人教版八年级下册语文复习提纲
语文在考试中占的分值较大，学生需要好好把握，做好复习计划。想要高效复习就必须要有提纲，下面小编给大家分享人教版八年级学习啦在线学习网下册语文复习提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
人教版八年级下册语文复习提纲
(一)、通假字
1、蝉则千转不穷：“转”通“啭”,鸟叫声.
学习啦在线学习网2、窥谷忘反：“反”通“返”,返回.
3、才美不外见：“见”通“现”,表现.
4、食之不能尽其材：“食”通“饲”,喂养.“材”通“才”,才能.
5、其真无马邪：“邪”通“耶”,表示疑问,相当于“吗”.
学习啦在线学习网6、食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”,喂养.
7、四支僵劲不能动：“支”通“肢”,肢体.
学习啦在线学习网8、同舍生皆被绮绣：“被”通“披”,穿 .
9、百废具兴：“具”通“俱”,全,皆.
10、属予作文学习啦在线学习网以记之：“属”通“嘱”,嘱咐.
学习啦在线学习网11、玉盘珍羞直万钱：“羞”通“馐” ,美味的食物.“直”通“值”,价值.
12、何时眼前突兀见此屋：“见”通“现”,出现.
(二)、词类活用
学习啦在线学习网1、互相轩邈：轩、邈,形容词作动词,分别指向高处伸展和向远处伸展.
2、以乐其志：乐,形容词使动用法,使……乐.
3、策之不以其道：策,名词作动词,鞭打,驱使.
4、食马者不知其能千里而食也：千里,数量词作动词,行千里.
5、腰白玉之环：腰,名词作动词,挂在腰间.
6、余则緼袍敝衣处其间：緼袍敝衣,名词作动词,穿着旧棉袄、破衣服.
7、手自笔录：手,名词作动词,动手;笔,名词作状语,用笔.
8、心乐之：以…为乐,形容词意动用法.
9、从小丘西行百二十步：西,向西,名词作状语.
学习啦在线学习网10、下见小潭：下,向下,名词作状语.
11、皆若空游无所依：名词作状语,在空中.
学习啦在线学习网12、似与游者相乐：形容词作动词,嬉乐,逗乐.
学习啦在线学习网13、潭西南而望：西南,向西南,名词作状语.
14、斗折蛇行：斗,名词作状语,像北斗一样.蛇,名词作状语,像蛇一样.
学习啦在线学习网15、其岸势犬牙差互：犬牙,名词作状语,像狗的牙齿一样.
学习啦在线学习网16、凄神寒骨：凄,形容词的使动用法,使.凄凉.寒,形容词的使动用法,使.寒冷.
17、近岸,卷石底以出：近,形容词作动词,靠近,接近.
18、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐：先,形容词作状语,在……之前.后,形容词作状语,在……之后. 19、滕子京谪守巴陵郡：守,名词作动词,做……太守.
20、名之者谁?名,名词作动词,给……命名.
21、有亭翼然临于泉上者：翼,名词作状语,像鸟的翅膀一样.
学习啦在线学习网22、不知太守之乐其乐也：第一个“乐”,形容词作意动用法,以……为乐 .
23、泉而茗者：泉,名词作动词,汲泉水,取泉水.茗,名词作动词,煮茶.
24、罍而歌者：罍,名词作动词,端着酒杯.
学习啦在线学习网25、红装而蹇者：红装,名词作动词,穿着艳妆.蹇,骑驴.
学习啦在线学习网26、作则飞沙走砾：飞,动词使动用法,使……飞;走,动词使动用法,使……走.
语文复习计划
一、指导思想
以《__市学业水平考试语文考试说明》和《语文课程标准》7—9年级“语文课程目标”为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法学习啦在线学习网,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、复习目标
通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
三、复习原则
1、明确目标,立足教材。认真研究《南充市初中学业考试语文科考试说明》和《语文课程标准》,明确考试的范围与目标,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主,按大纲要求进行知识点的归纳、总结,掌握每课的重点、难点,辅之以适当的练习;并不断地由课内向课外延伸。复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。
学习啦在线学习网2、全体参与,分层达标。复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求。
3、强化基础,突出重点。针对中考试题基础性强的特点,对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,教师应加强指导。在进行阅读训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上,从立意、选材、构思、语言等方面进行训练,淡化文体要求,提倡创新意识。
4、团结协作,共同提高。我们每周一次集体备课,共同探讨教学进度和教学方法及教学中遇到问题。本着互相学习、取长补短的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步。
语文古诗背诵方法
抓关键词语背诵
所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子学习啦在线学习网，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。
按写作顺序背诵
文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。
整分联背诵法
学习啦在线学习网是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。
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