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教师感悟:有感于纪连海老师的演讲《我这三十年》

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学习啦在线学习网教师感悟:有感于纪连海老师的演讲《我这三十年》

  我读大二那年,“百家讲坛”名嘴纪连海老师做客我的母校天津大学“北洋大讲堂”,为天大师生奉献上了一场精彩的演讲《我这三十年》。至今,我仍深深地记得,演讲开始前,纪连海老师婉言谢绝了“入座主讲台”的要求,站在了主持人台桌前。他风趣地说:“谁都可以坐着,可是我不行,因为我是师范生。老师是不能坐着同别人讲话的。”在演讲中,纪老师还多次强调,“师范生的规矩是‘教’”,“老师的基本功,是在别人面前,要站着和别人说话”。他以板书“一”和“1”为例,向在场师生阐述了自己的“教师观”——当板书时,“一”的后面应该加顿号,而“1”的后面应该加点号,这些教学过程中的细节最能体现一名教师的职业素养。这些生动鲜活的例子,淋漓尽致地诠释出“师道”的内涵。

  千年之前,韩愈在《师说》中说过:“师者,所以传道受业解惑也。”韩愈老先生将“传道”摆在教师责任的首位,自由其道理。“道”,乃中国古代哲学的重要范畴,用以说明世界的本原、本体、规律或原理。要想成为一名合格的教师,我认为,首当其冲——讲求师道!

学习啦在线学习网   在小学的思想品德课上,我读到了著名数学家陈景润和他的老师沈元之间的动人故事。高中时代的陈景润沉默寡言,衣着粗陋,是同学们嘲笑的对象。在一节数学课上,陈景润的班主任、留英博士沈元老师告诉同学们:“数学是自然科学的皇后,而这位皇后头上的皇冠,则是数论,我刚才讲到的哥德巴赫猜想,就是皇后皇冠上的一颗璀璨夺目的明珠啊!”沈元的讲述,把陈景润带进了一个色彩斑斓的神奇世界。经过不懈的努力,二十多年后,陈景润在中国《科学通报》上告知世人,他证明了(1+2)!这条著名的定理,就是蜚声海内外的 “陈氏定理”。成名后的陈景润对沈元老师的感激溢于言表,他多次说:“小时候,是教授送给我一颗明珠”。是的,沈元老师没有歧视性格内向敏感的陈景润,他用他循循善诱的伟大“师道”,成就了“数学史丰碑式”的陈景润。

  中国拥有着五千年的灿烂文明,“师道文化”犹如华夏文明皇冠上的璀璨明珠。孔子“因材施教”、“诲而不倦”,桃李满天下;荀子提出“隆军师”的主张,将天、地、君、师并称;古语有曰:“古之圣王未有不尊师者也。尊师则不论其贵贱贫富矣。若此则名号显矣,德行彰矣”;现在,“为人师表”的说法更是妇孺皆知。然而,随着物质生活的飞速发展,多少教师的职业素质开始下降,他们在横流物欲中迷失了自我,将“师道”置之脑后,将金钱权势、业务政绩当作衡量成败的标尺。当社会诧异于屡见不鲜的学术腐败事件时,震惊于一起起教师体罚侮辱学生的案件时,我不得不像韩愈老先生那样发出悲凉的感叹:“呜呼!师道之不复可知矣!”不得不承认,师道的遗失,师德的沦丧,对整个民族教育事业而言,是毁灭性的打击!

  在演讲中,纪老师的一句话令我记忆犹新:“优等生是我的骄傲,而劣等生是我的依靠。”他从不歧视学习成绩不好甚至在世俗看来是“小混混”的学生,而是努力发掘他们身上的闪光点。在一所生源极差的初中当老师时,他效法刘宝瑞的单口相声,从民间文学样式中汲取营养,以幽默诙谐的教育方式开导学生,同时,他还分析了学生的心理,掌握了在学生中风靡的游戏、新鲜语,以便“和学生有共同语言”,取得学生的信任,从而更好地教育开导学生。在北师大二附中任教期间,他曾面临过一些学生不留情面的当场质疑,但是,他凭借出色的教学水平和独特的人格魅力,赢得了学生们的好评。他对所有学生一视同仁,为了学生而呕心沥血。由于当今市场上的教辅材料鱼目混珠,他从未给学生们订购市场上的资料,而是日夜钻研高考题型,将重点题型精心挑选出来,亲自为学生刻印题目。每天备课时,他都握着厚达7mm的刻刀为学生们一笔一划地刻印高考重点题型,虎口处都磨出了一层厚厚的茧子。尽管面临着极大的升学压力,面对着一周16节课的课表,他依旧发自内心地说:“世界上最幸福的事就是当老师”。

  不难看出,纪连海老师的真正人格魅力,并不是都来源于他在《百家讲坛》上的妙语连珠,分析深入,在我看来,更重要的是他“为人师表”的“师道”。

  无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存。民族教育复兴,贵在师道!


  【本文作者:林哲】

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