大学英语口语大赛技巧

学习啦在线学习网 　　人这一生物，在平常的时候还好，但在遇到比赛或者考试的时候还是会不由自主的紧张呢，那么这个时候我们该怎么办呢?下面是学习啦小编给大家整理的大学英语口语大赛技巧，供大家参阅!

　　大学英语口语大赛技巧：英语口语技能大赛指导教师经验交流发言

　　各位老师，下午好!我是来自##职业技术学院的##。

　　首先，非常感谢高教社以及交职院的各位领导和老师给我们职业院校的学生提供这么好的平台可以展现自我，同时，也给我们老师提供这么好的机会可以互相交流学习。

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学习啦在线学习网 　　在今年的省高职组英语口语比赛中，我们学校的学生##有幸获得了冠军并代表##参加了国赛。今年的国赛在安徽合肥举行，一共有来自31个省市的31名选手参加，竞争非常激励，我们获得了三等奖，虽然只是三等奖，但可以说来之不易，这已经是##多年来的最好成绩了, 能取得这个成绩我们已经感到很幸运很开心了。国赛半决赛一共三个环节，分别为“职场描述”、“情景交流”和“职场考验”。其中，“职场描述”和“情景交流”两个环节虽然难度有所增加，但其实就和省赛的“presentation”和“interview”两个环节一样。但“职场考验”是新增的赛项，在这个环节中，选手需现场抽签随机组队，然后编排并表演一个发生在某个特定场景的情景剧，比如医院、酒店、商场等，这个环节应该说既考验选手也考验指导老师，因为这需要老师和选手一起编排，指导老师更多充当编剧和导演的角色，而选手则是演员。虽然准备时间短，但在比赛中这个部分却是最精彩的。国赛虽然与省赛有相似的地方，但竞赛和备赛方式都不一样。需要选手做大量准备、多多积累无论是词汇句型还是相关的知识。

学习啦在线学习网 　　下面，我想和大家分享一下我们备赛的一些情况，主要是省赛的备赛情况，因为省赛是大家都要参加的，而国赛最终只有一名选手可以参加。

　　首先，我觉得培养和选拔选手是最重要的一个环节。如果没有优秀的选手，再怎么优秀的老师用怎么样的指导方法都无法取得理想的成绩。

　　我们学校对技能大赛比较重视。学校不仅开设有常规的大学英语课，还在一些系部开设了英语口语课，虽然课时不多，但至少可以给学生一定的激励、指导和锻炼。在授课的过程中，如果发现有发展潜力的学生，尤其是那种语音面貌很

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　　除了注意挖掘培养有潜力的学生外，在学校进行选拔比赛也是很重要的。这样的选拔赛我想应该每个学校都会举行。我们学校每年都由基础教育部举办，在全校范围内选拔选手，这样不仅能选出优秀的参赛选手，也能作为学校每年必办的常规比赛，使学生对英语的学习有直接的、触手可及的奋斗方向和努力目标，刺激并激励他们学习英语并重视英语口语。选拔赛的举办可以参照省赛的模式也可以删减一些环节，这个视学校的情况而定。

　　选出合适的选手之后，就可以针对省赛做一些辅导了。我相信这方面大家都有各自的方法。就我而言，首先在赛题出来之前，先让学生熟悉比赛的各个环节，反复观看一些比赛的视频资料，背诵一些常用的词汇和句型。说实话，省赛相对来说更容易准备。在赛题出来后，对短期培训指导来说，最有效的办法就是针对每一个环节每一个赛题进行准备。比如说“presentation”部分，我最笨的办法反复操练，并让学生背到绝对的熟练，然后做几次模拟比赛，以免学生到赛场一紧张就忘词。而针对“interview”部分，则需充分熟悉图片提供的信息，尽可能设想出可能会被问到的问题以及相应回答，然后同样进行模拟训练。自由辩论环节最考验学生的基本语言运用能力以及快速应辩能力，不太好做有针对性的准备。在今年的比赛中，我和学生就只找了几个范题来讨论了一下怎么样辩论，没怎么花时间去准备，就随便说了下注意几点，比如要尽量争取主动权，成为提问发问的一方而不是被动应答的一方;要不急不躁，尽量有条理性，可以把写作文的那套用到辩论中去，把辩驳首先其次再次一条条摆出来。虽然赛前这么说，但是在真正比赛辩论时，临场发挥更占主导作用。

　　说了这么多，其实决定比赛是否能取得好成绩的关键因素还是选手，指导老

　　师仅仅起一个辅助的作用。所以，平时教学中的挖掘和训练，以及学生自己长时间的积累和练习才是尤为重要的。谢谢!

　　大学英语口语大赛技巧：全国大学生英语竞赛决赛口语考试经验

　　1. 口语考试还是挺重要的，不过口语能力的练成非一日之功啊。。。

　　2. 主要靠实力，毕竟有几分积累就有几分收获吧，但也有些其他因素，比如气场，是否自信，抽到的题目是否得心应手，这些去过的几位学弟学妹都有经验的~

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　　5. 第一题：1min general topic 这个简单的，放松不结巴就好啦，内容随便扯，别胡说就行，可以说得快一点，生动一点，秀秀自己的口语水平，留个好印象~记得有几个学弟学妹口语发音很不错的~去年问的我：暑假有什么计划。

　　第二题：2min 稍带一点逻辑性的问题，选一个观点论述一下即可，为了显得有理有据，可分点，表现得逻辑清晰有说服力，但不一定是说要 first; second; third....你们懂的。。。去年好像问的：更喜欢在 shopping mall 还是 supermarket 里购物，为什么?(也有可能是前年的题)

　　第三题：2-3min 看图说话，让吴老师给你们练习一下。。。我遇到过学生上辅导班现象，过度砍伐不可持续发展现象，这题有话可说，不胡乱说就okay 了。

　　第四题：短文朗读，由于时间关系只可能让你读其中的一两段，注意听清楚老师说让你读哪几段哦，之后会问一两个小问题，如果你读的不错，问题可能就少，因为老师觉得对你的考察已经足够了，不然可能问题稍多哦。我遇到的问题都非常简单，一年是问哈利波特被翻译成多少国语言，我读的原文里就有，当然，回到问题的时候文章会被收回去的，不能看原文了，有一年是让说下我读的几段说了些啥，不难的。。。我有点啰嗦了。。。

　　7. 最后祝学弟学妹们取得好成绩!