高三化学实验分析及试题考测

　　当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到学习啦一起学习吧!
高三化学实验现象分析

化学应该怎么学习？

 

 

问题1：化学如何才能够学好？

 

名师解读：高三复习的时候，首先先要搞明白各物质的性质及方程式，这个过程不是把练习册上的方程式背一下那么简单，需要自己根据课本中的实验现象来整理归纳各物质的理化性质，针对无机元素和有机化合物都是行之有效的方法。而选修四或选修三中的部分涉及性质的较少，梳理清楚原理或者结构的思路是尤为重要的。

 

实在觉得还是难度大的话，建议找一个辅导老师针对性地强化

 

问题2：学业水平考试化学主要考哪本书

 

名师解读：会考么？必修一和必修二两本

 

问题3：老师，如何判断一个题考察的方式？

 

名师解读：实验、电化学、化学速率和平衡、电离水解平衡、沉淀溶解、有机推断、元素推断、物质结构等等，看看题目的归属

 

问题4：希望老师可以系统的说一下怎么样有效的进行一轮复习

 

名师解读：首先过知识点，梳理元素性质、有机物的结构及性质、化学原理的相关内容。化学性质的梳理也需要较多的题目练习来进行配合。

 

其次，对知识点要进行纵向的分析，不要拘泥于必修一，而是围绕物质性质来，比如复习氯气的时候，要结合其与有机物的反应，多向地考虑。

 

原理的内容既然还没有复习到，暂时可以先放放，重点在必修一的内容，必修一量大难度小，需要花很多精力来记忆物质性质和方程式，没有其他的好办法，同时还要通过大量的习题练习来融会贯通。默写方程式是一种较好的记忆物质性质的方式，可以考虑一下。然后进行配套的练习。选择题可以采用整理错题的方式，发现自己问题所在，如果是已经复习过的知识点，就要重点强化，分析错误原因，如果尚未复习到，则应该标注起来，后面进行相关复习。必修一下的功夫多了，以后的复习量才能相对较小。尤其是电化学，与氧化还原反应关联性是非常强的。

 

问题5：老师，对于一个化学题来说，如何去找它的知识点，如何去找自己的错因？

 

名师解读：先判断这道题目属于哪一部分，是元素、原理还是有机，然后判断它考察的方式，避免同类型错误的出现。

 

问题6：老师，化学基础差，似懂非懂，要怎么学？

 

名师解读：针对必修一先弄清氧化还原反应与离子反应，掌握常见的氧化剂和还原剂，其次梳理金属于非金属的性质，整理各物质的理化性质。然后梳理有机物的化学性质与方程式，梳理有机物的时候要考虑有机物的一些共性。至于原理部分由于难度较大，需要记忆的部分反而不多，弄清楚基础思路，尤其是化学反应速率和平衡，需要分清多种平衡的图像问题等。

 

问题7：虽然有很认真学，但是，似懂非懂，选择题得不到分，后面大题勉强拿到一点分，反正每次考试30分左右??

 

名师解读：整理错题，发现自己问题所在，方程式先要认真记忆，无机和有机的，每天应该默写一遍。元素和有机提分是比较容易的。实在还是觉得不得法可以找一个辅导老师，毕竟距离高考时间已经不多了。

 

问题8：我感觉上课也听懂了.就是做题的时候知识点没办法集中在一起 ，导致做不出来题.

 

名师解读：自己学会整理知识点，做题之前回顾自己每天都复习了哪些内容。

 

问题9：对于江西考生，高考化学考哪几本书？谢谢老师

 

爱智康郝玉豆老师：必考为必修模块化学1、化学2和选修模块化学反应原理的内容；选考为选修模块化学与技术、物质结构与性质、有机化学基础的内容，三选一。

 

问题10：学好化学的好方法是什么呢？老师，

 

名师解读：记忆方程式和性质，多做练习是必不可少的。化学学习没有技巧，只有多背多练。

 

针对必修一先弄清氧化还原反应与离子反应，掌握常见的氧化剂和还原剂，其次梳理金属于非金属的性质，整理各物质的理化性质。然后梳理有机物的化学性质与方程式，梳理有机物的时候要考虑有机物的一些共性。至于原理部分由于难度较大，需要记忆的部分反而不多，弄清楚基础思路，尤其是化学反应速率和平衡，需要分清多种平衡的图像问题等。

 

