孩子如何轻松学英语
孩子如何轻松学英语
想要让孩子轻松地学习英语?这几个方法不可谓不重要。下面是学习啦小编给大家整理的孩子如何轻松学英语，供大家参阅!
孩子如何轻松学英语
学习啦在线学习网 1.多听。学龄前儿童的语言学习多偏向于“声音”的刺激，因此，小耳朵变成了接受新讯息的小雷达，“听”成为宝宝快速吸收语言的开端。如何让宝宝时时处在一个听外语的环境中呢?除了随时播放外语教材的CD以外，目前市面上有许多外语儿歌CD，为孩子播放轻松快乐的英语歌谣，会是一个很好的入门方式。
学习啦在线学习网 2.多看。利用视觉上的刺激，来帮助孩子强化学习印象。选择宝宝喜欢的卡通动画是一个很好的方式。
学习啦在线学习网 家长也可在卡片上写上对应的英文名称，并张贴在家中用品上，如在门上贴上写有“door”的卡片等，时时提醒宝宝各种用品的念法。
3.多玩。“玩”是孩子注意力最集中、学习力最强的时候。通过游戏的方式，免去压力，让孩子快快乐乐地学习。因此家长要选择有启发性、互动性和趣味性的图书。
学习啦在线学习网 4.多说。在日常生活中，家长可以在接送孩子上下学的时候在车上播放英文童谣。吃饭时时常问孩子：“What is this?”让孩子知道肉是“meat”，鱼是“fish”。也可以用简单的英语同孩子交谈。
5.小眼瞧一瞧。光靠输入语言是不够的，还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片，从语音、单词到语句。让孩子完整地了解外语的运用模式。另外，故事书、动画影片对孩子来说也是很有趣的学习，不需特别翻译，借着生动的图片，就能让孩子进入一个有趣的外语世界。
6.听音乐学外语。通过充满轻松旋律的童谣，可以纠正孩子的语调、
增加孩子的词汇量，快乐地融入外语的学习中。
学习啦在线学习网 7.亲自动动手。最好的语言学习方式，就是亲身去体验。
8.建立完整概念。每个单词与句型不能只出现一次，通过不同的方式，音乐、动画、亲手制作卡片等方式，加深宝宝的印象和理解力。
八种方法让孩子轻松学英语
在我非正式采访的几十名老师中，他们大约会讲十种不同的语言，包括英语、法语、英语语、德语、意大利语等，当问到他们在帮助孩子学习一门新语言有什么好的方法时，几乎所有的老师都说出了以下几项，这同时也与我教英国孩子学习中文时得到的结论相一致。 1. 唱颂儿歌英语童谣
学习啦在线学习网 两个女儿从学校学了不同的英语语歌，回来互唱，姐妹俩很快都把数字、颜色等融入到熟悉的声调中，朗朗上口，我听了几遍也能唱得八九不离十。有次我在学校学了一首法语歌，经常在家里无目的地唱，没想到一段时间后，女儿都能准确地唱出来。 2. 借用视觉物品
孩子只有在有意义的情景里才更容易掌握、学习新单词，实物或图片能令孩子记得更牢! 3. 利用科技产物
学习啦在线学习网 如用电视、录音机、电脑等媒介帮助孩子学习，让他们多听、多看。 4. 创造语言环境
尽量给孩子创造环境，充分利用现有资源，如把外教请到家里做客，让孩子与他们单独多接触。为了鼓励女儿学习英语语，我常带孩子认识讲英语语的朋友，让她们参加英语语歌唱童谣活动、吃英语菜、看英语的国家介绍。我认为先了解这个国家和民族，才会对学习该国语言有更真实的感觉，所以有机会就带她们去英语旅游!这些侧面的了解比起硬梆梆地学习几个单词来得更有趣、更直观。 5. 编排游戏节目
对于年纪小的孩子，千万别把学习正规化，否则容易破坏孩子的学习兴趣，应尽量以游戏的形式来教孩子学习，让孩子在游戏中不知不觉地学习语言，更能密切亲子关系! 6. 设置情景对应 虽然孩子可能还不会和你用法语对话，但每晚你送孩子上床睡觉给他一个kiss 后，温柔地说上“bonne nuit(晚安)“，我相信孩子在这样的情景对应下，马上就能知道是什么意思，而且很快也就能在相应的场景说出这个单词。 7. 安排特殊时光 和孩子约定每天的某个时光作为大家一起学习某种外语的特殊时光，在这个时间内，争取只用这种新语言看书、唱歌、看碟、玩儿童英语游戏、对话等，家长[微博]要把这个时间安排得充满乐趣，充满刺激，充满神秘!姐妹俩经常在晚饭后考爸爸英语语或法语，让爸爸猜某个单词的英文和中文意思，爸爸也很配合，老猜错，孩子们很高兴，这个游戏持续了很久。在考爸爸的时候，孩子不断地学习、增强记忆，同时还鞭策她们学得更多，为的就是要考倒爸爸! 8. 重复学习内容 学习一门新语言就是不断重复的过程，但家长要让这些重复充满智慧才行。一个新单词在不同的情景中重复出现，孩子会记得更牢!
