答谢中书书同步练习题及答案

答谢中书书同步练习题及答案免费下载

学习啦在线学习网《答谢中书书》作者是陶弘景，南朝齐、梁时期的道教思想家、医药家、炼丹家、文学家。那么这篇文章怎么学习呢?以下是小编准备的一些答谢中书书同步练习题及答案，仅供参考。

答谢中书书同步练习题及答案

1本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用? 全文的引子，引出下文的写景、议论。

2.全文抓住哪一个字去写?共描写了哪些景物?这些景物有哪些特点?

“美”字。山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿;有静有动，有声有色。

3 .文中所提到的“康乐”是指谁?作者举他有什么深意?

学习啦在线学习网谢灵运;说明能够欣赏领略山川之美的人很少。

4.文中哪些语句写山，哪些语句写川。

写山：高峰入云、两岸石壁、青林翠竹; 写水：清澈见底，沉鳞竞跃。 5 .找出文中的议论句，并说说其作用。 最后一句;表明能欣赏山水美景的人很少 问题探究 (1).作者描写景物有什么特点?这样写有什么好处?

学习啦在线学习网答：观察角度：由仰而俯;景物形象：由显而微;景物状态：由静而动;时间交代：由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。 (2).“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情?

学习啦在线学习网答：有高雅情怀的`自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。

(3).运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么?

答： “高峰入云，清流见底”

学习啦在线学习网(4).讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么?

答：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。

(5).将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么?

答：晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。

学习啦在线学习网(6).“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情?

答：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。

学习啦在线学习网(7).最能体现作者思想感情的语句是什么?

答：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

学习啦在线学习网(8).分析“晓雾将歇.，猿鸟乱鸣;夕日欲颓.，沉鳞.竞跃。”加点词语的表达作用。

答：“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。

学习啦在线学习网(9).本文是在是一篇美文。试分析美在何处。

学习啦在线学习网1)意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏变化之美。④动静相衬之美。

2)结构美。全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然。

答谢中书书(陶弘景)

学习啦在线学习网山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

答谢中书书翻译

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的.时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

答谢中书书注释

答：回复。谢中书：即谢微(一说谢徵)，字元度，陈郡阳夏(河南太康)人。曾任中书鸿胪(掌朝廷机密文书)，所以称之为谢中书。书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。

山川：山河。之：的。

共谈：共同谈赏的。

学习啦在线学习网五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。五色，古代以青黄黑白赤为正色，交辉，指交相辉映。

青林：青葱的树林。翠竹：翠绿的竹子。

四时：四季。俱：都。

歇：消。

乱：此起彼伏。

夕日欲颓：太阳快要落山了。颓，坠落。

沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞，潜游在水中的鱼。竞跃，竞相跳跃。

实：确实，的确。

康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。是南朝文学家。

学习啦在线学习网复：又。与(yù)：参与，这里有欣赏领略之意。奇：指山水之奇异。