高三英语作文范文分析
高三英语作文范文分析
学习啦在线学习网 高三时是英语学习紧张的时刻，所以对于英语写作的复习也是争分夺秒，对写过的英语作文进行分析是让自己意识到自己的错误的方法。下面是学习啦小编给大家整理的高三英语作文范文分析，供大家参阅!
高三英语作文范文分析1
学习啦在线学习网 你给英国朋友Chris写一封信，内容包括： 1.你们原计划7月份一同去云南旅游;2.由于脚部受伤，你无法按原计划前往;3.表达你的歉意并建议将旅行推迟到8月份。
注意： 1.词数不少于50. 2. 可适当增加细节，以使行文连贯。 3.开头和结尾已给出，不计入总词数。 Dear Chris,
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Yours,
Joe
学习啦在线学习网 【考点】考察提纲类作文
【写作指导】
本文属于应用文中的书信，要求写信给英国朋友Chris说明取消计划的原因并建议推测旅行至8月份。以第一人称为主。要点：1.你们原计划7月份一同去云南旅游;2.由于脚部受伤，你无法按原计划前往;
3.表达你的歉意并建议将旅行推迟到8月份。
这是一篇提纲类作文，我们需要用正确的英语把给出的要点表达出来.本作文中给出的要点比较具体,故需要准确表达.写作时注意准确运用时态，上下文意思连贯，符合逻辑关系，
也要注意使用高级词汇和高级句型使文章显得更有档次。特别注意在选择句式时要赋予变化。
【一句多译】
我可以建议把旅行推迟到8月份早些时候吗?
(1)Can I suggest that we put it off until early august?
(2)Would you mind if we we put it off until early august?
【参考范文】
学习啦在线学习网 Dear Chris,
How is everything going?
I remember we planned to visit Yunnan in July but now bucause my left foot was injured, I cannot go with you as planned.
学习啦在线学习网 I’m sorry about it. Can I suggest that we put it off until early august? I wish you could understand. I’m looking forward to hearing from you soon.
Yours,
Joe
高三英语作文范文分析2
假设你是红星中学高三(1)班的学生李华，请根据以下四幅图的先后顺序，用校刊“英语园地”写一篇短文，记述你和同学们向学校提建议，解决自行车存放问题的过程。
学习啦在线学习网 注意： 1. 词数不少于 60. 2. 短文的开头已给出，不计入总词数。
There was a problem with the parking place for bikes in our school.
学习啦在线学习网 【考点】考察看图作文
【写作指导】
本文属于看图作文。叙述的是李华和同学们向学校建议解决自行车存放的问题。属于记叙文，使用第一人称和一般过去时。
要点：1.在自行车存放处前面，我看见很多人都拥挤在一起;2.找到几个同学一起讨论具体解决方法。3.找到校长提出建议;4.校方采纳建议，多开了一个进出的门。
看图作文要求考生将画面所包含的有效信息直接运用英语思维转换成英语语言文字，再根据这些要点谋篇布局。要求考生把看到的图画用文字表达出来，除了能表达清楚图画中的信息外，考生还需要根据词数要求，适当拓展并发挥想象，从而使文章的叙述不单调。如果是记叙文类的写作素材，考生要注意故事的时间、地点、人物、事件的起因、过程、结果这六个要素。
【一句多译】
在我们学校自行车存放处有一个长久以来就存在的问题。
学习啦在线学习网 (1)There was a problem with the parking place for bikes in our school
(2)The parking place for bikes was an existing problem for a long time in our school。
【参考范文】
One possible version
There was a problem with the parking place for bikes in our school, I noticed the entrance was small and almost blocked. So my classmates and I had a discussion and wrote a report. Then we went to meet the schoolmaster in his office and gave the report to him. He accepted our suggfestions. Soon afterwards, a second entrance was opened to the parking place. Now it is easy to park our bikes there.
高三英语作文范文分析3
学习啦在线学习网 为了帮助中学生健康成长，某中学英文报开辟了“HEART-TO-HEART”专栏。假设你是该栏目的编辑Jamie，收到一封署名为Worried的求助信。信中该同学向你诉说了自己的困扰：近日容易发脾气，使正常的学习和生活受到了影响。请用英文给该同学写一封回信。
内容要点如下：1.表示理解并给予安慰;2.提出建议并说明理由。
学习啦在线学习网 注意：1.词数120左右;2.信中不能出现与本人相关的信息;
3.信的开头与结尾已为你拟好，不计入总词数。
学习啦在线学习网 参考词汇：temper n. 脾气，情绪
Hi Worried，
学习啦在线学习网 I’m sorry to know that you’re having such a had time at the moment.Yours,
Jamie
【考点】考察半开放性作文
【写作指导】
学习啦在线学习网 本文属于半开放性作文，要为你编辑Jamie的口吻回复Worried的求助信，他的困扰：近日容易发脾气，使正常的学习和生活受到了影响。要注意书信的格式和特殊用词。要点：1.很遗憾听说对方有此问题。并解释每个人都可能会遇见这样的问题，所以不必担心。只有的是要学会控制自己的脾气。2.提出建议：与信任的人进行交流，告诉别人你的困扰，释放自己的压力。同时多参加各种户外活动，和朋友多玩球类运动。保持乐观的心态。
对于考生的综合能力要求较高，要求考生有很强的谋篇布局的能力和组织要点的能力。需要注意紧扣文章主题，给出的要点都需要包括，缺一不可。写作时注意准确运用时态，上下文意思连贯，符合逻辑关系，一定要契合给出的开头，不能出现文章脱节问题。尽量使用自己熟悉的单词句式，同时也要注意使用高级词汇和高级句型使文章显得更有档次。
【一句多译】
学习啦在线学习网 每个人都会有过这样的一段时期，在这时情况都很糟糕，所以你不要太担心了。
学习啦在线学习网 (1)The truth is that everyone will have one of those periods when things seem to be going wrong, so you don't have to worry much.
学习啦在线学习网 (2)It is true that everyone will have one of those periods when things seem to be going wrong, so you don't have to worry much.
【参考范文】
学习啦在线学习网 Hi Worried,
I'm sorry to know that you're having such a bad time at the moment. The truth is that everyone will have one of those periods when things seem to be going wrong, so you don't have to worry much. The important thing is to learn to control your temper so that you may not do or say anything you’ll regret. Here are three useful tips:
First, talk to someone you trust about how you feel. This is a good way of letting your anger out without hurting others or yourself. Second, go outdoors and play team games with your ftiends as physical exercise is an effective way to get rid of anger. And third, remain optimistic about your future. Such a positive attitude towards life can be helpful in lifting your spirits.
I hope you'll soon feel calmer and carry on as normal.
Yours,
Jamie
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