中考化学的复习策略
中考化学的复习策略
一个好的复习策略会让我们在考试中如鱼得水。下面是学习啦小编收集整理的中考化学知识的复习攻略以供大家学习。
中考化学的复习策略
一、专项训练
学习啦在线学习网 在一模考试前后，考生已经完成了化学知识的系统复习，在5月下旬至6月中旬的这段时间内，建议考生能够进行中考题型的专项训练。这不仅有助于考生总结某一题型的解题思路和方法，也有助于发现自身答题过程中的弱点，集中突破。
建议同学们选择历届中考试题，但是打破套题练习的模式，按照选择题、填空题、简答题、实验题、计算题等题型进行强化训练。例如，通过选择题的专项训练，有意识地培养认真读题、仔细审题的能力。单选题力求快速准确，不定项选择题要慎重作答，对于拿不准的选项多采用对比法，明确出题角度，总结常见思路。
遇到情景比较新的实验探究题时，首先要静下心来，通读题目，明确实验目的，其次抓住“提出问题、设计实验、得出结论”等环节的相互提示，顺利答题。还建议同学们，集中复习一段时间内做过的综合实验题，也许会发现每次不能突破的只是其中一点而已，寻找规律就能突破难点。
二、查漏补缺
学习啦在线学习网 在5月下旬至6月中旬的时间内，考生还要进行历年各地中考试题的模拟训练，主要目的是提高应用和应试能力。关于模拟试题的使用，有以下几点建议：
第一，限时训练，提高效率。最好能在70分钟内限时完成一套题目，即使没有整块时间，也要限时完成试卷中的一部分。例如用20分钟完成选择、填空等等，切忌拖延时间。
学习啦在线学习网 第二，珍视错题，考后满分。做到考后满分，并不是一件容易的事情。但是我们可以来明确这样一个道理：考生在经过一段时间的扎实复习后，很多同学能稳定在一个高分水平。例如，模拟练习总能达到90分以上。但是中考的好成绩往往取决于能否把剩余10分的漏洞找到并弥补上，这也是本阶段复习任务的重中之重。对待错题的整理，一是要及时寻找错误的原因，从知识上进行弥补;二是要进行错题的积累，反复纠正。
学习啦在线学习网 第三，分门别类，整理试题。考前同学们做过大量的模拟练习，建议把试题分门别类、合理有序地整理在一起。例如按照考场练习及平时练习或某个时间段习题等标准，把试题分类。这不仅有助于总结出练习中常出现的错误，也为考前的自主复习提供了一手资料。
三、回归课本
教材是命题的出发点和归宿，考题中通常有相当一部分内容是依据课本编制的。那么，考前需要复习课本中哪些内容呢?可以对课本上出现的知识做一个梳理，包括：基本概念和原理、化学方程式、化学式、演示实验、实验现象、实验基本操作、活动与探究、家庭小实验、课本例题、课后习题，教材插图，单元小结等等。
学习啦在线学习网 化学是理科中的文科，许多知识点需要记忆。对于一些必知必会的内容要整理出来，利用空暇时间熟读，这也是一种提高化学成绩的好方法。
其次，还要注重答题的规范和细节问题。其实，每年中考阅卷中，化学术语、仪器、药品名称的错别字;元素符号、化学方程式书写不规范;计算结果不正确、计算过程无单位、解题过程不规范等等，均酌情扣分。
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信息题的主要特点是：情境新，阅读量大，但是条件隐蔽性强。创设情境的材料常涉及：微粒的结构，物质的性质，化学实验，新科技动态和社会热点问题。出题的时候往往所给材料比较冗长、陌生，让人云里雾里，同时有用的材料又隐含于字里行间，学生往往不知该如何下手。其实，如果把“多余”的情境去除，直截了当地告诉题目中的有用条件和相应问题，多数学生是可以运用所学知识顺利解题的。所以信息题的难度只是一种“相对难度”，题干的情境化只是手段，能否成功解决这种“相对难度”，才是这类试题考察学生的目的所在，也就是我们一直培养的思维能力和知识的运用能力。
学习啦在线学习网 既然信息题只是“相对难度”，所以我们的重点就是“去情境化”，这是解决信息题的主要方法。下面举几例来说明我的这一观点。
学习啦在线学习网 我们先来看一道选择题：
法国里昂的科学家发现在一种只有四个中子构成的粒子，这种粒子称为“四中子”，也有人称之为“零号元素”。它与天体中的中子星构成类似。有关该粒子的说法不正确的是()
A.不显电性
B.相当于一个氦原子的质量
学习啦在线学习网 C.失去一个中子后显+1价
D.周期表中与氢元素占同一位置
本题作为一道选择型的信息题，充斥了陌生的情境，而对学生来说微粒的微观构成又是整个初中的难点。其实这道题中真正对解题有帮助的就只有一句话“一种只有四个中子构成的粒子”其余对解题没有什么帮助，可以忽略。忽略不必要的干扰情境，就是“去情境”。如此本题便迎刃而解。正确答案显然是C。