化学实验分析

问题11：化学就是那什么那溶液的鉴定和除杂 还有萃取 蒸馏

 

名师解读：1.常见物质的检验方法

 

根据物质性质(主要是化学性质，物理性质往往也是重要线索)，使被检验物质与加入的试剂作用，转变为某种已知物质，或产生某种特殊现象，从而确定该物质的存在．常见的特殊现象有：

 

① 生成气体：能够生成气体的离子很多，生成的气体也常有性质的相似之处，判断时要注意干扰．

 

② 生成沉淀：许多金属阳离子或酸根阴离子都可生成具有特殊颜色、特殊性质的沉淀，但同时也应注意排除干扰离子．

 

③ 显现特殊颜色：特殊颜色的出现或消失并配合特殊试剂，是鉴别物质的常见方法，如KSCN检验Fe3＋、苯酚检验Fe3＋、酸性KMnO4检验不饱和化合物、新制Cu(OH)2悬浊液检验醛类物质等．

 

2．物质鉴别

 

（1）不用任何试剂鉴别多种物质

 

① 先依据外观特征，鉴别出其中的一种或几种，然后再利用它们去鉴别其他的几种物质．

 

② 若均无明显外观特征，可考虑能否用加热或焰色反应区别开来．

 

③ 若以上两方法都不能鉴别时，可考虑两两混合法，记录混合后的反应现象，分析确定．

 

④ 若被鉴别物质为两种时，可考虑因试剂加入的顺序不同，现象不同而进行鉴别．

 

（2）只用一种试剂鉴别多种物质

 

① 先分析被鉴别物质的水溶性、密度、溶液酸碱性，确定能否选用水或指示剂(石蕊)进行鉴别．

 

② 在鉴别多种酸、碱、盐的溶液时，可依据相反原理确定试剂进行鉴别．即被鉴别的溶液多数呈酸性时，可选用碱或水解呈碱性的盐的溶液作试剂；若被鉴别的溶液多数呈碱性时，可选用酸或水解呈酸性的溶液作试剂．

 

③ 常用溴水、新制氢氧化铜、氯化铁溶液等作试剂鉴别多种有机物．

 

问题12：老师，化学实验题每次很多空都填不上来，要怎么提高？求解答(??? ? ???)

 

名师解读：探究实验是对平时的物质制备性质检验和考场中材料阅读分析的综合考察，一方面应对课内的实验流程很熟悉，另一方面一定切记要仔细阅读题目给出的已知，分析每一个已知所给我们带来的信息点。实验题的前三问都不是很难的题目，注意设计实验方案的问题应该从三方面回答：取样，加试剂，看现象，从而得出相应的结论。再比如让你解释原因的问题，要注意双向的比较。例如选取某个温度在分析的时候要注意，温度高了会怎么样，温度低了会怎么样，都需要考虑到，pH也是一样的

 

做完题目对答案的时候要学习答案中的表述，整理大题的易错题，发现自己的问题所在，是考虑的不够全面还是理解思路上出现了偏差，不断对做错的题目进行回归，可以取得较好的效果

 

问题13：做有机化学和实验题有什么答题技巧吗？

 

名师解读：找题眼，什么是题眼，就是高分子的结构，给出分子式的地方，题目中给出的已知及其条件，特殊的反应条件比如铜催化氧化等等，题目中关于等效氢的比例，某些题目中的个元素的质量分数，由题眼出发，可以正向考虑，反向考虑，中间向两端考虑等等

 

另外平时应加强对物质性质的记忆，对方程式必须非常熟悉，总结做过的题目，尤其是考查频率较高的知识点，比如醛与醛的加成，该反应是课本中不要求掌握的，但是很多题目中都有已知，见到后要会思考，并且要考虑反应物的比例关系

 

探究实验是对平时的物质制备性质检验和考场中材料阅读分析的综合考察，一方面应对课内的实验流程很熟悉，另一方面一定切记要仔细阅读题目给出的已知，分析每一个已知所给我们带来的信息点。实验题的前三问都不是很难的题目，注意设计实验方案的问题应该从三方面回答：取样，加试剂，看现象，从而得出相应的结论。再比如让你解释原因的问题，要注意双向的比较。例如选取某个温度在分析的时候要注意，温度高了会怎么样，温度低了会怎么样，都需要考虑到，pH也是一样的

 

其他问题解析

问题14：如何书写电极反应式及电解质溶液PH变化

 

