人教版一年级语文教案
人教版一年级语文教案【5篇】
学习啦在线学习网语文教案的另一个目的是组织教学活动。教案中详细规划了教学内容、教学方法、教学过程和时间安排等方面的内容,帮助教师有序地组织课堂教学。以下是小编带来的人教版一年级语文教案,欢迎大家一起来收看!
人教版一年级语文教案(精选篇1)
ie üe er(第一课时)
设计说明
《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。本课可以采用学生自学、师生交流、适当讲解的方法,充分发挥学生的主体作用,体现以人为本的教育思想。在教学中,先进行合作学习,然后交流反馈。这既体现了教师“导”的作用,也体现了学生的主体地位,使学生学会合作,学会探究,学生的评价能力也相应得到了提高。
课前准备
学习啦在线学习网1.关于本课的多媒体课件。(教师)
2.复韵母ie、üe,特殊韵母er和整体认读音节ye、yue组成的音节卡片。(教师)
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
学习啦在线学习网一、创设情境,复习导入
学习啦在线学习网1.谈话导入:小朋友们,我们今天到拼音乐园去秋游,好吗?瞧,拼音乐园里有好多气球。(课件出示:拼音乐园的上空飘着不同颜色、不同图案的气球,背面写着学过的声母、韵母、音节。)
2.生摘气球。
学习啦在线学习网师:你们喜欢漂亮的气球吗?你喜欢哪个,老师就点击哪个。不过,气球背后都有一个小秘密,你得把它读给大家听,读对了,就会有掌声送给你!
设计意图:这一环节教师通过课件创设出“拼音乐园”的情境,激发学生学习兴趣的同时,复习了前面学过的汉语拼音知识,让孩子能够轻松愉快地投入到下面的学习中去。
二、学习ie、üe、er
学习啦在线学习网1.师:孩子们,摘下了漂亮的气球后,想继续往前走吗?(想)可是拼音家族有几个复韵母又给我们带来一个小考验。它们说:“你们必须认识了我们,闯过了‘智力关’,才能继续往前走。”请回忆前面我们是怎么学习汉语拼音的?
总结方法:看一看、读一读、记一记、拼一拼、想一想。
2.出示第一幅图:
学习啦在线学习网(1)看一看:图上画着什么?(椰子树)由“椰”的读音指导要学习的ie的读音。
学习啦在线学习网师:ie怎么读?能说说它的发音方法吗?(口形由i快速滑向e发出来的。)
(2)记一记:看看谁是亮眼睛,能很快记住它。(i在前,e在后,挨在一起ie、ie、ie。)
(3)学习ie的四声。ie的妈妈给ie买了4顶不同的帽子,ie不知怎么戴,想请小朋友帮忙,谁知道怎么戴?你是怎么知道的?(复习标调歌)ie戴着帽子来了,谁给大家读?指名读→当小老师读→齐读→打乱读。(带手势)
(4)拼一拼:声母哥哥t来了,它要和iě做朋友,你能拼出tiě这个音节来吗?根据下面的内容,你还能拼出什么音?学生在小组内自由拼读。
学习啦在线学习网(5)学习ye。同学们真了不起,不但学会了ie,还会读它跟声母组成的音节。ie的爸爸领着它出去买了件新衣服,可是这件衣服有点大,ie变了样子。(出示ye)它是整体认读音节,谁知道怎么读?指名读→范读→齐读。它戴上帽子来了,谁会读?指名读→男、女分读→齐读。
(6)教师讲解:ie是复韵母,不能直接给汉字注音,整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样,写的时候,要把i换成声母y。
学习啦在线学习网(7)复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。(自由读、抽读、组词读)
学习啦在线学习网yē 椰子树 yé 爷爷 yě 田野 yè 叶子
3.孩子们刚才学得真好,按这样的方法,你们能够自己学习韵母üe吗?
