教育中榜样的思考:权威管理与和谐共存

　　我常想，到底学生需要的是什么?老师要教给他什么呢?

　　是知识?是学问?是发展智力?是学会做人?或许都有，但又或许都不是，当孩子一天天长大，逐渐离我们而去，最重要的是要学会生存，这才是根本。

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　　今天学习《西门豹》讲了西门豹的管理：“西门豹听完老大爷的话就下令抓捕官绅和巫婆”好，还是现在这样处理好?当然这样处理好，原因是：

　　1、眼见为实，确定老大爷说的是不是真的。

　　2、防止推卸，当场对面当值抵赖。

　　3、村里人更了解西门豹的施政想法。

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　　为什么只处理了巫婆和官绅头子，不处理其他官绅?

　　小朋友引出了《道德经》：兵者不祥之器，非君子之器，不得已而用之，恬淡为上，胜而不美。

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　　2、现场制止。

　　选择2。

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　　我们发现：管理，不是在职位上粗暴地使用权力，而是智慧地服务于所系的责任。

　　小朋友说：“老师，‘君子不重则不威’”是的，“自知者明”，这个自知里有自律、克制和思考，这样的“自强自立”才会真正拥有真正的“权威”。

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　　这是提供给孩子们在尝试中思考的模板。

　　家庭教育是不是这样呢?拿第一点举例：

　　故事发生在纽约市布鲁克林区，这儿有个小社区，纽约警察在这个地方，是没有合法性的。为什么呢?因为这个地区的犯罪率太高，高到几乎每个家庭都有亲友被警察逮捕过——如果你的父兄在监狱里，而你因为父兄不在而生活在水深火热之中，你不太可能对警察有什么好感。所以这个地区的文化是恨警察。

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　　看书看到这里，我回头想电视里经常报道的领导走访五保户，现在看来真不是没有意义。你得让人知道你关心他们，他们的声音你能听到，你才有合法性。

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学习啦在线学习网 　　这是一个积极的例子，还有一个感受会不一样的例子：

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　　我想，家庭教育、管理的基础是一定应该是仁爱，社会上的管理呢?军事管理、财务管理、企业管理等等，各有侧重，但是除了权谋，也应该有人性的美好。

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学习啦在线学习网 　　书本上的故事说完还要提家庭，因为孩子的成长过程就是对大人的模仿过程。当然一定要培养孩子的自立自强，“贵以身为天下,若可寄天下;爱以身为天下,若可托天下”，希望孩子能有收获。

　　原创：杨美云

　　公众号：益起学堂和孩子一起出发

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