公开课教案：唐雎不辱使命（第二课时）

公开课教案：唐雎不辱使命（第二课时）

　　教学目标：

学习啦在线学习网 　　1、 反复朗读课文，理清主要内容。(重点)

　　2、 把握说话人的语气，分析唐雎和秦王的形象。(重点)

　　3、 了解中国历史上像唐雎这样“威武不能屈”的正义之士有哪些，学习他们不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神品格。(难点)

　　教学准备：

学习啦在线学习网 　　1、无句逗课文素材(同桌两人一份)

　　2、课文插图(两张)

学习啦在线学习网 　　3、小黑板(上面写有“考一考”和“写一写”的题目)

　　4、背景音乐(琵琶曲《十面埋伏》)

学习啦在线学习网 　　5、《中华成语千句文》

　　教学过程：

　　一、读一读

　　老师发给同学们的，是这一篇课文的无句逗素材，请同桌两人共看一份，不要翻看课本先明句逗(也就是断句)，两分钟后，我们再分组分段朗读，看谁的文言语感最好。

学习啦在线学习网 　　学生分组分段朗读，教师指出每组明句逗时的主要问题所在。

　　同学们翻开课本，将课文齐读一遍，请注意刚才读错的地方，并做标记。

　　二、考一考

　　现在老师来考考同学们字词基础掌握的情况，小黑板上有四道题，是有关本课词句翻译的重点，请同学们作答。

　　同学们要明白，对于学习文言文来说，积累基础字词句至关重要。

　　1、一词多义：以

　　(1)、寡人欲以五百里之地易安陵

学习啦在线学习网 　　(2)、而君以五十里之地存者

学习啦在线学习网 　　(3)、徒以有先生也

　　(4)、以君为长者

学习啦在线学习网 　　2、古今异义词：虽然、跪

　　(1)虽然，受地于先王

学习啦在线学习网 　　(2)长跪而谢之

学习啦在线学习网 　　3、词性活用：流

　　流血五步(动词的使动用法)

　　4、句子：受地于先王。(倒装句)

　　三、说一说

　　现在，请同学们利用黑板上的关键词，复述一下课文的内容，看谁说得最有逻辑。

　　我们也来说一说，这两幅插图分别画的是课文里哪一部分的内容?

　　画得好吗?(有没有把人物的情态画了出来，能不能体现出人物的性格品质?)

　　四、评一评

学习啦在线学习网 　　结合插图，根据你对课文内容的理解，请你简单评价一下文中的人物，并说说你的依据是什么?看谁评得最中肯。

　　你可以用以下的句式来回答：

　　从文中的某个句子(或某个词)可以看出，谁是一个什么样的人。

学习啦在线学习网 　　请学生作答，教师根据文中人物进行归类板书。

　　同学们找到的词句很精准，评价也很到位。其实，本文最大的特点就是通过对比(衬托)和对话来刻画人物，我们也要学习这种写作方法。

学习啦在线学习网 　　现在，老师根据人物的特点，模仿千句文的句式，出一副对联的上联，请同学们来对一对。

学习啦在线学习网 　　上联：唐雎义士，正义凛然，不辱使命。

学习啦在线学习网 　　(下联：秦王暴君，前倨后恭，尽扫君威。)

　　学生自由作答，对得上即可。

学习啦在线学习网 　　其实，中国历史上，像唐雎一样威武不能屈的“士”有很多，谁知道?

学习啦在线学习网 　　对了，使楚的晏子，完璧归赵的蔺相如，舌战群儒的诸葛亮，(还有我们敬爱的周总理)，其实他们身上也有很多值得我们学习的具有实际意义的精神品格，比如，不畏强暴，敢于斗争，善于斗争。希望同学们都能做一个真正勇敢、有智慧的青少年。

　　五、演一演

　　现在，展示你们智慧与勇敢的时刻到了，请同学们以四人为一小组，分角色(旁白、安陵君、唐雎、秦王)合作朗读课文。请注意语调的轻重缓急，如果能结合表情或动作，那就更好了。看谁读得最有感觉。

　　(配乐，琵琶曲《十面埋伏》。)

学习啦在线学习网 　　1、四人小组先自由读。

　　2、请几个小组来读，评选小组内的“最佳诵读者”。

学习啦在线学习网 　　教师引导学生说一说评选上的理由。

　　3、请“最佳诵读者”们组合起来再来PK。

　　六、写一写(作业)

学习啦在线学习网 　　请同学们学习本文的写作特点，运用对比(衬托)和对话写一次冲突，可以写你与朋友或家人之间的矛盾(里面可以写入第三个人从中调和)，也可以是你虚构的故事。

　　板书设计：

学习啦在线学习网 　　【本文作者：游伟桦】