关于写作技巧的随笔文章：考场作文的锤子

　　学习啦：我们每个人在写作文的时候都应该有一把应考作文的锤子，只有把钉子订牢，才能写出好的作文来。下面就让我们一起来欣赏《考场作文的锤子》这篇文章吧。

　　感觉很多中高考作文指导书，甚至一些所谓专家学者搞的一些中高考作文备考讲座，把应考作文准备的路径弄错了。

　　以致一说到应考作文，学生最关注的好像就是两个问题：

　　其一，怎么审题;

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　　于是乎，学生学习了一堆堆的审题技巧：什么扣关键词，扣关键句，找要素，找矛盾，提炼要点;还学了很多由关键词关键句，而生发的从历史的，现实的，文化的，美学的，哲学的等等角度去分析题目的方法。

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　　而且，这种审题技巧指导和素材捕捉技巧作文教学不仅在高三风靡，我才接了几个礼拜的高一新生，动不动就跑来跟我说，老师听说你教了多年高三，那就给我们讲点应考作文审题技巧，推荐几本高三使用的最有效的作文素材书吧!

　　不仅学生问，有一高一家长一边在书城给孩子挑教辅书，一边给我打电话，要我告诉他高三买什么作文素材书，我失语!

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学习啦在线学习网 　　想想我们自己写作，要写出文章我们会首先研究如何审题吗?首先考虑运用怎样的审题技巧吗?研究如何准备素材?都准备了哪些素材吗?

　　显然不是，我们主动写作，首先应该是情感生发和问题思考。

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　　没时间这方法那方法的研究，这材料那材料的搜刮。就如高速上出来突然的状况，游泳出了意外，关键在于你临场如何处理。这样说，估计有人顶话过来了，那不都需要驾驶技术和游泳技术啊!可你有没有收集一下大数据，车祸死的，游泳死的多是高手，或者自认为是这方面技术、方法、经验上的高手。

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　　这样类比似乎会消解方法技巧教育的价值。也有人会说数理化不都讲方法技巧吗?但这可能又要区别对待了，中学数理化仍是这个学科的基础知识，还没有进入自由运用与创造的领域，这也是为什么，大多人学了很多这些知识，一离开中学就丢了。而高中语文到写作层面就进入了自由运用与创新创造阶段了，过去的方法技巧能给你的帮助极其有限。

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　　再回到应考考题上来吧，我始终认为应考写作本质上是应急写作，是答长者问。是你在考场走着走着突然冒出个长者或一个重要的面试官，突然问你一个问题，要你立马做出生动的回答，而阅卷者要基于你的回答来判断你的水平，来确定你的等级。看看16年高考全国一卷几副漫画的作文题目，本质就是在问：年轻人，你如何看待现在教育中出现的凭成绩进退来奖惩的教育方式方法呢?17年一卷本质就是在问：年轻人，你如何看待当今中国出现的一些火热的新事物、新现象呢?不一列举了，数十年如一年，基本不变。比较认同王大绩老师很多年前提及的高考作文本质就一个问题：时代在发展，社会在变迁，传统与时尚，矛盾与冲突，你如何看待，如何应对?我甚至觉得这是高考作文要考的一个永恒的问题，这样想应考写作审题需要那么复杂吗?也许，正是基于这一一成不变的问题，命题专家们才不断在解释高考不会在审题上故意设置障碍，所以，搞审题技巧研究价值极其有限。那什么有价值?情感生发和问题思考啊!

　　问题大方向就一个，你如何思考的?思考了几个环节?思考到了什么程度?思考的途中有怎样的情感起伏或共鸣?其次就是你的语言表达水平怎样，能否生动而深刻的去表达。

　　而这些要怎么提高?

　　阅读!

　　阅读经典!

　　因为，经典多在回答这一永恒的问题，有的回答很深刻，有的回答很生动，有的兼具生动和深刻。罗素说凡值得思考的问题古圣先贤都思考过。而我们要做的就是基于先人们的思考继续思考，然后做出我们这个时代的回答。

　　经典思考过，我们基于经典再思考，思考才是关键，思考的程度，思考过程中爱恨，表达的水平，才是关键。

　　所以，应考写作训练，少些技巧方法，而是多些立足于当下自己必须要思考的问题的思考;不是去找什么作文素材书，机械记忆干瘪的素材，而是要把自己一路思考的现象、过程、结果，情感变化，认知变化的经过、结果……记录下来，这才是你在应考考场上能拿的锤子。而这一切都要以阅读为媒介。

学习啦在线学习网 　　当然，从写作训练角度而言，高一、高二阅读策略应该略有不同，高一高二可以阅读来发现人生必须要思考的问题，进而引发思考，并在阅读中寻找并记录这些问题的多样的生动的答案。而高三，则可罗列一些须要思考，而自己没有思考过或思考过但没有思考通透的问题，基于这些问题去有目的阅读，进而获得自己认同的生动而深刻的答案。

　　有思考，有自己的生动而深刻的答案，就有了一把有份量的应考作文的锤子，把钉子订牢，得个自己满意的分数就会在自己掌控之中了。

　　作者：波波

　　公众号：深圳波波语文

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