早期教育有什么原则_早期教育的原则
早期智力开发就是在孩子具备某种能力之前的适当时期内，给他们提供恰如其分的感官刺激，促进大脑的发育，早期教育学习啦在线学习网有什么原则这个问题由学习啦小编来为您解答!
早期教育的原则
学习啦在线学习网 早期教育应遵循以下原则：
(1)应根据小儿大脑发育每个阶段的特点进行训练，遵循大脑发育的规律性，抓住大脑发展的关键时机，提供环境条件以发展孩子的智力潜力，既要注意刺激、诱发儿童学习啦在线学习网智力的发展，又要重视培养，发展儿童的良好行为和个性品德。
(2)循序渐进：神经系统的发育成熟有一定的先后顺序，孩子的智力发育也有一定的规律，故对儿童进行教育时应遵循生长发育规律和知识本身的顺序性，由易到难，由浅到深，不能超过他们的实际水平和能力，不能操之过急，否则反会防碍儿童智力的发展。
(3)因材施教：不同的孩子，由于遗传素质、生活环境、接受教育及个人努力程度不同，在身心发展的可能性和发展水平上存在着差异，其兴趣、能力、性格也都不同，即使是双胞胎其智力水平也不完全相同。因此要根据每个孩子的个性特征，实施不同的教育，而且家长不能把自己的兴趣爱好学习啦在线学习网强加在孩子身上，对智力落后的孩子，更要善于发掘他们各自的特长，激发孩子的兴趣及增强他们的信心，以促进其智力的发展。
(4)避免过度教育：对儿童危害最大的一种教育方式是过度教育。过分的保护包办代替，会剥夺孩子练习正常动作的权利和机会，以至限制了智能的发展;好奇好动是儿童的天性，过多的干涉会使孩子胆小、怕事，也会助长他们的反抗心理，过分保护和干涉培养出来的孩子缺乏独立性、自立性。过度期望会给孩子造成压力，使孩子出现神经衰弱、恐惧、逃学、旷课等。
(5)寓教育于游戏、讲故事之中：做游戏和讲故事是最生动、具体的教育形式，适合孩子智力发育，各种游戏活动有利于智力的发展，组织孩子游戏时应注意四个方面，即游戏的活动性、创造性、知识性和角色性。也就是通过游戏活动促进孩子的动作、技能的发展，言语的发育，发挥他们的创造性，促进思维能力及想象力学习啦在线学习网的发展。讲故事、听故事具有培养儿童表达力、注意力、思维力及想象力的综合作用，但应注意故事内容要适合孩子的智力水平，言语要生动，要注意培养孩子的想象力。
早期教育的起点
各国的教育专家对早期教育的起点有不同的说法，但从零岁(不满一岁)到三四岁前为最佳期，这是比较一致的认识。
从脑量来看，新生儿的脑量约为成人的三分之一，三四岁时可达成人的三分之二。这个时期是孩子脑发育最快的时期，同时说明婴幼儿具备了接受早期教育的生理基础。
在这个时期，如果家长适时合理地给予孩子教育和训练，就能促进孩子大脑的健康学习啦在线学习网发育，也能为孩子智力发展奠定良好的基础，同时能加速提高孩子的智力水平。反之，这个时期缺乏科学适时的教育，或进行不良的教育，即使孩子具有很好的条件，也有损其大脑的健康发育，甚至造成难以弥补的损失。
早期教育在不同时期的重点
人的脑神经细胞大约在140亿个左右，大多数在三岁前就形成了。新生儿出生后大脑已经发育完备，具有反应能力和学习能力，可以开始早期教育。
新生儿具备了基本的运动能力以及视听触摸等感觉能力。新生儿可以把味觉、触觉、听觉和视觉传来的信息输送到大脑，并通过眼睛、手、腿、表情、声音等作出反应。这个时期的教育应从训练五官、培养敏锐的感知入手。训练视力可以悬挂色彩鲜艳的挂饰;播放音乐及玩弄音响玩具能锻炼听力，还要经常与新生儿进行交谈，创造一个好的听力和语言训练环境;通过触摸一些实物让他体验到冷、热、硬、软等不同感觉;为了锻炼他的运动能力还可以给他做一些被动体操学习啦在线学习网。这些训练对新生儿的成长都极为有利，父母们不妨一试。
宝宝过了新生儿期以后，在各个发育阶段对不同的事物有不同的“敏感期”，也是智力发育的关键期。在此期间，宝宝对某种刺激的接受能力是超常的。儿童教育专家认为，宝宝0-3岁是吸收性思维和各种感知觉发展的敏感期;1.5-2.5岁是学习语言的关键时期;1.5-4岁是器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期;2-4岁是改进动作、时间、空间概念加强的时期;2.5-6岁是感觉精确化的敏感期;3.5-4岁是学习第二语言的敏感期，4-5岁对顺序排列特别有兴趣;4.5-5.5岁的宝宝特别爱阅读。
家长可以根据宝宝在不同阶段的发育特点，调整教育思想，适时地对宝宝开展教育活动，可以达到事半功倍的效果。
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