高二生物上册必背知识点
对于高二学生而言，生物科教学从某种意义上说仍属于“启蒙教育”，因为本届高二学生在初中时学习的生物既不属于会考学科，更不属于中考学科，下面小编为大家带来高二生物学习啦在线学习网上册必背知识点，希望对您有所帮助!
高二生物上册必背知识点
学习啦在线学习网1、细胞是地球上最基本的生命系统。
2、生命系统的由小到大排列：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
学习啦在线学习网3、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
4、氨基酸是组成蛋白质的基本单位;一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。
学习啦在线学习网5、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
学习啦在线学习网6、糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质。
7、生物大分子以碳链为骨架，组成大分子的基本单位称为单体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。例：组成核酸的单体是核苷酸;组成多糖的单体是单糖。
8、水在细胞中以两种形式存在。一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。细胞中绝大部分水以游离的形式存在，可以自由流动，叫自由水。
学习啦在线学习网9、细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同建立，其主要内容为：
学习啦在线学习网1细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
学习啦在线学习网3新细胞可以从老细胞中产生。
10、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。
11、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。
12、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。
学习啦在线学习网13、生物的膜系统：这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。
学习啦在线学习网14、细胞核控制着细胞的代谢和遗传。细胞作为基本的生命系统，细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。
15、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
学习啦在线学习网16、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。
学习啦在线学习网17、细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。当细胞液浓度小于外界溶液的浓度时，细胞失水，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生质壁分离。
学习啦在线学习网18、物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散;进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散这种顺浓度梯度的扩散统称为被动运输。
19、从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。
学习啦在线学习网20、细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。
21、分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量统称为活化能。
22、同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因此催化效率更高。
23、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA。
学习啦在线学习网24、酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。
25、ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。
学习啦在线学习网26、细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
学习啦在线学习网27、有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成许多ATP的过程。
学习啦在线学习网28、叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。
学习啦在线学习网29、叶绿体中的囊状结构称为类囊体。吸收光能的四种色素，就分布在类囊体的薄膜上。
学习啦在线学习网30、叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜面积上，不仅分布着许多吸收、传递、转化少数叶绿素a光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。
学习啦在线学习网31、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
32、光反应阶段：光合作用第一阶段中的化学反应，必须有光才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。
学习啦在线学习网33、暗反应阶段：光合作用第二阶段中的化学反应，有没有光都可以进行，这个阶段叫做暗反应阶段。
34、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大，细胞大小还受细胞核的控制范围限制。通过模拟探究实验看出：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输效率就越低。
学习啦在线学习网35、细胞在_之前，必须进行一定的物质准备。细胞增殖包括物质准备和细胞_整个连续过程。
36、连续_的细胞，从一次_完成时开始，到下一次_完成时为止，为一个细胞周期。
37、在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。
学习啦在线学习网38、细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
学习啦在线学习网39、由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫细胞凋亡。
40、有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行_的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。
学习啦在线学习网41、细胞的衰老是指细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。
学习啦在线学习网42、衰老细胞的特征：细胞内水分减少、新陈代谢的速率减慢;多种酶的活性降低;色素积累;呼吸速率减缓;细胞核的体积增大、核膜内折，染色质收缩、染色加深;细胞膜的通透性改变，使物质运输功能降低。
高二生物上册必修知识点
一、相关概念：
学习啦在线学习网1、新陈代谢：是活细胞中全部化学反应的总称，是生物与非生物最根本的区别，是生物体进行一切生命活动的基础。
2、细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应。
学习啦在线学习网3、酶：是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能：降低化学反应活化能，提高化学反应速率)的一类有机物。
4、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
二、酶的发现：
学习啦在线学习网1、1783年，意大利科学家斯巴兰让尼用实验证明：胃具有化学性消化的作用;
学习啦在线学习网2、1836年，德国科学家施旺从胃液中提取了胃蛋白酶;
学习啦在线学习网3、1926年，美国科学家萨姆纳通过化学实验证明脲酶是一种蛋白质;
学习啦在线学习网4、20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化作用。
三、酶的本质：
学习啦在线学习网大多数酶的化学本质是蛋白质(合成酶的场所主要是核糖体,水解酶的酶是蛋白酶)，也有少数是RNA。
四、酶的特性：
1、高效性：催化效率比无机催化剂高许多;
2、专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应;
3、酶需要较温和的作用条件：在最适宜的温度和pH下，酶的活性。
温度和pH偏高和偏低，酶的活性都会明显降低。
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一、相关概念、
学习啦在线学习网细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
二、病毒的相关知识：
1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：
学习啦在线学习网①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见;
②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒;
学习啦在线学习网③、专营细胞内寄生生活;
④、结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。
学习啦在线学习网2、根据寄生的`宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三
学习啦在线学习网大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒
(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
细胞的多样性和统一性
三、细胞种类：
学习啦在线学习网根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞
四、原核细胞和真核细胞的比较：
1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体，DNA不与蛋白质结合，细胞器只有核糖体;有细胞壁，成分与真核细胞不同。
学习啦在线学习网2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。
学习啦在线学习网4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。
高二生物上册备考知识点
内环境的动态变化
①动态变化：内环境的各种成分和理化性质否处于动态平衡中，是通过集体的调节作用来实现的。
学习啦在线学习网②稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
学习啦在线学习网稳态调节有3个系统来调节：神经系统，内分泌系统，免疫系统
学习啦在线学习网内环境直接有联系的4个系统：消化系统，呼吸系统，循环系统，泌尿系统
对稳态调节机制的认识和意义
①观点
学习啦在线学习网贝尔纳(美)：内环境的稳态主要依赖于神经系统调节。
学习啦在线学习网坎农(美)：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体器官，系统分工合作，协调统一而实现的。
目前认为：神经—体液—免疫调节网络是维持机体稳态的调节机制。
②调节能力：
学习啦在线学习网人体维持稳态的调节能力是有一点限度的，当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。
③内环境稳态的意义：集体进行正常生命活动的必要条件。
稳态的维持机制：神经—体液—免疫调节网络使机体维持稳态的主要调节机制。
稳态遭受破坏的例子
学习啦在线学习网a.当患肠胃炎时，由于肠胃导致消化道对无机盐的吸收能力减弱，体内失去大量的无机盐，是平衡遭到破坏。
b.当我们较长时间没有进食或由蹲位突然站立时，四肢无力由于低血糖引起
学习啦在线学习网c.感冒发烧时，食欲不振，由于体温升高，影响酶的活性，导致消化不良和其他代谢活动的紊乱
组织水肿
学习啦在线学习网①过敏性水肿，组织释放组织_使毛细血管壁通透性加大
②病理情况下，毛细血管通透性增大
③淋巴血管阻塞，淋巴回流受阻(如患丝虫病)
④肾小球滤过率增大，使血浆蛋白含量减少(如患急性肾小球肾炎)
⑤营养不良，血浆蛋白合成量减少
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