中就形成暗室危险、明室安全的概念。
⑥然后将这些老鼠解剖，结果在它们的大脑中发现了一种特殊的蛋白质，昂加尔将这种特殊的蛋白质注射到了无此经历的老鼠脑中，结果发现这些天生喜暗厌明的老鼠竟无一例外地直扑明室觅食。荷兰学者威克还发现，若给老鼠注射加压素(一种肽)，老鼠就会变得聪明起来。
⑦那么记忆蛋白能否应用于人类呢?为此比利时科学家进行了大胆的实验：他们用加压素喷洒一位因车祸昏迷不醒的青年的鼻子，一天后这位青年记起了一些车祸的情况，一星期后就恢复了记忆。以后他们发现加压素不仅能恢复病人的记忆，而且能提高记忆力、识别力和注意力。
学习啦在线学习网 ⑧当然，关于人类的记忆移植目前还在深入地研究之中，但是我们相信，在不远的将来一定会成为现实。
【小题1】本文的说明对象是________。
【小题2】记忆移植的实质是什么?
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学习啦在线学习网 【小题3】根据你对本文的说明内容分析得不正确的一项是( )
学习啦在线学习网 A.记忆有其特殊的物质基础——脑肽，这是一种存在于大脑中的微小蛋白质。
B.人的记忆是可以移植的已经得到证明，记忆力提高以后，注意力和识别力也有所提高。
学习啦在线学习网 C.在动物实验中，许多实例证明是可以通过移植脑肽来移植记忆的。
学习啦在线学习网 D.脑肽中的氨基酸的种类、数量、序列和空间结构的不同，使人的智力产生差异。
【小题4】本文最主要的说明方法是________，说明顺序是________。
【小题5】第④段画横线的语句不能删掉的理由是什么?
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【小题6】本文结构上有什么特点?
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【小题7】第七段开头的“那么记忆蛋白能否应用于人类呢”一句，从修辞上看属于________，从结构作用上看，其作用是________。
【小题8】如果人类的记忆能够移植了，你希望移植什么样内容的记忆?为什么?
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