《昆明的雨》教学实录讲课稿

《昆明的雨》教学实录讲课稿

　　《昆明的雨》教学实录

　　师：今天我们学习汪曾祺的《昆明的雨》，今日虽然没有下雨，但阳光暖暖的照进来，和课文的惬意却是一样的。谁能跟大家介绍一下作者汪曾祺?

学习啦在线学习网 　　生1：大声朗读课下注释一。

学习啦在线学习网 　　师：这位同学结合课下注释说了他的生平及主要作品。老师在汪曾祺的《自得其乐》中摘录了一些材料，可以帮助我们更好的理解汪曾祺。请同学们齐读。

学习啦在线学习网 　　生齐读：“我年轻时爱唱戏，起初唱青衣，后来改唱老生。大学时学了昆曲。”

　　“我觉得宋人字的特点是少拘束，有个性。……那天喝了一点酒，字写得飞扬霸悍，亦是快事。”

　　“我的画不中不西，不今不古，真正是‘写意’，带有很大的随意性。画中国画还有一种乐趣，是可以在画上题诗。”

　　“体力充沛，材料凑手，做几个菜，是很有意思的。”美国作家聂华苓来中国，“我给她做了一道煮干丝，她吃得非常惬意，连最后剩的一点汤都端起碗来喝掉了。”

　　师：这些文字我们知道汪曾祺是一个怎样的人?

学习啦在线学习网 　　生：爱唱戏、画画、写诗、做菜，性格随性……

　　师：汪曾祺的如此广泛的兴趣爱好使他的文章具有传统诗画的典雅、生活化的世俗与情趣。接下来我们就走进他《昆明的雨》。

　　攻克字词

学习啦在线学习网 　　青头菌 jùn 鲜腴 yú 篱笆 lí bɑ　 黄焖鸡 mèn 扳尖 bān

　　炽红chì 绿釉yòu 密匝匝zā 草茎jīng

　　生：齐读两遍。

　　师：强调菌、茎的读音。

　　速读寻情

学习啦在线学习网 　　师：过了字词关，就请同学们找出表达作者对昆明雨的感情的词语?围绕着这一情感都写了什么? 下面请同学们快速阅读并标注。

学习啦在线学习网 　　(师巡视，视读的情况来提问。)

　　生1：想念。围绕着想念写了昆明的雨、草木。

学习啦在线学习网 　　生2补充：菌子、杨梅、缅桂、木香。

学习啦在线学习网 　　(生边回答，师边板书。事物用不同颜色笔板书。)

　　师：题目是昆明的雨，作者却写了这些事物是不是跑题了?为什么?

　　生1：没有，这些事物都是围绕着想念之情来写的。

学习啦在线学习网 　　师：但是题目是昆明的雨啊，不是我想念昆明。

　　生2：没有跑题，这些事物都是昆明雨季才有的。

学习啦在线学习网 　　师：是的，作者的想念不是天马行空的，一切都是在雨季中生成的。这正体现了散文形散而神(聚)不散的特点。(请同学们写到课本上)

学习啦在线学习网 　　师：作者几次说他想念昆明的雨?

　　生：两次。

　　师：两次除了在结构上起前后照应的作用外，还深化了作者情感。作者如此想念昆明的雨，那它一定很美吧?下面我们就去字里行间寻美，并试着说说为什么吧!

　　精读品美

学习啦在线学习网 　　在同学们找之前，老师先找了一个例子。

　　生：齐读“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。”

　　师：这句话写的昆明的雨季的特点，为什么这样说的?

　　师：示例“明亮的”：一是因为昆明气压不低，下下停停，停停下下，天气是明亮的;二是色彩是明亮的，仙人掌是绿的，它的花是黄的，菌子有浅绿色、黄色，杨梅是炭红的，小姑娘穿着“花帽”“花鞋”，缅桂花、木香花、树木等，都是明亮的。那请同学们也结合着本段，联系全文找找如何解释另外两个特点。

　　生1：丰满的：雨后枝叶都包含着水分，所以是丰满的。

学习啦在线学习网 　　生2：雨季有各种各样的菌子、杨梅等丰富的事物，所以是丰满的。

　　师：如此明亮、丰富的雨季，又让作者动了什么情?