如何提高小学二年级的数学
如何提高小学二年级的数学
对于二年级的同学来讲，想要学好数学并不难，二年级的数学最重要的是要理解课文上的知识点，然后在通过做一些有针对性的习题以达到巩固知识的目的，最后只要平常考试仔细一点，一般考95分以上一点问题也没有。小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
如何快速提高二年级数学成绩?
二年级数学成绩差，主要就这3个问题
一、课本知识没搞懂，上课开小差
学习啦在线学习网 我以前给二年级孩子上数学课，我发现一节课45分钟，很多学生都会在课堂上开小差，再加上二年级的同学自我学习能力又差，老师在讲书本上的知识点，他开小差没认真听，知识点没搞明白，题目就不会做，或者容易做错。
学习啦在线学习网 二、知识点掌握不牢固，解题速度很慢
学习啦在线学习网 有很多同学课文知识点听懂了，但是缺少习题的锻炼，所以在考试的时候解题过程就会很慢，人家做完二道题，他可能只完成了一道题目。对于这种情况的学生，通过多做题就可以提高成绩了。
三、粗心
学习啦在线学习网 几乎所有低年级的学生都普遍存在的一个问题，明明会做的题目，他也会做错。错了以后，你让他重新做，他又能做对。
学习啦在线学习网 那么如何才能有效的提高数学成绩呢?
针对二年级数学知识点，还有经常会出现的一些考点和题目，我和我的教师朋友们，特意制作了二年级数学教材精讲+习题辅导视频。
针对书本上的每一个单元每一课都有详细的视频解答，孩子只要按着视频学习就能把书本上所有的知识点，重点难点都掌握。如果上课没听懂的，用王老师的视频课程学习一下，然后在做一些由我提供的练习题，相信您孩子的数学成绩一定可以提高。我的这套视频课程可用于孩子课前预习，课后复习。
新学期如何提高小学二年级数学计算能力?
二年级算术薄弱点：
1. 进位加 9.46%
2. 不退位减 6.06%
学习啦在线学习网 3. 不退位加 5.87%
学习啦在线学习网 4. 5的乘法口诀 5.53%
学习啦在线学习网 5. 2、3、4的乘法口诀 3.9%
从哪下手学：
1、要让孩子认识两位数数字的结构
分辨“十位”和“个位”,例如“14”,包含一个“10”,一个“4”,特别是十位的“1”,要明白它是代表“10”,只有搞清楚了,才能接受两位数的运算。
2、“平十法”(砍尾法)
以15-8=?为例，可以将其拆成连减法来计算，15先减去5，再减去3。
学习啦在线学习网 如何提高二年级计算能力?
学习啦在线学习网 (一)找准孩子出错的原因
(1)方法错。
(2)书写潦草。
(3)不会用演草本(草稿纸)。
学习啦在线学习网 (4)把数字抄错等等。
【老师指导】：
学习啦在线学习网 二年级开始积极整理错题是一件非常有效的方法，错题本就像一个宝库一样，因为我们发现孩子们总是把同样的错误反复错，所以更需要用错题本帮助我们查漏补缺。
(二)根据错误原因，开展专项训练。
(1)方法错。
学习啦在线学习网 掌握正确的计算方法。如进位加，退位减，乘法口决的方法掌握。
学习啦在线学习网 (2)书写潦草。
学习啦在线学习网 如书写不清楚，把7写成1，把3写成8，把0写成9等等。要求孩子按规范书写数字。训练孩子快速工整地，书写数字。有孩子在做进位加法时，把进位的数字写得特别大，结果让自己误看成参与计算的数字。
学习啦在线学习网 (3)演草本上书写差。
要求孩子在演草本上的书写像在作业本上一样工整。在检查的时候要学会先查自己草稿本前面的算式。找出前面计算错误的原因。
学习啦在线学习网 (4)数字抄错。
学习啦在线学习网 可以用训练孩子注意力的方法。写很多数字，让孩子划去规定数字后面的数。
如6538756059858764539865……;要求孩子划去“8”后面的“5”。记下所用时间，每天练习一张，可以提高孩子的注意力。也可以让孩子抄一组数字，像抄电话号码。也可以出示数字卡片，上面每组写三个数字，让孩子看一眼，马上说出来。再到每组写四个数字，五个数字，……让孩子看一眼，马上说出来。
【老师指导】：
分析原因非常重要，一定要把力用到点子上。可能我们的孩子暂时总结错误原因更多就是粗心、不会以及心情不好，但是我们给了孩子一个方向，一定要进行进行反思，这样不管是学习还是日后的生活中，都可以很好的总结，做到颜回一般不贰过。
学习啦在线学习网 (三)坚持做计算题，提高数感。
学习啦在线学习网 找准了错误原因以后，除了采取上面的专项训练以外。还要坚持做计算题。
(1)训练内容。
学习啦在线学习网 根据教材内容，对当前课本上所学的计算练习，或者到家长帮论坛里去找相关的计算练习，每天坚持练习。
(2)训练方法。
笔算训练，家长作好记录，记下所用时间和正确题数，逐步提高难度。发现孩子有错题，一定要找到错误的原因，我经常发现有学生把“7x6=42”写在纸上就成了“7x6=24”。
口算心算训练，根据教材要求，由易到难，做到报题，说答案。
(3)奖励措施。
正确率达到一定的数量，可以对孩子进行奖励。以提高孩子练习计算题的兴趣。奖励或惩罚的规则可以和商量拟定。
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