(1)小组内按“看、读、记、拼、想”的方法,合作学习韵母üe,教师巡视指点。
(2)小组汇报学习情况:我们在图上看见一道弯弯的月亮,这个韵母读üe,它的四声读作……我们这样记它……
(3)小组汇报后,其他同学进行补充、评价。
学习啦在线学习网(4)刚才同学们通过合作认识了üe,现在它戴着不同的帽子出来了,你还认识它吗?齐读→对读→接读。
(5)学习声母与üe组成的音节。出示n、l与üe相拼的图片。指名读→分组接读。出示j、q、x与üe相拼的图片。你发现了什么?为什么?(复习j、q、x与ü相拼,两点的省写规则)齐读→指名读→分组接读
学习啦在线学习网(6)学习yue。üe看见ye可以直接给汉字注音了,急得哭了,好心的y跑到üe的面前说:“别急,我来帮你吧,但你要先擦干眼泪。”于是üe变成了yue,(出示yue)它也成了整体认读音节。指名读→范读→齐读。戴上帽子谁会读?齐读→分组读→比赛读。
(7)学习yue的四声。
学习啦在线学习网(8)游戏:我说你听。
学习啦在线学习网“大约”的“约”是几声?(“大约”的“约”是第一声。)
“月亮”的“月”是几声?(“月亮”的“月”是第四声。)
学习啦在线学习网4.自学第三个韵母er。
(1)猜谜引出er的教学。
师:这儿有个谜语,请小朋友猜一猜。
左一片,右一片,隔着山头看不见。指名说。(耳朵)
师:耳朵能帮我们干什么呢?
生:听故事,听老师讲课……
(2)编顺口溜记住er:er是个淘气鬼,从不和声母交朋友,喜欢独来独往,人们叫他“特殊韵母”,(学生跟说)只要戴上帽子,它就可以给汉字注音了,它们来了。(出示er的四声)
学习啦在线学习网(3)用er的四声组词说话。
学习啦在线学习网设计意图:这一环节的设计,一是让学生在老师“由扶到放”的过程中,继续采用“看、读、记、拼、想”的步骤来学习汉语拼音,通过学生动眼、动口、动脑,引导学生积极参与学习活动,在自主学习中,初步培养孩子的自学能力。同时,注重拼音与识字、课内与课外的结合。
三、指导书写ie、üe、er
1.说说ie、üe、er这3个韵母的组成。
学习啦在线学习网2.观察后说一说,它们在书写时应占什么格?
3.教师先示范、板书,学生观察后独立练习书写,教师巡视,纠正书写姿势、执笔方法。提醒学生两个字母要写紧凑。
4.展示学生练习,说说哪儿写得好,哪儿写得不太好,全班进行评改。
5.修改自己书写的字母,小组内互查书写是否规范。
设计意图:本环节指导小学生在认读的基础上进行书写的练习,有张有弛,有静有动,使课堂充满了灵气。及时评价学生的作业成果,引导小学生自我评价,开放互动,是以学生为主体的最佳体现。
四、玩玩游戏,轻松巩固
师:今天认识了这么多韵母和音节,真是开心,我们一起玩个游戏轻松轻松吧!
1.游戏名称:打靶。
学习啦在线学习网2.游戏规则:以小组为单位进行比赛,快速开火车读,读准课件中出示的韵母、音节或汉字,答对一个计10分,得分最多的小组授予“神枪手”称号。
学习啦在线学习网3.宣布比赛结果,激发课外练读兴趣。
设计意图:通过创设生动的游戏情境,帮助学生轻松愉快地掌握、巩固知识,并在与学生共同参与的游戏中,引导学生逐步养成互相促进,共同提高的良好品德,从而使学生提高学习兴趣,获得认知与情感的全面发展。
五、谈话结束
学习啦在线学习网师:小朋友,时间差不多了,我们该回家了。在拼音乐园玩得高兴吗?你在拼音乐园学到了哪些本领?大家一起来说说收获吧。
学习啦在线学习网设计意图:交流使学生对所学知识的理解进一步深化、巩固,有利于教师及时发现不足,从而进行弥补、纠正。
人教版一年级语文教案(精选篇2)
教学目标
学习啦在线学习网1、在熟读课文中认识汉字,并引导孩子发现构字规律,认识“笔尖、鲜花”等8个词语,会写本课生字“力、手、水”。
学习啦在线学习网2、正确朗读课文,初步感受汉字的构字规律。
学习啦在线学习网3、通过小组合作学习,调动团队合作的意识,提高识字效率。
4、通过不同形式的朗读,理解、感悟汉字,掌握朗读技巧。
学习啦在线学习网5、让学生感悟汉字的构字规律,培养主动学习汉字的浓厚兴趣,激发学生热爱祖国汉字文化的热情。
教学重点难点
帮助学生了解一些会意字的构字特点,培养学生初步的认字能力。
课时安排
两课时
教学过程
第一课时
一、激趣导入
学习啦在线学习网1、师:小朋友,通过学习我们已经认识了很多汉字,能自己读书,看报,还能自己写句子,真是了不起。今天老师还要带你们到汉字王国里认识一些有趣的朋友。
学习啦在线学习网出示“一轮红日”和“一弯月牙”的图片
师:请小朋友仔细观察画面,说说你看到了什么?
