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教师心得:一路成长,一路收获——2017国培跟岗实践阶段培训心得

时间: 晓晴1082 分享

学习啦在线学习网   2017年11月3日, “国培计划”开始了本次培训为期二十天的第二阶段的学习——跟岗实践学习阶段。 时间过得真快,跟岗学习已经接近尾声了,跟岗学习虽然只有短短的二十天,但是它给我教师生涯增添了亮丽的一笔,让我收获颇多。也非常感谢领导能给我这次外出学习的机会,让我能有机会提高自身业务水平。回首这些天的学习,我所经历的点点滴滴,时时刻刻,都在进步着!成长着!收获着!感动着!

学习啦在线学习网   我跟岗研修学习的学校是新乡市第一铁路小学,指导老师是一年级数学任课教师——傅媛媛老师。跟岗研修阶段我得到了各位指导老师的热情关怀,享受着在家一样的温暖,但是,铁路小学对我们的培训却是认真的,要求是严格的。我们跟岗教师每天深入班级,跟班听课、随班上课、参与班级管理,并参与学校的日常教育教研究活动,收获颇多,现将相关情况总结如下:

  一、 乐学善思的课堂

  1、 让学生真正成为课堂的主人。鼓励学生乐学、会学、勤思、善做,让学生真正体会到“我能行,我快乐”。

  在铁路小学的课堂上,体现了以人为本的理念,教师把课堂还给了学生。数学课上,老师注重让学生经历知识的获得过程。例如:在傅老师的数学课“解决问题——数数策略”教学时,傅老师让学生说一说、数一数、再画一画,理解关键词“第几,之间”的含义,探究解决问题的方法。傅老师的课堂上听到的最多的就是“孩子,请说说你的想法。谁还想说”这样的话语,给学生充分思考的时间和空间。学生的活动面特别广,90%以上的学生都有说的机会。让学生经历知识的获得过程,学生积极参与,课堂气氛活跃有序。并且特别注重评价,包括生生间的评价和师生间的评价。这样,既能培养学生的倾听能力又培养学生的分析判断能力,增强学生的自信。

  2、 教师善于发现学生的闪光点,用激励性语言评价。

  在铁路小学的课堂上,或者是课间,听不到老师对学生的训斥,听到的都是表扬和耐心的说教。他们最常说的就是:“我表扬某某”例如:上课铃响了,部分学生已经坐好,老师就会说:“我表扬某某”其他同学听后就会马上坐好。课堂上,对表现好的同学提出表扬,而且特别具体。即使是批评也讲究语言的艺术,不伤害学生的自尊心。例如:二年级数学段老师在和学生对口诀时说:“某某同学虽然没有对出来,但是第一个举手站起来,很有勇气。”当学生讨论某一个问题兴奋过度一时收不回来时,段老师说“我希望我转身时看到最好的你们”。说过之后,几十双眼睛马上齐刷刷地向老师聚拢过来。一年级傅老师的课堂同样活而有序。当有学生不认真听讲时她会通过巧妙的语言来提醒学生,而不是一味的批评。有些孩子回答问题不完整,傅老师说“我喜欢把话说完整的孩子。”一句简单的话就使孩子回答得很好。这样,既稳定了教师的情绪又给足了学生自尊,增强了自信心,使学生乐于学习,效果很好。

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