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如何写作文:让作文“有光也有颜色”

时间: 春生1139 分享

如何写作文:让作文“有光也有颜色”

学习啦在线学习网   有同学问:我平时看到的东西好多好多,可是,一提笔写作文,那些东西仿佛长翅膀似的,一下飞走了,几乎全没了。程老师,我该怎么办呢?

学习啦在线学习网   动动小脑筋,办法就来啦!请你读一读德国诗人歌德的名言:“我们周围有光也有颜色,但是,我们自己的眼里如果没有光和颜色,也就看不到外面的光和颜色了。”

学习啦在线学习网   这一名言告诉我们:光彩夺目、五彩缤纷的生活就在我们眼前,倘若你毫不在意,无动于衷,那么,生活的光彩和艳丽就会黯然失色,甚至不复存在。这不由让你想到怎样获取作文的材料?全靠自己细心观察、切身感受,既要用肉眼,又要用心眼,做到肉眼、心眼并用。

学习啦在线学习网   作文是写自己看到、听到、感到、想到、体验到的生活,照理说,只要能看、能听、能感、能想、能体验就能写作文了,可是,事实上并不那样简单。就拿“看到”来说吧,假如你站在大海边,看到太阳初升,往往只能说“大海真辽阔”、“日出真壮观”,究竟怎样“辽阔”,怎样“壮观”,就感到不容易。这是因为你用肉眼看的时候很粗疏,没有认真地用心眼去分析、探究。头脑里的意象模糊,提笔写作文当然就不会具体、细腻、逼真,不会将事实源源本本的形象展现在读者眼前,也不会像一幅“有光也有颜色”的画,或像一套活动的影片似的,使读者能够亲切地看到、听到、感到、想到、体验到。这样的作文不是没有光和颜色吗?

  让我们先读一个同学写大海日出作文的片段——

学习啦在线学习网   早晨,我跑到海边,看见太阳升起来了,真美丽!这时,大海更迷人了。

  让我们再读另一个同学写大海日出作文的片段——

学习啦在线学习网   早晨,我跑到海边,坐在大礁石上,望着远处天和海相连的地方。我看见,在天海之间有一团火在跳跃。啊!那是太阳!火红火红的太阳,一跳一跳地向上升起。太阳把大海映红了,好像给大海披上了一层红纱,海面上闪耀着一串一串五彩缤纷的光圈,就像我在家用肥皂沫吹的小泡泡。

学习啦在线学习网   读了上面两个同学的作文片段,你一定会说:“后面的作文‘有光也有颜色’。”是的,生活是作文的课堂。当你面对千姿百态、绚丽多彩的生活,用肉眼当摄像机,去摄下有意义的镜头;用心眼多想想、多记记。然后,用语言文字勾画生活的美景,“有光也有颜色”的作文不就是这样写出来了?正像后面那篇作文的小作者,勾画大海日出美景时,随时涂抹各种色彩:“火红火红的太阳”;“披上了一层红纱”、“五彩缤纷的光圈”……这就把海上日出写活了,写得真把读者给迷住了。

学习啦在线学习网   现在,你该明白:作文中的景物、人物、事物都是观察生活的结果。观察可分为外观察和内观察两种。外观察是用肉眼观察客观的人和事物。内观察是用心去想,发现人和事物的内蕴,仿佛将眼光反照自己。这种无形的眼睛就叫“心眼”。运用心眼可以洞察过去未来,人物内心的隐秘;可以从平常生活中看出不平常的意义来。肉眼和心眼并用,就能使作文中的人和事物具体入微,栩栩如生,一切都是活跃的,有生命的,一切都是有形有声有色。请读作文《秋》的片段——

学习啦在线学习网   “妈妈,有我的信吗?”

学习啦在线学习网   妈妈从信箱里取出一片小金叶儿,轻轻地放在我的手心里。“有,是大自然写给丫丫的信。”

  我用双手捧着小金叶儿,我看见了大自然那隽秀的字迹:‘丫丫,秋天来了,来吧,你来吧!野菊花绽开了笑脸,淡雅的芬芳将向你轻轻袭来。果园里成熟的大苹果,就像你的脸蛋儿一样红扑扑的,还有那金灿灿的蜜桔,甜极了……

  显然,小作者在观察事物时,展开联想,运用拟人化手法,将“小金叶”当作人物看待,使它既有人物的感情,又有秋的色彩、特征。这意味着小作者在在外观察的同时,也在内观察:默默地观察自己,体会自己的生活,做到了肉眼、心眼并用。

  现在,你也许会迫不及待地想知道:观察生活怎样做到肉眼、心眼并用?最好的办法是平时随时留心观察:从外表到内蕴;从一般性到特殊性。如一个人,因低头而想到他正在沉思;因脸红而想到他正在害羞;因蹦蹦跳跳哼小调而想到他遇喜事兴高采烈。又如:你家里有盆菊花,这和公园里的菊花一样,都有枝、叶、颜色、姿态,这是一般性;但家里的菊花和别处的菊花,枝、叶、颜色、姿态有什么不同处,这是特殊性。你见到一个小孩,他天真活泼,这是一般性;但他的天真活泼的表现和其他小孩有什么不同,这是特殊性。肉眼、心眼并用不正是要把握事物外表和内蕴;把握好事物的一般性和特殊性吗?这不由想到,写日记可说是训练肉眼、心眼并用的最有效的方式。

学习啦在线学习网   本文作者:程逸汝(微信公众号:程老师教作文)

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