学生回答,如:红日高照,光芒四射,非常明亮。月亮也很明亮。
2、师:太阳也叫日,月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明,它们组成了一个新的字——明。
板书:日月明,开火车读,正音。齐读。
3、师:你能根据画面说说“明”的意思吗?
指名答。
4、师:你还在什么地方见过“明”,能不能用“明”组词?
学习啦在线学习网学生回答:光明、明白、明亮等。
5、师:“日”和“月”这两个老朋友住在一起,,相处得很融洽,特别是“日”,作为老大哥让着小弟弟,它把大部分位子让给了“月”,这样组起来的字才好看。
【说明】:以生动形象的图片引导,使小学生联想到生活的体验,能激发小学生学习的情趣,把“日”和“月”称之为两个老朋友,充满了人文色彩。
二、看图识字
1、师:另外有两个老朋友听说"日"和"
月"交了朋友,它们也飞了出来,一个是"鱼",一个是"羊"。
让学生观察,说说如何记住“鲜”字。
2、鼓励学生用编顺口溜的方法记住“鲜”。师示范,如:
(1)有鱼又有羊,这事真新鲜。
(2)桌上有鱼,有羊,味儿真鲜美等等。
3、师:你能通过看图猜猜“鲜”字的意思吗?
学习啦在线学习网学生思考、回答,如:"鱼"和"羊"味道都很鲜美,合在一起味道就更鲜美了。
4、生齐读,并给“鲜”字组词。
5、举一反三,自学生字
学习啦在线学习网(1)师:小朋友,像这样的字还有很多,你们能不能根据黑板上的图片,用老师刚才的认字方法猜猜这些图片表示什么生字?
(本课生字用图画出来,如人靠树木休息的图画,二棵树,三棵树靠在一起的图画等。老师把图按顺序一一贴在黑板上。)
(2)学生看图猜字,并用该字组词。
(3)指名说。
例:“很多很多的树木在一起就是森林的森。我还知道两棵树木在一起就是林,森林的林。”
“林就是树林的林。”
“林可以是人的姓。
“我老家有很多很多的竹子,很多的竹子在一起叫竹林。”
“很多很多的树木在一起叫林海,因为这些树林很多很多,看不到边,像大海一样看不到边,所以叫林海。”
“人靠在树下休息,就是‘休’字。”
学习啦在线学习网“‘看’字就像孙悟空看妖怪的动作。”
……
(4)生看图猜字义,并组词,带读生字。老师随即把该生字卡片贴在黑板上。
6、生字卡出示“尘”、“尖”、“灭”、“男”,引导学生想象画面、理解字义。
尘:细小的尘土。
学习啦在线学习网尖:想象身边的哪些东西是尖的,看看这些尖的东西都是什么样,比如铅笔。
学习啦在线学习网灭:这一横就像灭火的树枝。
男:男人在田里出力
7、开火车读要求认识的字、齐读。
学习啦在线学习网【说明】:采用直观、形象的手段让学生认字,猜字义,加强了识记效果,提高识字效率,使字义的理解变得生动有趣。
三、朗读课文
1、师:今天,我们学的这些生字,都是由二个或二个以上汉字组成,它的意思是这几个汉字意思的组合。刚才你们都认读得很好,给它们挪个地方还认识吧?请小朋友们打开课本第97页,读课文,注意读准字音,读顺课文。
学习啦在线学习网学生自由读课文,师巡视指导。
学习啦在线学习网2、播放媒体资源中的范读动画,指导朗读。
3、小组合作读。
4、男女生赛读。
5、齐读,拍手读。
6、指名上台看黑板上生字卡片提示拍手读。
