高三生物实验知识点总结
学习啦在线学习网高三生物实验知识点总结整理
高中生物考点与实验密不可分，我们在学习的时候一定要注意生物实验，我们要学习生物的科学知识和方法，我们必须要注重生物实验。下面是小编为大家整理的高三生物实验知识点总结，希望对您有所帮助!
高三生物实验知识点总结
实验一：观察DNA和RNA在细胞中的分布
学习啦在线学习网1.实验原理：利用甲基绿和吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布;甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同：甲基绿+DNA→绿色
吡罗红+RNA→红色
学习啦在线学习网2.分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中;
学习啦在线学习网线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。
3.实验结果:细胞核呈绿色,细胞质呈红色.
4.实验结论：DNA主要分布在细胞核中;RNA主要分布在细胞质中;
5.实验流程：
(1)取口腔上皮细胞制片：①载玻片上滴一滴质量分数为：0.9%NaCl溶液;
②漱口后，用消毒牙签刮口腔内壁后放在载玻片的液滴中涂抹几下;③载玻片在酒精灯上烘干，盖上;
学习啦在线学习网(2)水解：①载玻片放入盛有30ml质量分数为8%的HCl的小烧杯中;②大烧杯中加入30℃温水;
学习啦在线学习网③将小烧杯放入大烧杯中保温5min;
学习啦在线学习网(3)冲洗涂片：用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片10s;
学习啦在线学习网(4)染色：①吸水纸吸去载玻片的水分;②滴两滴混合染液，染色5min;③吸去多余的染液，盖上盖玻片;
(5)观察：先低倍后高倍;
学习啦在线学习网6、几种液体在实验中的作用：
学习啦在线学习网(1)0.9%NaCl溶液：保持口腔上皮的正常形态。
8%的HCl：①改变细胞膜等的通透性;②使染色质中的DNA与蛋白质分开。蒸馏水：配置染液;冲洗载玻片。
学习啦在线学习网(2)混合染液需要现配现用;
(3)该实验不宜用深色的材料，避免颜色对实验的干扰。
实验二：物质鉴定
学习啦在线学习网一、实验原理：还原糖+斐林试剂～砖红色沉淀(水浴加热)
学习啦在线学习网脂肪+苏丹III～橘黄色(滴液观察或制片显微镜观察)
脂肪+苏丹IV～红色
蛋白质+双缩脲试剂～紫色反应(不加热)
1、还原糖的检测
(1)材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如：苹果，梨，白萝卜。
学习啦在线学习网(2)试剂：斐林试剂(甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液)，现配现用。
(3)步骤：取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL(斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入)→水浴
加热2min左右→观察颜色变化(白色→浅蓝色→砖红色)
实验三：观察叶绿体和细胞质流动
1、材料：新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶，口腔上皮细胞临时装片
2、原理：叶绿体在显微镜下观察，绿色,球形或椭球形。
学习啦在线学习网用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色,细胞质接近无色。
知识概要：取材、制片、低倍观察、高倍观察
实验四：观察有丝分裂
学习啦在线学习网1、材料：洋葱根尖(葱，蒜)
学习啦在线学习网2、步骤：(一)洋葱根尖的培养
(二)装片的制作
3、实验原理：
(1)龙胆紫溶液能将染色体染成深色
(2)有丝分裂各个时期细胞内染色体的形态和行为变化不同，可用高倍显微镜根据各个时期内染色体的变化情况，识别该细胞处于那个时期。
制作流程：解离→漂洗→染色→制片
1.解离:药液:质量分数为15%的盐酸,体积分数为95%的酒精(1:1混合液).时间:3~5min.目的:使组织中的细胞相互分离开来.
学习啦在线学习网2.漂洗:用清水漂洗约10min.目的:洗去药液,防止解离过度,并有利于染色.
3.染色:用质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色3~5min
学习啦在线学习网目的:使染色体着色,利于观察.
4.制片:将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片.然后用拇指轻轻地按压载玻片.
目的:使细胞分散开来,有利于观察.
