高三高中化学学习方法
学习啦在线学习网化学学习要按照理解把自己认为重要的地方用荧光笔划出来，不仅是标记，本身也是对知识点的再次理解。下面给大家分享一些关于高三高中化学学习方法实用，希望能够对大家有所帮助。
高三高中化学学习方法实用
化学元素
高中化学分为无机和有机两部分，在学高中化学无机部分时，化学元素是一个关键点，每种元素都有单质和化合物两种形式，并且之间可以相互进行转换。但是在高中化学中，各物质的转换是有规律可以参考的，在化学元素周期表中同一主族元素性质是相同的，并且我们在高中化学中学习的主要元素就是前20位的主族元素。所以我们在学习时只需要将每主族中的一个元素的性质弄懂，就可以推断出其他几个元素的转化过程。
化学实验
化学实验是高中化学的重点学习部分。是高考中必考的一个知识点。各位同学在学习化学实验时要注意这几点：实验目的、实验细节、实验所涉及的知识点。这三点是化学实验中的重点内容。这其中最难得一点是实验细节。各位同学要了解各仪器的使用方法。操作时的注意事项，各仪器所处的位置的作用。所以在学习这部分知识时要学会举一反三，在练习时多问几个为什么。确保自己完全掌握。
反应原理
学习啦在线学习网化学反应原理是高中化学中需要进行计算的部分，也是高中化学中“最像理科”的部分。但是各位同学要注意反应原理不只有计算一点，还需要各位同学掌握很多东西，如一个反应的现象，以及这个反应会有的变化规律的等等。
有机化学
很多同学对于有机部分的学习感到非常头痛，因为这部分知识不止陌生，学习范围还非常的广。其实这部分知识的学习内容和无机部分是差不多的。各位同学在学习这部分知识时首先要做的是学会总结，将所学的内容分门别类，然后在逐一击破。其次要学会奖各部分知识点串联起来，有机部分知识的联系是非常密切的。只要将给部分知识点串联起来。各位同学的学习就会非常的容易。
化学学习的技巧
学习啦在线学习网一、继续读好课本、用好课本，正确处理好课本与练习题的关系
在多年的高考化学复习中，发现有的同学在高三复习时完全丢开课本的知识体系，不在课本的知识点和重点知识上下功夫，而是盲目地练了大量的练习题，但对课本上的知识还存在不少问题。这只能是抓了“芝麻”丢了“西瓜”。大家都知道：课本是复习的依据，更是教师编、选一切练习题、测试题的依据。因此在高三复习阶段，仍然要继续读好课本、用好课本，还要正确处理好课本与练习题的关系，因为任何练习题、任何参考资料都不能完全代替课本。
二、对化学知识进行系统的梳理，使普遍的知识规律化、零碎的知识系统化
高三复习的主要目的就是对已基本掌握的零碎的知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化;对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使自己掌握的知识更为扎实、更为系统，更具有实际应用的本领，更具有分析问题和解决问题的能力。
学习啦在线学习网三、把握复习备考的重点和方向
化学课程标准和《考试说明》是中学化学教学的基本依据，也是高考化学问题的基本依据。研究课程标准和考纲，对照近五年的高考试题，有目的地找出课本上的知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提高，有针对性地选适量的不同类型题进行精练，切忌搞题海战术。许多教师的经验表明，高考复习阶段使用400个左右的题目就可以获得令人满意的训练效果，最根本的问题是要让每一个训练题都落到实处;而传统的“题海战术”往往是“水过地皮湿”，学生整天泡在“题海”中疲于奔命，过后却收获甚微。
学霸化学学习怎么学
联系化学史实创设教学情境
学习啦在线学习网化学的历史是一部化学方法和化学智慧的历史，化学史上那些著名的实验和发现事例，是情景教学的优质素材。在化学史上有着众多和化学相关的故事，对中学生更是有着极大的吸引力。在课堂教学中，教师可以根据一些化学史实来创设教学情境，根据授课内容恰当地补充一些名人轶事、历史故事，让学生去追踪科学家的思维轨迹，去体验发现发明的乐趣。例如，居里夫人从几十吨废沥青中提炼出了0.3克镭;瑞利从空气中分离得到的氮气密度与从含氮物质得到的.氮气密度有0.0064千克/每立方米的差异，正是由于这一差异，让他发现了氩气;拉瓦锡重复前人的实验，终于打破了传统的科学观念，证实了水是由氢元素和氧元素组成，等等。这些事例不仅可以使教学不再局限于现成知识本身的静态结果，而且可以追溯到它的来源和动态演变过程，揭示出反映在认识过程中的科学态度和科学思想，使学生学到形成知识和运用知识的科学方法。
运用多媒体创设教学情境
学习啦在线学习网化学学科“是一门宏观现象后面蕴藏着微观奥秘的自然科学，宏观现象是它的特点，微观抽象性是它的难点”。利用多媒体技术，集文字、图像、声音、数据、动画、视频等信息于一体，模拟微观的运动，使微观世界宏观化，抽象的理论具体化;变静态为动态，对瞬间定格分析;展示感性材料，缩短时空距离;模拟实验室中不易完成的实验，使实验更加完整。多媒体还能让学生亲自体验和感受知识，集中学生注意力，激发学生学习兴趣，使他们乐于求知，加速记忆所学的知识。另外，使课堂教学方式转变为视听等多种感官的共同协作，很好地帮助学生理解并掌握基本理论，从而优化教学过程，提高课堂教学效率。