学习啦在线学习网【说明】:本课韵文读起来琅琅上口,加上学生富有节奏感的拍手,使课堂充满了情趣。
四、扩展活动
学习啦在线学习网1、学生拿出自己搜集的包装纸、包装袋等,在四人小组内交流自己认识的生字。
学习啦在线学习网2、指名上展示台交流、展示。
【说明】:把识字延伸到生活中,让生活成为学生识字的大舞台,培养学生养成随时随地识字的习惯。
第二课时
一、导入新课
学习啦在线学习网1、师:小朋友,上节课我们认识了13个生字,你还记得它们的名字吗?老师想考一考大家。
出示要求认识的生字卡片,指名读,齐读。
学习啦在线学习网2、师:这节课我们不但要把字词和课文读好,还要把字写好,有信心吗?生答。
二、熟读课文
人教版一年级语文教案(精选篇3)
【教学目标】
学习啦在线学习网1.认识“菜、园、豆、角、萝、卜”等14个生字。认识一个新笔画“卧钩”和一个新偏旁“风字框”。会写“心、风”等4个字。
2.能正确、通顺、流利地朗读儿歌。
3.认识一些蔬菜。
【教学重难点】
认识“菜、园、萝、卜”等14个字。会写“心、风”等4个字。
【教学准备】
《菜园里》教学课件、蔬菜词语卡、生字卡、课题卡。
【教学过程】
一、出示图画,识记生字“菜园”
学习啦在线学习网1、师:小朋友们,黄老师今天给大家带来了一些好朋友,他们有茄子、辣椒、黄瓜、豆角等等。它们啊,有一个共同的名字,是什么呢?
生:蔬菜。
师:这些蔬菜住在同一个家,它们的家叫做什么?
生:菜园。
师:是。你们真聪明。
师:发现了吗?“菜园”的“菜”是什么偏旁?
生:草字头。
师:为什么会是草字头呢?想一想草字头的字和什么有关?
生:因为这些菜都是跟草有关的。
生:这些菜都是植物。
学习啦在线学习网2、师:我们再来看“园”字,它是由偏旁方框和元旦的元组成的全包围结构的字,外面的方框好像栅栏,把里面的东西都围起来似的,种菜的地方我们叫菜园,那种花的叫什么?种果子的地方呢?养动物的地方呢?
3、师:今天让我们一起走进菜园里。(齐读课题)
二、认识蔬菜,识记五个生字
学习啦在线学习网1、师:小朋友们,菜园里来了很多的蔬菜朋友,看这些蔬菜,你认识哪一种?
生:辣椒。
生:茄子。
生:黄瓜。
生:豆角。
生:萝卜。
师:你呢?
生:白菜。
生:卷心菜。
(随着学生回答,出示相关的词语带上拼音。)
茄qié子zi辣là椒jiāo黄huáng瓜guā豆dòu角jiǎo萝luó卜bo南nán瓜guā白bái菜cài卷juǎn心xīn菜cài西xī红hóng柿shì
2、师:我们认识了好多的蔬菜,在这些蔬菜宝宝里藏着两个轻声,你能找到他们并读给大家听听吗?
3、师:让我们一起来读一读这些蔬菜宝宝吧。
学习啦在线学习网4、师:你是否能在菜园里找到这些蔬菜宝宝呢?
学习啦在线学习网三、学习儿歌,随文识字
(一)读通儿歌,随文识字
学习啦在线学习网1、师:这些蔬菜宝宝还跑到了儿歌里。请你借助拼音,把儿歌读准确、通顺。开始自由读吧。
2、师:豆角是什么形状的?
生:细、长。
师:豆角青青细又长。
学习啦在线学习网3、师:黄瓜是什么颜色的?
生:绿色的。
师:好像穿了绿绿的衣裳。
4、师:茄子长在秧上,仿佛一个个紫色的小灯笼高高挂起。
5、师:萝卜长在哪啊?