(三)观察
学习啦在线学习网1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密,有的细胞正在分裂。(长方形：伸长区)
学习啦在线学习网2、换高倍镜下观察：分裂中期→分裂前、后、末期→分裂间期。(注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点)。其中，处于分裂间期的细胞数目最多。
学习啦在线学习网实验五：色素的提取和分离
学习啦在线学习网1、原理：(1)叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇——提取色素(2)各色素在层析液中的溶解度不同,随层析液在滤纸上扩散速度不同——分离色素
2、步骤：
提取色素
学习啦在线学习网(1)称取5g绿色叶片并剪碎提取色素
(2)加入少量SiO2、CaCO3和5ml丙酮
(研钵→研磨→漏斗过滤→，收集到试管内并塞紧管口)
制滤纸条
学习啦在线学习网(1)将干燥的滤纸剪成6cm长，1cm宽的纸条，剪去一端两角(使层析液同时到达滤液细线)
(2)在距剪角一端1cm处用铅笔画线
滤液划线
(1)用毛细管吸少量的滤液沿铅笔线处小心均匀地划一条滤液细线
(2)干燥后重复划2-3次
纸上层析
学习啦在线学习网(1)向烧杯中倒入3ml层析液(以层析液不没及滤液细线为准)
学习啦在线学习网(2)将滤纸条尖端朝下略微斜靠烧杯内壁，轻轻插入层析液中
(3)用培养皿盖盖上烧杯
观察结果：滤纸条上出现四条宽度、颜色不同的彩带
高三生物知识点总结
一、细胞膜
(1)组成：主要为磷脂双分子层 (基本骨架)和蛋白质 ，及少量糖类。(其他具膜的细胞结构的膜成分与之相似)
学习啦在线学习网(2)结构特点：具有一定的流动性 (原因：磷脂和蛋白质的运动); 功能特点：具有选择通透性 。
(3)功能：保护 和控制物质进出 ;细胞间信息传递、识别、免疫(膜上的糖蛋白)
(4)细胞膜的制备：原理：渗透作用(将细胞放在清水中会吸水涨破，内容物流出，得到细胞膜);取材：人或其它哺乳动物新鲜的成熟的红细胞(无细胞核和众多细胞器)稀释液(血液加适量生理盐水); 提纯方法：差速离心法;
二、细胞壁：植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶 ，有支持 和保护 功能;细菌的细胞壁主要由肽聚糖组成。
三、细胞质(细胞膜以内、细胞核以外的部分，叫细胞质——均匀透明的胶状物质，包括细胞质基质和细胞器)
(1)细胞质基质：为代谢提供场所和物质和一定的环境条件，影响细胞的形状、分裂、运动及细胞器的转运等。含有水、无机盐、脂质、糖类、蛋白质、氨基酸、核苷酸等)
(2)细胞器： 线粒体(双层 膜)：内膜向内突起形成“嵴”(可增大膜面积)，细胞有氧呼吸 的主要场所(第二、三 阶段)，含少量DNA和RNA。 用健那绿染液染呈蓝绿色，用铁苏木精染色呈蓝色。
学习啦在线学习网叶绿体(双层 膜)：只存在于植物的绿色细胞中。类囊体(可增大膜面积)上有色素，类囊体 和基质 中含有与光合作用有关的酶，是光合作用 的场所。(注意区分光反应与暗反应的具体场所)含少量的DNA和RNA 。
学习啦在线学习网内质网(单层 膜)：是有机物 的合成“车间”，蛋白质 运输的通道。 高尔基体(单层膜囊状结构)：动物细胞中与分泌物 的形成有关(可形成囊泡)，植物中与有丝分裂细胞壁 的形成有关。常在抗体的分泌、植物的有丝分裂中考到。 液泡(单层膜)：泡状结构，成熟的植物有大液泡。功能：贮藏(营养、色素等)、保持细胞形态，调节渗透吸水。 核糖体(无膜结构)：合成蛋白质 的场所。由蛋白质和rRNA组成。将氨基酸缩合成肽链，蛋白质的“装配机器”。
中心体(无膜结构)：由垂直的两个中心粒构成，与动物和低等植物 细胞的有丝分裂 有关(间期复制)。
溶酶体：(单层膜)：含多种水解酶，常考效应T细胞能和靶细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解
小结： 双层膜的细胞器：线粒体 、叶绿体 ; 单层膜的细胞器：内质网 、高尔基体 、液泡等 ;
非膜的细胞器：核糖体 、中心体 ; 含有少量DNA和RNA(能复制和转录)的细胞器：线粒体 、叶绿体 ;
学习啦在线学习网含有色素的细胞器：叶绿体、液泡;动、植物细胞的区别：动物特有中心体;高等植物特有细胞壁、叶绿体、液泡。
高考生物必背知识点总结大全
基因工程
1. 基因工程的场所?(生物体外)
2. 基因工程操作水平?(DNA分子水平)
3. 基因工程利用的技术?(基因重组和转基因技术)
4. 基因工程的原理?(基因重组)
