鲁教版初三上册语文第三单元综合检测试题(2)
鲁教版初三上册语文第三单元综合检测试题
学习啦在线学习网 (三)(2013•连云港中考)阅读下面一篇文章,完成16～20题。(14分)
幸福的玫瑰
阿•戈登
学习啦在线学习网 ①那年春天,每周六晚上我都要给凯洛琳小姐送去一朵玫瑰,那玫瑰总是花店里最好的一朵。
②我在放学后和星期六在奥森老爹的花店替他送花。从一开始我送玫瑰的时候,就觉得这事有点儿古怪。第一次送玫瑰的晚上,我提醒奥森老爹忘记给我送花人的名片了。
学习啦在线学习网 ③“没有名片,詹姆斯。送花的人要求尽量保密。所以你不要声张,好不好?”奥森老爹说。
④有人送花给凯洛琳小姐,我很高兴,因为大家都可怜她。我们小镇里的人都知道,凯洛琳小姐最倒霉不过,她被人抛弃了。她与潘尼曼已订婚多年,一直在等他。但潘尼曼在医院实习期间,爱上了一个更年轻漂亮的女郎,和她结了婚。潘尼曼娶的那个女郎的确是个美人,叫克丽丝汀。
学习啦在线学习网 ⑤她在我们镇上的日子一定不好过,因为女人都鄙视她,说她的坏话。至于可怜的凯洛琳小姐,这件事可把她害惨了。一连半年,她足不出户,放弃了一切公众活动,甚至也不替教堂弹风琴了。
⑥我送第一朵玫瑰去的那天晚上,她看上去像个鬼。我把那个盒子递给她,她满脸惊讶——“给我的吗?”第二个星期六,在同一时间,我又送一朵玫瑰给凯洛琳小姐。下个星期六,又是一朵。第四次她很快就开了门,我知道她一定在等待着我。她的两颊微红,头发也不那么散乱了。
⑦我又给她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨,凯洛琳小姐又回到教堂弹风琴了,我看见她衣襟上别着那朵玫瑰。“多么勇敢。”我母亲说,“多么有骨气!”
⑧我照例每周末去送玫瑰,凯洛琳小姐逐渐恢复了正常的生活。现在她有点儿自豪,表现出一种傲岸自尊的神气。这一晚是我去凯洛琳小姐家最后的一个晚上。我把盒子递给她,说:“凯洛琳小姐,这是我最后一次给你送花了,我们下星期要搬到别的地方去。不过,奥森老爹说他会继续送花来的。”
学习啦在线学习网 ⑨她踌躇片刻,说:“詹姆斯,你进来一下。”她把我领到整洁的客厅,从壁炉架上拿下一个精雕的帆船模型。“这是我祖父的。”她说,“送给你。你给我带来了莫大的快乐——你和那些玫瑰。”她把盒子打开,轻触娇嫩的花瓣,说:“花瓣无言,却告诉我许多事情……”
⑩回花店后,我做了一件从来不敢做的事情。我在奥森老爹那儿找到了我所要找的东西。只见上面是奥森老爹潦草难辨的笔迹:“潘尼曼,五十二朵美国红玫瑰,每朵两角五分,共计十三元。已全部预付。”原来如此,我暗自思忖,原来如此!
学习啦在线学习网 ⑪直到许多年过去。有一天,我又来到奥森花店。一切都没有改变。我跟他聊了一阵,随后问:“凯洛琳小姐现在怎样了?”“凯洛琳小姐?”他点点头,“她嫁给了乔治,那个开药店的,人不错。他们生了一对双胞胎。”“哦!”我有点惊讶。我想让奥森老爹知道我当年有多精明,“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花给他的老相好凯洛琳小姐呢?”奥森老爹叹了口气:“詹姆斯,你从来就不太聪明。送花的不是潘尼曼,他根本就不知道这回事。”
⑫我瞪着眼睛看着他:“那么花是谁送的?”“一位太太。”奥森老爹说,他小心翼翼地把栀子花放进盒子,“她说她可不肯坐视凯洛琳小姐因为她而毁了,送花的是克丽丝汀。”
⑬“你瞧,”他最后盖上盒子的时候说,“那才是个有骨气的女人!”