生:土里。
师:是的,萝卜生长在泥土里,我们平时吃的是萝卜的根,是埋在地下的,走到萝卜地里,只能看到绿色的叶子,看不到萝卜的,萝卜就像躲起来和我们玩捉迷藏呢。
学习啦在线学习网6、师:我们运用了多种识字方法和蔬菜宝宝一起来识字,蔬菜宝宝等不及了,快来接着看吧!辣椒底端尖尖的部分像什么呢?
生:好像小鸟的嘴巴。
师:是的,辣椒好像长了个尖尖的小嘴巴。你来读读这句吧。
师:我们一起来观察下南瓜的生长过程吧。
师:越字是什么偏旁?
生:走字旁。
师:你能不能用这个句式说句话呢?... ...越…...越…...
学习啦在线学习网7、我们一(3)班的小朋友越来越能干了!这菜园里有红色的西红柿、绿色的黄瓜、黄色的南瓜、紫色的茄子等等等等,五颜六色、形态万千,可真是一片好美的景象啊!
(二)自主识字
师:儿歌里的生字宝宝想要跑出来和大家交朋友。请拿出你的生字卡片,四人小组合作认读字卡。
学习啦在线学习网师:生字宝宝跑到了词语里,请你和你的同桌一起读读它们吧。
学习啦在线学习网师:请一位小老师来带大家读一读第一行。请你来领读第二行。第三位小老师你来吧。
学习啦在线学习网师:小朋友们,词语认读又开始了。
(三)读儿歌、巩固识字
学习啦在线学习网现在咱们把这些生字宝宝送回儿歌里!我们一起来读读这有趣的儿歌!
(四)颜色练习
咱们班的小朋友们真了起。蔬菜宝宝们知道你们认识了这么多的蔬菜,想要考考你们。
四、生字书写
师:让我们一起来写写这课的生字吧。
1、师:萝卜是非常有益身体健康的蔬菜,尤其是冬天我们要多吃萝卜。我们先来看看萝卜的“卜”字吧。
2、师:再看“又”字。
学习啦在线学习网3.我们来看第三个字“心”,“卧钩”是我们新认识的笔画,像一个人正躺在床上,抬头弯腿在锻炼身体呢。小朋友们注意了,心字三个点的方向、位置可不一样。第一点向左侧,第二、三点向右侧。第三个点要点在钩的外侧。
教学反思
学习啦在线学习网《语文课程标准》指出:“学生是学习的主人,语文教学应注重培养学生自主学习的能力,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的方式,并运用自己擅长的方式去展示自己的学习过程。”依据教材的特色和儿童的特点,本着"自主学习、快乐学习"的教学理念,我设计了以下教学思路:首先以谈话导入,激发学生的兴趣。接着以带领学生去菜园里参观的形式,激发学生学习的兴趣,使学生愉快地进入学习状态。接着创设情境,随文识字,引导学生自主识字,同时充分发挥课件、卡片的作用。最后,通过多种形式的朗读、表演来巩固。下面我根据本课的设计以及本节课实施的情况与效果,作如下反思:
人教版一年级语文教案(精选篇4)
教学目标
1.认识11个生字,会写“七、八、九、无” 4个字。
学习啦在线学习网2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。
教学重难点
学习啦在线学习网本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。
教学工具
ppt课件
教学过程
一、 导入
师以四季的图画导入,让学生谈谈四季的特点,并让学生说说自己喜欢哪个季节,为什么。从而导入本课——《四季》
二、 新课内容
(一) 读课文
可根据学生的要求,在课件中点击春、夏、秋、冬四个季节按钮,分别学习课文。也可利用录音领读。
(二)认字:
学习啦在线学习网会写的字:“七、八、九、无”,有笔画顺序。
生字:11个
(三)练习
1.分角色读课文。
学习啦在线学习网分配小朋友扮演草芽、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人,每句话的一、二两行大家读。第三行分别由演草芽、荷叶、谷穗、雪人的小朋友读。每个演员都要尽情发挥,表演起来,开始。
2.分组绘画四季。
学习啦在线学习网师:老师再给大家一个表现的机会。我们学习了《四季》,大家能画出四季吗?现在老师给大家分四组,第一组为“春季”,第二组为“夏季”,第三组为“秋季”,第四组为“冬季”。你愿意画哪个季节,就到哪一组。(插“春、夏、秋、冬”小牌子。)
学生听音乐画画。
师:音乐停止,小朋友们也停下手中的笔,听他们说一说。
三、 总结
学习啦在线学习网师:小朋友们真能干,不仅画得好,说得也好。
播放音乐和四季的风景画面。
学习啦在线学习网师:春天,温暖的阳光融化了山涧的冰雪;夏天,新嫩的绿叶有美丽的花朵为伴;不知不觉中,秋天便悄悄走近我们的生活,它无声无息,天空是那么开阔、高远;冬日,皑皑白雪珍藏了过去、而明天,将是一个令人欣慰的开始。
师:你学了这一课懂得了什么?
