高中生物光合作用的知识点
学习啦在线学习网光合作用，通常是指绿色植物(包括藻类)吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。下面小编给大家分享一些高中生物光合作用的知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
高中生物光合作用的知识1
光合作用知识点汇总
1.光合作用的研究进程中的经典实验(科学探究的思路和方法)
学习啦在线学习网赫尔蒙特实验——柳树获得的增重只是来源于水
普利斯特利实验——薄荷能改善由于动物呼吸、蜡烛燃烧而变得污浊的空气
英格豪斯实验——光照是普利斯特利实验成功的必要条件
萨克斯实验——光合作用的产物除了氧气还有淀粉
学习啦在线学习网鲁宾和卡门实验(同位素标记法18O)——光合作用释放的氧气来自于水
卡尔文实验——阐明二氧化碳转化为有机物的途径(暗反应)，也用到了同位素标记法14C
学习啦在线学习网2.叶绿体的结构与功能
椭球形、双层膜
学习啦在线学习网类囊体——光合作用光反应
学习啦在线学习网叶绿体基质——光合作用暗反应
3.叶绿体所含色素的种类、颜色、分布，色素与所吸收光谱的关系
叶绿素a——蓝绿色，类囊体膜，红橙光蓝紫光
叶绿素b——黄绿色，类囊体膜，红橙光蓝紫光
胡萝卜素——橙黄色，类囊体膜，蓝紫光
学习啦在线学习网叶黄素——黄色，类囊体膜，蓝紫光
4.光合作用过程中光反应与暗反应两个阶段的特点与联系
光反应：需要光，在类囊体发生，色素吸收光能，只有叶绿素a才能转化光能
暗反应：不需要光，在叶绿体基质发生
学习啦在线学习网光反应为暗反应提供ATP和NADPH
暗反应为光反应提供ADP、Pi和NADP+
5.光合作用过程中的物质变化和能量变化;光合作用的实质和意义
光反应物质变化：水分解成O2、e和H+形成ATP和NADPH
暗反应物质变化：二氧化碳+五碳化合物固定为三碳化合物然后还原为糖，条件为ATP供能和NADPH供还原性。这两者然后形成为ADP，Pi和NADP
学习啦在线学习网光反应能量变化：光能——活跃的化学能
学习啦在线学习网暗反应能量变化：活跃的化学能——稳定的化学能
光合作用实质和意义：叶绿体吸收并利用光能，将二氧化碳和水合成有机物质并释放氧气，将光能转换成化学能的过程。
学习啦在线学习网6.光照强度、二氧化碳浓度、温度、水等影响光合作用的原因及其在生产实践上的意义
学习啦在线学习网光照强度——主要影响光反应。光合速率随光照强度增大而提高，但是当光合速率达到饱和后，提高光照强度则不会使光合速率加快
学习啦在线学习网二氧化碳——光照充分时，二氧化碳浓度低可能限制光合作用进行，它主要是通过影响暗反应来抑制光合作用
温度——直接影响光合速率，通过影响酶的活性
学习啦在线学习网还有水、无机离子，比如镁离子等也会影响光合速率
7.“叶绿体色素的提取和分离”实验
学习啦在线学习网提取原理：色素可溶于有机溶剂
分离原理：各种色素随层析液扩散的速度不同
提取几个细节：
叶片要绿
粗叶脉叶柄要剪掉
提取液：无水乙醇
碳酸钙作用：防止叶绿素被破坏
石英砂作用：帮助研磨
研磨过程要迅速而充分，药剂适量
分离几个细节：
滤纸条要剪角
画滤液细线要细而直
要重复画二三次
每次之间要阴干
层析液不要沾污管壁
滤纸条不要碰到管壁
层析液不能浸没滤液线
学习啦在线学习网色素在滤纸条上的排列顺序(由上至下)——胡、黄、a、b
学习啦在线学习网8.“探究影响光合作用的因素”实验
控制变量原则
对照原则
实验前，要用真空渗水法排除叶肉细胞间隙中的空气，充以水分，使叶片沉于水中
学习啦在线学习网CO2浓度这一变量是通过调节水溶液中NaHCO3浓度来实现的。
高中生物光合作用的知识2
1.名词解释：
学习啦在线学习网1)光合作用：发生范围(绿色植物)、场所(叶绿体)、能量来源(光能)、原料(二氧化碳和水)、产物(储存能量的有机物和氧气)。
2)光合作用的意义：
学习啦在线学习网①提供了物质来源和能量来源。
②维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定。
③对生物的进化具有重要作用。总之，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。
1.名词解释：
1)光合作用：发生范围(绿色植物)、场所(叶绿体)、能量来源(光能)、原料(二氧化碳和水)、产物(储存能量的有机物和氧气)。
2)光合作用的意义：
①提供了物质来源和能量来源。
②维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定。
③对生物的进化具有重要作用。总之，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。
2.光合作用的发现：
①1771年英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭;将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠不容易窒息而死，证明：植物可以更新空气。
学习啦在线学习网②1864年,德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半暴光，另一半遮光。过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。
③1880年，德国科学家思吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。证明：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，氧是叶绿体释放出来的。
学习啦在线学习网④20世纪30年代美国科学家鲁宾卡门采用同位素标记法。研究了光合作用。第一组相植物提供H218O和CO2，释放的是18O2;第二组提供H2 O和C18O，释放的是O2。光合作用释放的氧全部来自来水。
高中生物光合作用的知识3
光合作用的过程：
①光反应阶段
a.水的光解：2H2O→4[H]+O2(为暗反应提供氢)
b.ATP的形成：ADP+Pi+光能—→ATP(从而为暗反应提供能量)
②暗反应阶段：
a.CO2的固定：CO2+C5→2C3
学习啦在线学习网b.C3化合物的还原：2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C5
光反应与暗反应的区别：
学习啦在线学习网①场所：光反应在叶绿体基粒片层膜上，暗反应在叶绿体的基质中。
②条件：光反应需要光、叶绿素等色素、酶，暗反应需要许多有关的酶。
学习啦在线学习网③物质变化：光反应发生水的光解和ATP的形成，暗反应发生CO2的固定和C3化合物的还原。
④能量变化：光反应中光能→ATP中活跃的化学能，在暗反应中ATP中活跃的化学能→CH2O中稳定的化学能。
光合作用的联系：
光反应产物[H]是暗反应中CO2的还原剂，ATP为暗反应的进行提供了能量，暗反应产生的ADP和Pi从而为光反应所形成的ATP提供了原料。
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