(选自《外国百篇经典微型小说》,有删改)
学习啦在线学习网 16.第③段中画线的句子在文章结构上有何作用?(2分)
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学习啦在线学习网 【解析】本题考查对重点语句的分析、理解能力。首先明确这句话的内容:送花的人要求保密,“我”和凯洛琳小姐都不知道是谁送的花;然后思考这一内容与上下文的关系,从情节发展、故事结局等方面考虑作用。
学习啦在线学习网 答案:设置悬念,推动故事情节发展;为下文“我”寻找真正的送花人和出乎意料的结尾埋下了伏笔。
学习啦在线学习网 17.阅读下面两句话,结合“骨气”的内涵,联系文本分析凯洛琳、克丽丝汀这两个人物形象。(4分)
学习啦在线学习网 (1)我母亲说,“多么有骨气!”
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(2)他(奥森老爹)最后盖上盒子的时候说,“那才是个有骨气的女人!”
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学习啦在线学习网 【解析】本题考查对人物形象的揣摩、分析能力。解答时,要在细读文章、总体评价的基础上,结合文章对两个人物遭遇的叙述,分析“骨气”的特殊含义,进而把握人物形象特点。
答案:(1)凯洛琳遭到了感情的背叛,曾一度消沉,但当她不断地收到幸福的玫瑰后,受到了好心人的鼓励,从失恋的阴影中走了出来,变得自尊、自强,最终找到了属于自己的幸福。
(2)克丽丝汀找到了属于自己的幸福后,却遭到了人们的鄙视、谩骂,但她没有因此而心生怨恨,反而将内疚化为行动,用这幸福的玫瑰来鼓励、拯救心灵受创的凯洛琳,她是一位宽容、善良又充满智慧的女子,集外貌美与心灵美于一身。
18.“我”和凯洛琳告别时,凯洛琳为何送“我”帆船模型?(2分)
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学习啦在线学习网 【解析】本题考查对人物心理的揣摩、分析能力。解答时,把握故事情节——“我”为凯洛琳小姐送花,她因此得到鼓励,重新恢复自信。结合此时背景——“我”要搬到别的地方去住,揣摩人物心理:对“我”的感谢与祝福。
学习啦在线学习网 答案:(1)感谢、感恩。这艘帆船模型是凯洛琳的祖父送给她的珍贵的礼物,在离别时将它送给“我”,感谢“我”在她最困难的时候给她带来了温暖,她希望用这种方式来回报“我”。(2)祝愿、祝福。这帆船模型寄予了凯洛琳对“我”的美好祝愿,她希望“我”以后的生活能一帆风顺。
19.请分析文章采用第一人称叙述故事的表达效果。(3分)
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学习啦在线学习网 【解析】本题考查对文章写作手法的分析、理解能力。在整体把握文章内容的基础上,从情节发展的角度,思考“我”的作用——线索人物;从人称特点的角度,分析表达效果——叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。
答案:①“我”是小说的线索人物,贯串文章始终;②用“我”作为故事的叙述者,增强了小说的真实性;③通过“我”的所见所闻所感,充分表现了小城里众多人物的人性之美。
学习啦在线学习网 20.结合文本内容,探究“幸福的玫瑰”的意蕴。(3分)
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【解析】本题考查对文章的感悟能力。解答时,首先理解文章内容,把握文章主题和作者情感倾向;然后,分析凯洛琳、克丽丝汀以及小镇上的人们等人物形象的特点;围绕“幸福”来思考探究。
答案:①小城人们的正直与善良;②克丽丝汀的善良;③凯洛琳自尊自强,找到了自己的幸福;④人性之美的光辉;⑤幸福甜蜜的爱情。
学习啦在线学习网 三、写作(40分)
21.世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许有人渴望得到……把它写出来吧。请以“渴望得到 ”为题写一篇文章。
学习啦在线学习网 要求:①补全题目;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。
【写作提示】这是一篇半命题作文,以“渴望得到 ”为题。人在世间渴望得到的东西有很多,在不同时间、不同阶段渴望得到的东西也大不一样,可以是物质层面的,也可以是精神上的,而且渴望得到的目的也各不相同,也许是为了满足虚荣心,也许是因为感情上的需要。所以这篇文章发散性很强,写作范围很广,但不论是精神上还是物质上,你只能选取其中的一个事物来写,范围越大才越要从一个点开始写起,切勿洋洋洒洒,包罗万象,这样不好把握,容易失误。这篇文章除了记叙渴望得到什么外,最重要的是说明你为什么渴望得到它,这才是文章的中心。
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