生:四季很美。
生:我们要保护自然,使四季更美。
学习啦在线学习网师:最后让我们齐背课文,每位同学都可以尽情表演。
课后小结
春天,温暖的阳光融化了山涧的冰雪;夏天,新嫩的绿叶有美丽的花朵为伴;不知不觉中,秋天便悄悄走近我们的生活,它无声无息,天空是那么开阔、高远;冬日,皑皑白雪珍藏了过去、而明天,将是一个令人欣慰的开始。
人教版一年级语文教案(精选篇5)
教学目标:
1.认识“影、前”等11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁;会写“在、后”等4个字和斜钩1个笔画。
学习啦在线学习网2.正确朗读课文,体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验,理解影子与人形影不离的特点。
学习啦在线学习网3.借助情境,辨别前后左右四个方位,并用这4个词语表达方位。
教学重难点:
1.正确朗读课文,识记前后左右四个方位,在生活情境中辨别这4个方位,并用这四个词来表达方位。
学习啦在线学习网2.斜钩和卧钩的书写区别。
教学准备:
多媒体课件
教学课时:
一课时
教学过程:
学习啦在线学习网一、猜谜语引入,出示课题
1.猜谜语:
看着是我不是我,
我去踩它它不躲。
一举一动都像我,
我走哪里它跟着。(谜底:影子)板书课文题目:影子。
(影子是黑的;影子紧紧跟着人;影子的方向会变化。)
2.(1)指导学生读课题,注意读好后鼻韵母yǐnɡ,“子”读轻声。
(2)指导识字:你有什么好办法记住“影”这个字?多媒体课件帮助识记:火红的太阳照在建筑物上,在地上形成了影子。“日”就代表太阳,“京”就代表建筑物,“彡”就代表影子。
学习啦在线学习网二、熟读课文,自主识字
1.导学:有一个人写下了一首儿歌,你们想知道这首儿歌是怎么写影子的吗?请打开书自己读一读吧!(自由读文)21·世纪__教育网
2.导问:怎样才能把课文读好呢?
学习啦在线学习网(1)在读书中遇到不认识的字,可以用笔圈上,请拼音帮忙,也可以请同学帮助,还可以查字典……
(2)把最难读的那一行多读几遍。这样就会越读越流利。
学习啦在线学习网3.教师组织学生自由读课文。
学习啦在线学习网4.创设游戏情境,检查字音,识记词语。
(1)开火车,引导学生个别读。
(2)去掉拼音再读词语。
学习啦在线学习网(3)学生领读,其他学生跟读。
5.同学们真厉害,这么多生字宝宝都认识了,你是怎样记住这些生字宝宝的呢?交流识字方法。教师引导学生汇报识字方法。
黑:找反义词的方法记住“黑”,就像一只小黑猫,睁着两只眼睛,四条腿并拢蹲在那里。组词:黑色、黑夜。
“黑”是“白”的反义词。“前”和“后”也是反义词,“左”和“右”也是一对反义词。
学习啦在线学习网换一换:“左”和“右”,左下有个工,右下有个口。
我在前面,__×在后面。
学习啦在线学习网你能说一说你的前、后、左、右都是谁吗?