学习啦在线学习网 接着看一道填空题：
已知H、O、F、Cl的最外层电子数分别为1、6、7、7个。我们可以用电子式表示原子，即在元素符号周围用小黑点(或×)来表示原子的最外层电子。上述四种原子的电子式分别为：(或)、、、。非金属原子间构成分子时是以共用电子对结合的，分子也可以用电子式表示。分子中各元素的化合价与共用电子对关系密切。化合物分子中元素的化合价的数值，等于该元素的1个原子与其他原子共用电子对的数目，电子对偏离的原子为正价，偏近的为负价。如水分子的电子式中，H原子有1对共用电子对偏离，故H显+1价，吸引电子能力较强的氧原子有2对共用电子对偏近，故O显-2价。据此，回答下列问题：
(1)次氯酸(HClO)具有消毒杀菌功能，科学实验证明，次氯酸的电子式实际上为，所有共用电子对都偏向吸引电子能力较强的氧原子，则次氯酸中Cl元素的化合价为____价，O元素的化合价为_______价。判断过氧化氢分子中共用电子的偏离情况______，过氧化氢分子中H、O元素的化合价分别为______价、________价。
(2)1971年美国科学家在0℃以下将氟气(F2)从细冰末上通过，得到3mg的次氟酸。已知次氟酸的电子式为，其中氢氧间的共用电子对偏向于氧，而氧氟间的共用电子对偏向于吸引电子能力更强的氟原子。则次氟酸中，F元素的化合价为________价，O元素的化合价为_______价。
学习啦在线学习网 这道题涉及到的是新的知识点，而且学生必须现学现卖。但是整个题目中又充斥着大量陌生的信息。如果学生能过越过这些“纸老虎”(去情境化)，直接看问题，再从题目中找寻有用的信息，就事半功倍了。其实，整个信息中的解题关键点就一句话“化合物分子中元素的化合价的数值，等于该元素的1个原子与其他原子共用电子对的数目，电子对偏离的原子为正价，偏近的为负价”。然后根据题目直接运用这一知识点，答案也就出来了。正确答案：(1)+1-2氢氧原子间共用电子对偏向氧原子，氧原子间的共用电子对不偏离。+1-1(2)-10。
科学家发现、用氯气或液氯消毒饮用水时，会使水中的有机物发生氯化，生成对人体有毒害作用的有机氯化合物。因此，世界环保联盟将全面禁止用氯气对饮用水消毒，建议推广采用安全、高效杀菌消毒剂ClO2。
学习啦在线学习网 ClO2是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，熔点：-59.0℃，沸点：11.0℃，冷却至11.0℃时变成红色液体，易溶于水，见光易分解。ClO2可以看作是亚氯酸(HClO2)和氯酸(HClO3)的混合酸酐，易与碱反应.，其杀菌、漂白能力均优于Cl2,消毒水体时不生成有害物质，也不存在用氯气消毒时残留的臭味。
学习啦在线学习网 (1)制取ClO2的方法有多种，目前欧洲一些国家用NaClO3氧化浓盐酸制取ClO2(Kestiog法)，同时有Cl2生成，该反应的化学方程式为___________。
学习啦在线学习网 (2)我国最近研究成功用Cl2氧化NaClO2(N2保护下)制取ClO2，该反应的化学方程式是__________;此法与Kestiog法相比，其优点是___________。
(3)工业上也可以在60℃时，用稍加潮湿的KClO3与草酸(HOOCCOOH)反应制取ClO2。某实验小组用右图所示装置制取并收集ClO2，在装置图中A为ClO2的发生装置，B为ClO2的收集装置，C为尾气吸收装置。
请问：
为了保证实验成功，在A装置外面需加___________、B装置外面需加__________②C中所盛放的药品是________________________。
该题看起来气势很大，涉及的物质也是陌生的，很能“唬人”。其实问题的(1)、(2)都是很基础的题目，难度是比较低的。而第(3)问则要利用题目中的“ClO2是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，熔点：-59.0℃，沸点：11.0℃，冷却至11.0℃时变成红色液体，易溶于水，见光易分解。”和“ClO2易与碱反应。”所以不难得出答案：(1)2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2H2O+2NaCl(2)2NaClO3+Cl2=2ClO2↑+2NaCl无有害气体生成，产品易分离(3)①60℃温水冰水②NaOH溶液。