2022高中生物知识点总结必修一
高一新生要根据自己的条件，以及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。下面小编为大家带来2022高中生物知识点总结必修一，希望大家喜欢!
高中生物知识点总结必修一
一、核酸的种类：脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)
二、核酸：是细胞内携带遗传信息的物质，对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用。
学习啦在线学习网三、组成核酸的基本单位是：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖(DNA为脱氧核糖、RNA为核糖)和一分子含氮碱基组成;组成DNA的核苷酸叫做脱氧核苷酸，组成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。
四、DNA所含碱基有：腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)和胞嘧啶(C)、胸腺嘧啶(T)
RNA所含碱基有：腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)和胞嘧啶(C)、尿嘧啶(U)
学习啦在线学习网五、核酸的分布：真核细胞的DNA主要分布在细胞核中;线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。
高中生物必修一知识点归纳
相同点：
有细胞膜细胞质，均有核糖体，均能进行转录与翻译过程合成蛋白质。
学习啦在线学习网2.均有DNA和RNA，且均以DNA为遗传物质。
区别：
学习啦在线学习网1.大小区别：小、大。
学习啦在线学习网2.种类区别：细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体
学习啦在线学习网动物、植物、真菌、衣藻、绿藻、红藻等
3.细胞壁：为肽聚糖、真核为纤维素和果胶
学习啦在线学习网4.细胞质中细胞器：不含复杂的细胞器，但有的能、。其场所分别在中、细胞膜上进行。例、蓝藻、硝化细菌等。高等植物成熟的叶肉细胞特有：细胞壁、大的液泡、叶绿体低等的特有:细胞壁、液泡、叶绿体、中心体特有：中心体，(无细胞壁、叶绿体和大的液泡)。
学习啦在线学习网5.均以DNA为遗传物质：DNA在拟核、质粒中。无染色体结构。(染色体由DNA和蛋白质组成)DNA在细胞核、线粒体或叶绿体中。
6.的遗传不遵循孟德尔的遗传规律，其变异靠基因突变，细胞不能进行有丝_和减数_。真核生物的遗传遵循孟德尔的遗传规律，其变异来源有基因突变、基因重组、染色体变异。
学习啦在线学习网7.生殖方式：只进行，主要进行_生殖进行有性生殖，但酵母菌在不良的环境下进行有性生殖，在良好的环境下进行。
学习啦在线学习网8.从生态系统的组成成分上看：某些能进行活化能合成作用的原核生物属于生产者，为自养生物。例、蓝藻、硝化细菌等。多数细菌为分解者，例大肠杆菌、乳酸菌等;有的为消费者，例根瘤菌等。
高中生物必修一知识点最新整理
一、概念：
遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。
记忆点：
学习啦在线学习网1.生物体细胞中的染色体可以分为两类：常染色体和性染色体。
2.性别类型：
学习啦在线学习网XY型：_雌性XY雄性————大多数高等生物：人类、动物、高等植物
ZW型：ZZ雄性ZW雌性————鸟类、蚕、蛾蝶类
二、XY型性别决定方式：
学习啦在线学习网XY型的性别决定方式：雌性体内具有一对同型的性染色体(_)，雄性体内具有一对异型的性染色体(XY)。减数_形成精子时，产生了含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子。雌性只产生了一种含X染色体的卵细胞。受精作用发生时，X精子和Y精子与卵细胞结合的机会均等，所以后代中出生雄性和雌性的机会均等，比例为1：1。
染色体组成(n对)：
雄性：n-1对常染色体+XY雌性：n-1对常染色体+_
性比：一般1:1
常见生物：全部哺乳动物、大多雌雄异体的植物，多数昆虫、一些鱼类和两栖类。
三、三种伴性遗传的特点：
(1)伴X隐性遗传的特点：
①男>女
学习啦在线学习网②隔代遗传(交叉遗传即外公→女儿→外孙)
③女患，父必患。
母患，子必患。
(2)伴X显性遗传的特点：
①女>男
②连续发病
③子患，母必患
父患，女必患
(3)伴Y遗传的特点：
传男不传女
附：常见遗传病类型(要记住)：
学习啦在线学习网伴X隐：色盲、血友病、果蝇眼色、女娄菜
伴X显：抗维生素D佝偻病、钟摆型眼球震颤
学习啦在线学习网常隐：先天性聋哑、白化病
常显：多(并)指
Y染色体上遗传(如外耳道多毛症)
(4)伴性遗传与基因的分离定律之间的关系：伴性遗传的基因在性染色体上，性染色体也是一对同源染色体，伴性遗传从本质上说符合基因的分离定律。
四、遗传病类型的鉴别：
(一)先判断显性、隐性遗传：
无中生有，为隐性
有中生无，为显性
(二)再判断常、性染色体遗传：
学习啦在线学习网1、父母无病，女儿有病——常、隐性遗传
2、已知隐性遗传，母病儿子正常——常、隐性遗传
3、已知显性遗传，父病女儿正常——常、显性遗传
学习啦在线学习网4、如果家系图中患者全为男性(女全正常)，且具有世代连续性，应首先考虑伴Y遗传，无显隐之分。
人类遗传病的判定方法
学习啦在线学习网口诀：无中生有为隐性，有中生无为显性;
隐性看女病，女病男正非伴性;
显性看男病，男病女正非伴性。
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