关于语文学习方法的相关问题

　　现在很多家长都有一个误区，认为语文是文科很简单，学好很容易，而数学、英语等理科才是难啃的骨头，因此对语文不够重视。其实，语文能力的高低，会对其他科目影响很大。在教育部最新公布的中高考改革细节中，我们发现一个重要的信息即“语文时代”已经来临。下面小编就同大家聊聊关于语文学习方法学习啦在线学习网的相关问题，希望有所帮助！

　　01语文很容易学吗?语文学不好会影响其他学科吗?

　　记得去年十一的时候参加朋友的婚礼，由于朋友是一所公办初中的老师，所以有幸与老师们一桌就餐。席间，一位语文老师吐槽现在的语文特别不好教，考到90分的孩子都很少，主要的原因是孩子阅读量太少的原因。

　　而另一位政治老师则感慨道，现在的政治主观题可以当阅读理解题做了，阅读能力强的孩子很占优势。

学习啦在线学习网 　　也就是说，阅读不好的孩子不仅会影响语文的成绩，连政治、历史，甚至需要读懂题目的数学、物理等理科的成绩也会受影响。

　　而阅读能力强的孩子，学习会更轻松。阅读能力强的孩子，未来更容易脱颖而出。

　　喜欢阅读的孩子，词汇量更丰富，拥有更好的解决问题的能力，情商也会更高。

学习啦在线学习网 　　因为语言清晰，思维就清晰;而且喜欢阅读的人，在分析问题、语言表达和学习时，往往比从不喜欢阅读的人速度更快，更具有条理性，更具有说服性。

　　02学好语文的方法之“多阅读”

　　古人云：“写尽八缸水，池塘染墨黑。博采众家长，使得龙凤飞”阅读是培养孩子学好语文的基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。

学习啦在线学习网 　　想学好语文，仅仅靠语文课本是不够的，还需要长期大量的阅读。

学习啦在线学习网 　　中小学语文最新课程标准要求：中小学语文课程标准要求九年义务教育期间要完成400万字的阅读

　　家长一定要培养孩子阅读的习惯。根据孩子年龄和认知能力，为孩子挑选不同类型的书籍。在低年级，可以推荐给他们一些民间故事、儿童文学等来读;在中高年级，推荐一些杂文随笔学习啦在线学习网、报刊杂志、科幻漫画、历史文学名著、名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍。

　　但是，父母不要强迫孩子阅读成年人认为的好书，而是要和孩子交流沟通，了解孩子的兴趣爱好学习啦在线学习网，让孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，并给予适当引导。

　　此外，让孩子读书，应遵循内容多元化，让孩子的思维变得活跃，视野变得开阔。

　　03学好语文的方法之“背 诵 ”

　　不知大家还记得在《中国诗词大会》第二季成功夺冠后来考上清华大学的武亦姝吗?正因为背诵了大量的诗词才有了后来舞台上的表现。

学习啦在线学习网 　　请引导孩子走向阅读的海洋，让他们在书中与智者对话，与名人交流，打下扎实、厚重的文学素养，做一个睿智、文明、有创造性的人。

　　04学好语文的方法之“勤 ”

学习啦在线学习网 　　写作是需要创造和思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，至关重要。

　　写好作文，我们提供建议如下：

　　1.将想表达的写出来。

　　引导孩子拿起笔，鼓励她写，长此就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写;大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这也许是写作的秘诀吧?

学习啦在线学习网 　　2.让孩子自已写。

　　其实写作就是让思想、感情等由心而发从笔尖处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要去批判，更不要把成年人自认为有价值的东西强加给孩子。让孩子真实表达自己的情感和思想。引导孩子忠于自己的心灵和思想，是打开写作的正确方式。多用短句，白话，具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。

　　3.多写多练，多改。

学习啦在线学习网 　　巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

　　4.素材积累。

　　引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。

学习啦在线学习网 　　写作需要灵感，而灵感来源于生活，让孩子多体验生活。写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。

　　阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：观察、阅读、体验。

学习啦在线学习网 　　5.多观察生活，体验生活。

学习啦在线学习网 　　鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。

　　写好作文的最大秘诀——多写，写得多，自然熟能生巧，写出好文章。