英语写作中要注意哪些细节问题

　　英语写作是"听、说、读、写"四项技能中较难掌握的一项,同时也是大学英语教学中最为薄弱的环节,英语写作水平直接反映了一个人的英语学习水平.如何提高英语写作水平成为当前研究的热点学习啦在线学习网和难点.下面是学习啦小编整理的英语写作中要注意的细节问题，以供大家学习参考。

　　英语写作中要注意哪些细节问题

　　要写好一篇作文需要相当的词汇量，词汇量越大越便于写作，这是不言而喻的。

　　中学6年要求学生掌握约2，000个单词和一定数量的习惯用语;大学英语四级要求掌握的词汇在2，300个左右。学生谈到写作困难时，常说他们的词汇量不够而影响表达，教师也常抱怨学生词汇量太少。我们认为，学生用词方面最大的障碍是学过的词用不好，一般地说，他们写作时尽量使用积极词汇，只有当积极词汇不够用时才选用消极词汇。这些选用的消极词汇大多都是临界词汇——即将来可能成为积极词汇的词。他们对这些词的理解多数只停留在汉语解释水平上，以致这些词在作文中有明显的汉语直译的痕迹。

　　词汇量与文章的优劣成正比例的观点似乎很有道理，然而，这种看法是有片面性的。

学习啦在线学习网 　　人们用母语写作一般来说并不存在词汇量问题，但仍有写作问题。学生用英语写作有词汇量问题，但他们会有意避开没有把握的词汇，以使用较有把握的词汇取代之。由此可见，扩大词汇量应该首先是扩大积极词汇量，应该使学生对他们现有的词汇加深认识，单纯背单词恐怕解决不了写作中的词汇问题。

　　词汇选择得是否准确、贴切，对文章是否能收到预期的效果至关重要。

学习啦在线学习网 　　在锤炼和选择词语时，除了文章的主题、思想内容、写作目的和读者对象等以外，写作者还必须考虑与之相适应的语言层次(levels of language)。所谓语言层次，一般可归结为规范英语(standard English)和非规范英语(sub-standard English)。规范英语又可分为口语(spoken language)和书面语(written language)，非正式语(informal language)和正式语(formal language)。除此之外，区分词语的字面意义(denotation)和内涵意义(connotation)也至关重要。

　　用词必须准确、得当。

学习啦在线学习网 　　王宗炎教授(1993)(11)举过一个例子，“广州是个大城市”，被一位学生写成“Guang zhou is a great city.”他说，如果这篇东西说的是广州先是革命策源地，现在又是改革开放的急先锋，成绩卓著，那么“大城市”当然要写为a great city，可是原文是对广州环保工作的批评，这时“大城市”就不如a big city恰当了。