雅思阅读中标点符号的用途

　　在满眼都是字母的文章中，数字的出现异常显眼，恰如万绿丛中一点红，正因为如此，数字通常都会成为最理想的关键词之一。下面是小编给大家带来的雅思阅读中标点符号的用途，希望能帮到大家!

　　雅思阅读中标点符号的用途

学习啦在线学习网 　　举例如下：Q10 / Test 2 / Cambridge IV:

　　题目：Do the following statements agree with the views of the writer in Reading Passage 1? (Y / N / NG)

　　10. The Navajo language will die out because it currently has too few speakers.

学习啦在线学习网 　　该句为带有原因状语从句的复合句，判断正误时，需分2步走，先判断主句，若主句是N 或NG中的一个，那么就以此为答案，无需再判断从句了;但若主句判断为 Y, 那么还需继续对从句加以判断，从句最终的 Y / N /NG 就是题目的答案。

　　主句中The Navajo language will die out 的内容已知晓，在文章首段的 Line 3: … the native language is dying … (此处的native 指 the native Navojo, 前文有述)，那么要判断的就是从句了。从其中的内容应该读出关键信息是 too few speakers. 这里包含了一点和数字相关的信息few, 换言之，文中有可能会涉及到数字。

　　到文中寻找，在第三段的Line 5 发现了 150，000 speakers. 回到句首读原句：Navajo is considered endangered despite having 150,000 speakers. 虽然没有明示150，000 speakers 是多还是少，不过despite 已经明确了语气：多。因为整句是说：尽管有150，000人讲纳瓦霍语，它还是面临危险地境地。这无疑是在说这个数字已经不少了。

学习啦在线学习网 　　因此，原句中的从句我们可以判断为错误，从而Q10 的答案是 NO.

学习啦在线学习网 　　举例二：Q 5 / T 1 / Cambridge 5

　　… Johnson did not have a 5_________ available to him, but eventually produced definitions of inexcess of 40,000 words written down in 80 large notebooks.

　　由题目中出现的数字40，000 可以定位到原文中page 17 的第二段Line 4:

　　Johnson wrote the definitions of over 40,000 words, and illustrated their many meanings…

　　返回到句首：The work was immense: filling about eighty large notebooks (and without a library to hand), 再由题目分析得知：所需答案为可数名词，并且是Johnson 在编撰词典的工作中不具备的(did not … available),而文中括号里‘without a library to hand’正好契合了该信息点，还有a 这个信号词进一步确定，答案就非它莫属了：library.

　　雅思阅读怎么拿6-6.5分

学习啦在线学习网 　　阅读6-6.5分=能力(70%) + 技巧(30%)

　　雅思阅读考测的能力是几块

　　一是——英英词库，即你是否拥有英语对英语的同义词词库，还是只知道中文的意思，要知道这是国际性的英语考试，是老外出题，所以他不会以你做中国试题的思维考测你，雅思阅读就是全文的找答案，可是你所定位的词很多时候不会老老实实地坐在原文里等着你，这就需要你具备英语同义词的能力，比如有一道题目，是T/F/NG，题目是： The Medical reference books in Tang Dynasty range from both academical and practical contents. 这句话的考点词是非常明确的，医疗书是否既包括学术，又包括实践的内容，如果只有其中一个，而不包括另一个，一定是NO。 在原文中学生怎么也找不到答案，所以选了NG，你是拿不到高分的，因为在原文中，academic变成了theoritical，然而practical却变成了pragmatic，medial reference books转为了medician texts，在学生应用对应法技巧时，如果没有同义词的积累，这题是做不出来的。

　　二是你的paraprase的能力，什么意思呢?就是改句子的能力，但不是写句子，是让你改。高手都很擅长改句子，换了一句话或几句话来说，但是表达一样的意思。 这就是我说的in other words，这个能力在heading list题型里，淋漓尽致地体现了考官的此意图，比如题目：The company employers show less caring to their staffs. 老板对员工不像从前那样关心了。原文：The caring image of company has gone.公司关怀员工的形象一去不返了。多么的经典了，所以考官是希望你具备这样的识别能力，可是不做这方面的能力训练，如何能达到这样的识别能力?

　　三是句子主干的分析，当你通过同义词或paraphrase的能力找到答案所在处时，你要大概的知道这句话的意思，或者你要使用对应法的技巧。可是学生一看到许多单词都不懂，都不知道怎么做了，所以要有分析主干的能力，知道什么是要看的，什么不用看，这里面名堂就多了，老师的经验就充分的体现在这里。并不是教你看得懂整句话的老师就是很棒，而是教你在单词都看不懂的情况下，仍然能看得懂，这才是最重要的。因为你到了国外念书，每日的阅读量是几百页，而且许多单词对你而言可能都很陌生，如果你把每个单词慢慢的查，每个句式慢慢地分析，你死定了，就算你牛，也最多20页左右，而且看完了，也不记得看了什么。这部分是典型的能力加技巧。

学习啦在线学习网 　　四是速度，要有“大义灭亲”的精神，一道题目1分半做不出，一定要学会放弃，告诉自己，一道题目算什么，17道没有了，我还能得6分呢。因为即使是最难的文章也会给学生送分的题目，所以千万要学会放弃。 五是做题技巧。我曾经教过一个在澳洲留学两年的学生，雅思阅读一直都上不了6分，总是5，可是我接手后，我对她说，我有把握2个星期帮你拿至少6分，旁边有一个学生不乐意了，问：老师，为什么我们测试结果一样，她只用2个星期，而我却要3-4个月。　我回答她：“原因很简单，她的能力已经到了6-6.5分，之所以没有拿到，因为她缺乏做题的方法，这个2个星期就可以掌握了。结果澳洲回来的女生在2个星期后，果然考了6.5分，她很感谢我，我说你不用谢我，应该谢谢你在澳洲2年的自己努力，没有那2年的努力，能力的累积，我也不可能帮你在2个星期内拿到这个分数。