5. 基因工程的别名?(DNA重组技术)
学习啦在线学习网6. 基因工程的目的?(获得人类需要的基因产物)
学习啦在线学习网7. 基因工程/DNA重组技术的基本工具?(限制性核酸内切酶(限制酶)，DNA连接酶，载体)工具酶?(限制酶，DNA连接酶)
8. 限制酶的分布?(主要分布在原核生物中)
9. 限制酶的作用部位?(磷酸二酯键)
学习啦在线学习网10. 限制酶的特异性?(限制酶只能识别特定的双链DNA序列，并在特定的切割位点切割)
11. 限制酶的专一性?(不同的限制酶识别不同的核苷酸序列)
12. 限制酶作用的结果是?(形成黏性末端或平末端)
学习啦在线学习网13. DNA连接酶的种类?(2类。来自大肠杆菌的E.coliDNA连接酶(只能催化连接黏性末端)，来自T4噬菌体的T4DNA连接酶(既能催化连接黏性末端也能连接平末端))
14. DNA连接酶的作用位点?(磷酸二酯键)
学习啦在线学习网15. DNA连接酶和DNA聚合酶的区别?(DNA连接酶催化连接DNA片段，不需要模板，DNA聚合酶催化连接单个脱氧核苷酸，需要模板)
学习啦在线学习网16. 载体的种类?(质粒(最常用)，λ噬菌体的衍生物，动植物病毒)
学习啦在线学习网17. 作为载体必备的条件?(能够在受体细胞中稳定存在并自我复制，对受体细胞无害，有一个或多个酶切位点，具有标记基因)
学习啦在线学习网18. 质粒?(独立于拟核以外的小型环状双链DNA分子)
学习啦在线学习网19. 标记基因的作用?常用的有?(供重组DNA的鉴定和选择)(四环素抗性基因，氨苄青霉素抗性基因)
20. 基因工程中使用的质粒是否是天然质粒?(不是，使用的是人工改造过的天然质粒)
学习啦在线学习网21. 基因工程的基本操作程序的步骤?(4个，获取目的基因，基因表达载体的构建(核心工程)，将目的基因导入受体细胞，目的基因的检测与鉴定)
学习啦在线学习网22. 获取目的基因的方法?(从基因文库中获取，利用PCR技术扩增，化学方法人工合成)
23. 基因文库的分类?(基因组文库和部分基因文库(如cDNA文库))
24. PCR(多聚酶链式反应)技术的原理?(DNA复制)
25. PCR技术操作环境?(生物体外，在PCR扩增仪中)
高中生物如何学好
学习啦在线学习网一、掌握高中生物的学习规律
规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物的学习有自身的规律，掌握这些生物的学习规律将有助于生物知识的理解与运用。学习生物同其他学科一样，也要遵循认识规律。
学习啦在线学习网我们需要明白人的认识都是由浅到深，由少到多，逐步积累，逐步深入的。因此学习不能急于求成、一步到位，需要持续地努力，一定可以准确掌握生物知识，形成学习能力。学习生物还需要有浓厚想学习兴趣，有了兴趣之后，学生会发现高中生物学起来真的很有趣。
学习啦在线学习网二、突破高中生物学习的难点
有些生物知识比较复杂，但是因为过于抽象，同学们学起来感到有些困难，这时就应化难为易，设法突破难点。因为实验更能加深同学们对生物知识点的理解和记忆。所以，同学们可根据书本上的内容多做一些生物小实验。
生物学习中有许多知识的难点存在于生命运动的复杂过程中，而学习的时候需要抓住主要矛盾，就可以能使知识一目了然。思维越离开具体事物，就越加抽象。
学习啦在线学习网三、善于对高中生物的知识归纳总结
在生物新课学习过程中，可以将知识分块学习。学习之后再把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统的生物知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于理解和记忆，并且可以综合运用。
生物提分技巧
1.掌握题型。
掌握题型顾名思义，就是要知道这种题型考查的是什么知识点。细节题，考查的就是你有没有把书上的知识点背下来，能不能把教材上的知识点套用到试卷上。所以还是那句话，基础知识很重要。
2.读透教材。
学习啦在线学习网生物是一门解释性学科，不是让你用手上的数据进行推导和计算得出一个答案，而是让你对一个现象进行合理的解释。而这个解释很容易带有主观性，不同的人会有不同的理解，所以一定要读透教材，利用学科术语回答问题，这样才万无一失。
3.重视教材实验
学习啦在线学习网在生物考试中，对实验的考察一种是教材实验的常规考察，一种就是创新实验的分析和涉及。无论哪一种都是以教材上的知识点为原则。所以，最终还是要回到课本上。
4.关注教材的课后练习题
课后练习题基本上没有标准答案，需要同学们自己网上找，或者直接问老师，在这个过程中，就已经对教材和知识点本身有了太多的理解。在不断地思考过程中，已经加深了对知识的印象。