高中如何提高语文阅读技巧
对于高中生来说，语文阅读一直是一个拉分的题型，那么有哪些语文阅读的提分技巧呢?那么接下来给大家分享一些关于高中如何提高语文阅读技巧学习啦在线学习网，希望对大家有所帮助。
高中如何提高语文阅读技巧
要在课堂上加强阅读指导
老师在语文教学中，要注重在课堂上加强语文阅读的指导，引导学生通过科学的阅读方法，比如，在阅读文章学习啦在线学习网前，老师可以根据文章主旨、人物、情节、线索等提出问题，让学生带着问题去阅读;或者指出文章中的重点、难点，让学生在阅读时加以留意等，从而提高阅读效率和阅读理解能力。
扩大课外阅读量
学习啦在线学习网在提高学生的语文阅读能力的过程中，老师除了在课堂上对学生给予阅读指导外，还可以结合课堂文章的内容，指导学生选择适当的课外读物，扩大学生的课外阅读量。在指导学生选择课外读物时，可以尽量地涉及多个方面，比如人文、科学、风景、地理等，这样可以拓宽学生的知识面，提高学生的阅读能力。
充分利用教材，加强语文活动
教科书中的每一单元都有一些“语文活动”，可以利用活动引起阅读，以阅读辅助语文活动的进行，用以消除纯粹进行“阅读”所产生的单调感。可以通过设置“认识自我”“体验情感”“关注社会”等主题活动，使阅读的信息和主体状态互相作用，提高学生的阅读能力。通过演讲和写作的知识准备，让学生学会阅读和积累，提高阅读效能。
语文阅读答题应注意哪些问题
学习啦在线学习网1.要有整体观念，应把全文看做一个大的语言场，注意前后文的联系，不要只取一点，不及其余。
2.要充分利用原文的关键词句，它们往往有 最明确的提示性与暗示性，有些文句就是答题的基本语言材料。
3.要以作品的思想内容为前提，去鉴赏表达技巧;依据表达技巧，去分析作品的感情基调和思想内容;以联想与想象去体味、完善作品的形象，用自己对语言的感悟去体味作品语言的精妙。
4.抓住文体特点，用自己掌握的基本的文体知识，巧妙答题。
5.注意突破思维定式，具体情况具体分析，不随意拔高，也不随意贬损。
学习啦在线学习网阅读题三种人称的作用答题技巧
第一人称：便于直接抒情，自由表达思想感情;有亲切感;可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感;便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。
第二人称：①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流;②便于作者的感情抒发;③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。
第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。
如何培养语文阅读理解的能力
学习啦在线学习网1、创设情境，调动阅读兴趣。兴趣是最好的老师。有了兴趣就有了求知的欲望，就有了学习的动力，因此，高中语文教学中，教师要结合教学内容和学生实际创设有效的教学情境，调动学生参与的积极性，激发学生的学习兴趣。
2、立足课文，进行阅读训练，高中语文课本节选的课文内容丰富，利用课本中现有的课文进行阅读训练，是培养学生阅读能力的重要手段。现行语文教材学习啦在线学习网题材广泛，内容丰富，教学中要注重讲解技巧设计，以提高学生的高中语文阅读能力。
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