高中语文知识大全
高中语文知识大全
语文知识在培养语文能力的过程中不可忽视,它是语文课程的基础,那么高中语文有哪些知识呢?接下来学习啦小编为你整理了高中语文知识大全，一起来看看吧。
高中语文知识：文学常识
1、 莫泊桑，法国作家，创作上受福楼拜、左拉和屠格涅夫的影响。一生写了近三百篇短篇小说和六部长篇小说。代表作有短篇小说《羊脂球》《项链》，长篇小说有《漂亮的朋友》《一生》等。
2、 高晓声，当代作家，著有系列小说《“漏斗户”主》《陈奂生上城》《陈奂生转业》《陈奂生包产》。这四篇小说独立成章，在当代文坛上产生了很大的影响。
3、 巴尔扎克，19世纪法国批判现实主义文学的杰出代表，代表作有《欧也妮·葛朗台》《高老头》。其创作总称为《人间喜剧》。马克思和因格斯称他为“现实主义大师”。
4、 曹雪芹，字梦阮，号雪芹，清代小说家。用十年时间从事《红楼梦》(又名《石头记》、《金玉缘》)的创作。《红楼梦》是我国古代小说中最伟大的现实主义作品，使我国古典长篇小说发展到顶峰。
5、 施耐庵，元末明初小说家，代表作《水浒传》，又名《忠义水浒传》，是我国第一部以农民战争为题材的长篇章回体小说。
6、 罗贯中，名本，字贯中，别号湖海散人。元末明初小说家。他写过词曲、杂剧，以小说的创作成说最大。著有《隋唐志传》《残唐五代史演义》《平妖传》等，长篇历史小说《三国演义》是其代表作。
学习啦在线学习网 7、 冯梦龙，字犹龙，别号龙子犹，长州(现在江苏苏州)人，明末文学家。他编撰的《喻世明言》(《古今小说》)《警世通言》《醒世恒言》三部小说集，成说最高，影响最大。这三部书被后人称为“三言”。他多才多艺，被称为“人能通俗文学家”。
8、 “三言”，是宋、元、明“话本”和“拟话本”总集。话本原指“说话(说书)人”所用的底本。后来有些底本经过“说话人”不断丰富，再经过文人(主要是明代文人)模拟“话本”体制写成的作品就称为“拟话本”。冯梦龙搜集了宋、元、明三代五百多年的“话本”和“拟话本”加以整理、修改和重写，并加入自己的创作，共120篇，编成“三言”。话本又可称为“平话小说”，对我国小说的发展有极大影响。“三言”是平话小说的总汇。
学习啦在线学习网 9、 曹，原名万家宝，湖北潜江人，现代剧作家，代表作有话剧《雷雨》《日出》《北京人》等。建国后，又创作《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。
10、老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代小说家、戏剧家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《龙须沟》《茶馆》。其他主要作品有长篇小说《老张的哲学》《赵子曰》《二马》《牛天赐传》《离婚》《鼓书艺人》，中篇小说《我这一辈子》，短篇小说《月牙儿》等;话剧《言珍珠》。
11、莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国最杰出的戏剧家和诗人，马克思赞誉他是“人类最伟大的戏剧天才”，其代表作有悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《顾尔王》《麦克白》《罗密欧与朱丽叶》，喜剧《威尼斯商人》。
学习啦在线学习网 12、关汉卿，元代杂剧作家。号已斋叟(一作一斋)。大都(今北京市)人。其中《窦娥冤》《救风尘》《望月亭》《拜月亭》《鲁斋郎》《单刀会》《调风月》等，是他的代表作。
学习啦在线学习网 13、王实甫，元代杂剧作家，代表作《西厢记》。
14、汤显祖(1550~1616)，明代戏曲家，传奇《牡丹亭》《邯郸记》《南柯记》《紫钗记》，合称《玉茗堂四梦》。《牡丹亭》则是他的代表作。
15、孔尚任，清代戏曲作家。《桃花扇》是他的代表作品，与《长生殿》的作者洪有“南洪北孔”之称。
高中语文知识：表达方式
(1)描写
①人物肖像描写、动作描写、心理描写、细节描写等，其作用一般为刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
②环境、场面描写。其作用一般为交代人物活动的背景，渲染气氛，表达感情，更好地表现人物或思想。
(2)叙述
一是叙述人称。第一人称一般作用是叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称的作用是增强文章的抒情性和亲切感，便于直接抒情和感情交流。第三人称的作用是能比较直接客观地展现生活，不受时空限制，反映现实比较灵活自由。
学习啦在线学习网 二是叙述方式。常考的是倒叙和插叙。倒叙能造成悬念，引人入胜。插叙可以对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，内容更加充实丰满。
(3)抒情
①借景抒情，通过景物的描写，渲染氛围，烘托作者的情感，情景交融。
学习啦在线学习网 ②直接抒情，其作用是直接表达自己的主观情感、态度，易使读者产生共鸣，增强文章的感染力。
高中语文知识：作品的谋篇布局
学习啦在线学习网 (1)文章开头描写的作用。开头描写某事物一般作用为突出特征，为下文作铺垫。
(2)前后照应。前后照应能使文章结构严谨，主题或情感鲜明、突出。
学习啦在线学习网 (3)考查伏笔。伏笔的作用是与下文相呼应，使文章更严谨;为下文的叙述张本。
(4)考查悬念。设置悬念能制造文章波澜，吸引读者注意，增强文章的趣味。
(5)承上启下。承上启下能使文章过渡自然，条理清晰，便于读者对文章的把握和理解。
学习啦在线学习网 (6)文章结尾。总结全文，照应开头，点明中心，深化主题。
(8)文章标题。一般是小说的主要情节、主要人物和主要内容，起着线索、贯穿全文和点明主题的作用。
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