名师解读：电极反应方程式应注意三步：①电子得失与化合价升降有关，②电荷守恒：用氢离子或氢氧根调节两端电荷，注意溶液的酸碱性，如果熔融的碳酸盐就用碳酸根和二氧化碳调节电荷③数氢配水，根据氢的数量确定氢少一段的水的数量

 

问题15：老师计算题不知从何下手怎么办啊？

 

名师解读：计算一般是涉及电子转移或者溶液浓度两种类型，涉及电子转移的主要是氧化还原反应，溶液计算主要是方程式计算，一般采用倒推法，现根据浓度和体积的乘积求出物质的量，然后根据方程式的比例去求其他的反应物或生成物。

 

问题16：而且计算题老是忘条件

 

名师解读：既然容易在计算题忘记条件，那就针对性地把错题整理出来，找出自己的问题所在。

 

问题17：化学理论知识都会，就是金属等基础知识不会，导致基础丢分，而且总是没法把知识串起来，，共价键化合物，，什么的没有概念

 

名师解读：金属非金属主要是方程式与性质的记忆，所以先要把方程式记住。离子键是阴阳离子之间形成的，共价键是一般是非金属与非金属之间形成的（除了铵根离子），化合物中全是共价键才是共价化合物，只要存在离子键就是离子化合物

 

问题18：老师实验室制氯气的时候氢氧化钠吸收氯气为什么不用防倒吸？

 

名师解读：可以防，但是我们不作要求，高中一般只要求极易溶于水的气体，氨气、卤化氢、醇蒸汽等要求防倒吸

 

问题19：离子平衡弄不懂

 

名师解读：离子平衡包括电离平衡、水解平衡和沉淀溶解平衡，电离平衡研究的对象是弱电解质，水解平衡研究的对象是弱酸的酸根离子和弱碱的阳离子，原理上都是勒夏特列原理，要根据条件判断对平衡的影响因素。

 

物料平衡是元素守恒，要明晰溶质进入溶液后各离子的去向，以碳酸钠为离，钠碳的比例关系为2:1，所以应该有两倍的碳等于一倍的钠，而溶液中钠的存在形式只有钠离子，碳的存在形式有碳酸根、碳酸氢根和碳酸分子，所以钠离子的浓度等于，2倍的（碳酸根 碳酸氢根 碳酸分子）。

 

质子守恒是电荷守恒减去物料平衡即可

 

问题20：铝，氢氧化钠，水，改写成电极反应式

 

名师解读：铝是负极吧，碱性环境中失电子生成偏铝酸跟，所以负极：Al-3e 4OH- =AlO2-  H2O;

那么正极谁得到电子呢？水中氢离子的得电子能力是不是比钠离子强？所以正极：2H2O 2e =H2 2OH-



化学三道考题练习

 

1.化学与生产、 生活密切相关。下列说法正确的是  

A.砒霜的主要成分是三硫化二砷

B.氢氧化铝和碳酸钠均可用于治疗胃酸过多

C.过量服用阿司匹林引起酸中毒后，可用静脉注射NaHCO3溶液的方法解毒

D.铜单质制成的“纳米铜”在空气中能燃烧，说明“纳米铜”的金属性比铜片强

 

 

 

2.下列有关说法正确的是 

A.足量的Fe在Cl2中燃烧只生成FeCl3

B.铁的化学性质比较活泼，它能和水蒸气反应生成H2和Fe(OH)3

 

C.用酸性KMnO4溶液检验FeCl3溶液中是否含有FeCl2

D.向某溶液中加NaOH溶液得白色沉淀，且颜色逐渐变为红褐色，说明该溶液只含Fe2+

 

 

 

3.已知：①SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI；②向含有HCl、FeCl3和BaCl2的溶液中通入足量的SO2，产生白色沉淀；③将FeCl3溶液滴在淀粉-KI试纸上，试纸变蓝色。现有等物质的量的FeI2、NaHSO3的混合溶液100 mL，向其中通入4.48 L(标准状况)氯气，然后向反应后的溶液中滴加KSCN溶液，溶液呈微红色。下列有关说法正确的是                                  

 

A.FeI2的物质的量浓度约为1 mol·L-1

 

B.完全反应时转移电子0.2 mol

C.通入氯气的过程中，首先被氧化的离子是Fe2+，最后被氧化的离子是I-

 

D.反应后，溶液中大量存在的离子有Na+、H+、SO42-和Fe3+