如何让小学生轻松学英语
一、营造英语语言环境
语言是用来交流的一种工具，在一定的语言环境下学习语言更易于理解、接受和掌握。我们的学生如果能在以英语为母语的国家呆上几年，英语一定能学好，但并不是每个人都有这样的条件与机会，因此就需要我们教师来为学生营造一个良好的英语语言环境。
1.课前让学生听听唱唱一些简单的英文歌或说一些简单的英文童谣和小故事。
学习啦在线学习网 2.在课堂教学中，教师要尽量用英语组织教学，特别是一些常用的课堂用语。如： It's?time?to?star?now.?Open?your?books?at?page...????Listen?to?the?tape.????Please?read?after?me.?Are?you?ready??Put?up?your?hands.?...?...?当有学生回答问题声音不响时，我会说：speak?aloud.当学生回答正确时，我会说：
学习啦在线学习网 Good very?good/Good job/wonderful/You?are?very?clever.?等来激励他们的学习动机，提高学习兴趣。当学生回答出错时，我会说：“Sorry，
you’re wrong.Don’t worry.Try again.”来鼓励他们大胆开口说英语。教师运用这些清楚、自然、流利且简易明白的口语，再加上明显的body?language?或适当的中文解释，学生在一段时间的学习之后，便会自然而然的懂得教师的每句话、每个手势的意思了。
二、创设情境，愉快教学
小学英语的教学主要靠多说多练来教学。但是，一成不变的多说多练会显得很枯燥，久而久之，学生就会没有兴趣来学习，因此小学英语教学是把说、唱、跳、读、写、玩、演融为一体的教学。
1.英文儿歌法。不少小学英语可以用歌曲、儿歌的形式表达。如：教授日常用语Good?morning,?Hello,?How?are?you?等时就有相应的歌曲。我们还可以对这些歌词进行改编，配上动作，边唱边跳，让学生在歌舞中学习巩固英语，这一教法更易被接受，还有助于激发学生的兴趣和分散难点。
2、情境创设法。英语教学要淡化课堂意识，根据教材内容，利用图片、实物、录音机、投影仪等工具创设情境，将学生带入真实自然的氛围中，从而使学生没有了压力和枯燥感，即使是调皮的学生也能被吸引过来，投入到学习中去。例如在教动物类单词时，我把要学的动物单词做成头饰，并示范：
学习啦在线学习网 Hello.I’m Miss Cat.What’s your name?How are you?This is Mr Dog.来和学生进行对话。我们大家都以动物的身份来交谈，学生的兴致很高，这样既教了单词又灵活运用了日常用语。又如在教Furit时可以让学生摸一摸、蒙上眼睛尝一尝、猜一猜，猜对的学生可以得到一个相对应的水果图片和全班同学的掌声，然后再进行这个单词的读音教学，他们会兴致勃勃地大声跟读apple，pear，banana„整个课堂都洋溢着愉快的气氛。
学习啦在线学习网 3.扮演角色。小学生好动、好奇，又能大胆的使用语言。教师如果根据不同的内容精心设计课堂教学活动，拉近教材和现实生活的距离，模拟真实的生活，让学生扮演里面的角色进行会话表演，可使严肃的课堂变成生动活泼的英语交际常所。如在教4B Unit3“What’s your job?”时我创设了20年后的同学聚会活动，在聚会上大家谈论各自的工作。让同学们模仿waiter/waitress端盘子，nurse打针，farmer耕地，driver驾驶，policeman/policewoman行礼，边做动作边回答。
4.进行游戏教学。19世纪法国教育家弗里德里克·福禄倍尔说过：“小孩子的工作就是游戏。”鲁迅也说过：“游戏是儿童正当的行为，玩具是儿童的天使。”所以，如能将知识融于游戏中，让学生情趣盎然的在游戏中练习所学的知识，在蹦蹦跳中学习英语，学生是非常愿意接受的。虽短短几分钟，却能活跃课堂气氛，激发学生的兴趣。例如：练习26个字母时，可进行招兵买马游戏，拿到A、E、
I、O、U字母的同学分别喊“Come?with?me”然后让拿其余卡片的同学分别走向这五组，还可设计Find?your?neighbor的游戏来练习。又如在学习人体部位单词head，hair，eye，ear，nose，mouth时，我设计了一个淘汰赛的游戏。以小组为单位，每小组选1~2名学生为代表上讲台。老师发指令
Touch your head/hair/eye/ear/nose/mouth.看台上的同学谁做得又快有对，获胜组加星。然后让学生代替老师发指令，每个同学都参与到游戏当中，学生兴趣浓，积极性高。
5.灵活运用迁移
学习啦在线学习网 当一种学习情境与另一种学习情境存在共同成分时才能相互影响，产生迁移。因此，善于探讨观念之间的联系，指出他们的异同，做到横向联系融会贯通，这样可以避免机械学习。
三、多与家长沟通，培养学生良好的学习习惯
老师只有了解学生的学习态度、学习方法、努力程度，才能在教育教学中做到有的放矢、因材施教。要全面了解学生，多与家长沟通是一个重要途径，老师和家长要齐心协力帮助学生培养良好的学习习惯。
总之，良好的学习习惯是学生学习稳步上升的关键，也是让学生保持学习兴趣的必要条件。只有激发学生的参与动机，才能引导学生参与教学过程;只有在轻松愉快的课堂气氛中，学生才会主动参与，配合教师上好课，从而使教和学都很愉快。
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