学习啦在线学习网预设:我的前面是__________,我的后面是____________,我的左面是____________,我的右面是____________。
学习啦在线学习网加一加:“宀”+“匕”=“它”。教学新偏旁:“宀”是房屋的象形,有“宀”的字一般都与房屋或洞穴有关。说说还见过哪些带有“宀”的字(家、宫)。辨字:出示三张图片(男、女、动物),“他、她、它”是我们的好朋友,到底是哪个“他(她、它)”呢?
学习啦在线学习网月+月=朋:两个“月”紧紧地挨在一起,就像一对好朋友,我就这样记住了“朋”。月字旁的字大多数都与身体有关,你还见过哪些月字旁的字?
女+子=好:观察“女”字与女字旁的区别,说一说“女”字做偏旁时笔画有哪些变化?(横变成了提,与撇相接后笔画不出头。)用加一加的方法识记“好”:女字旁加“子”字就是“好”。其他女字旁的字:奶奶、妈妈、姑姑等。
小结:加一加、换一换、编童谣、找反义词等都是很好的识字方法,只要我们学会了这些识字方法,以后我们就可以认识很多很多的字了!
学习啦在线学习网7.生字回文,组织学生再读课文,想一想自己原来画出的那个认为难读的句子,现在能读好吗?请在小组内试试。(组内互读,互相评价)
三、深入理解
1.教师导学:请同学们自由读课文,你觉得影子有趣吗?找找你认为影子有趣的句子,画上横线,读一读,并想一想为什么。
学习啦在线学习网2.教师指名读自己找到的句子,并说明自己觉得有趣的理由。
(1)学生读句:“影子常常跟着我,就像一条小黑狗”,请学生说说有趣的理由。
学习啦在线学习网预设:影子真有趣,像个小黑狗一样在自己身前、身后转。影子就像小狗一样跟着“我”,“我”走到哪里它就跟到哪里。
(2)指名再读这一句,教师组织学生评价。
(3)指导学生朗读句子:“影子常常跟着我,就像一条小黑狗。”
①谁能读得更好。(指一名同学读。)说说你打算怎么读?大家还能帮他想想好主意,让他读得更棒吗?
②鼓励学生读课文:有了大家齐心协力出主意,你一定可以读得更好了!试一试吧!(读得真好!听了你的朗读,老师好像真的看到了像小黑狗一样的影子,太可爱了!全班一起来读读这么可爱的影子吧!)
学习啦在线学习网(3)教师导学:你能学着这种句式说一说吗?
多媒体课件出示句式:
影子常常跟着我,就像一条小黑狗。
学习啦在线学习网弯弯的月亮像小小的船。
飘落的树叶就像_____________。
3、学生读“影子常常陪着我,它是我的好朋友”。请学生说说觉得有趣的理由。
(因为有了影子,就像有了一个新朋友。影子还会陪“我”,“我”就会感觉好玩了。我们俩是形影不离。)
(1)教师导学:谁来再读读这一句。你觉得自己读时要注意什么?要把影子当成好朋友来读。读出喜欢的语气。
(2)指名读句子,并及时评价。
(3)组织学生同桌互读:同桌之间一个同学读时另一个同学认真听。有读得不够好的地方,你可以帮帮他。读得好的就可以向他学习。
4.质疑:想一想学习这篇文章时还有什么不懂的地方?影子为什么一会儿在前?一会儿在后?一会儿在左?一会儿在右?
学习啦在线学习网5.弄明白影子是怎么变化的,看图,说说太阳和影子各在小朋友的哪个方向?太阳在左,影子在右;太阳在前,影子在后。
学习啦在线学习网影子就像可爱的小黑狗,跟着主人。主人到哪儿它就到哪儿。
影子紧紧跟着人,不分离,就像好朋友一样,常常陪着我。
学习啦在线学习网6.在小组内说一说自己发现的影子的秘密。
预设:影子是怎么产生的?光被不透明的物体挡住而形成影子。
随着太阳方向的改变,影子的方向也会变化。影子的长短、大小会变化。
影子是追不上的。而且影子都是黑色的。我们可以做手影游戏……出示手影戏图片。最后一张是皮影戏。是我国一种民间艺术。
学习啦在线学习网7.教师小结:我们通过看动画片知道了影子是黑的,紧紧跟着人,就像好朋友一样,让我们像文中的小朋友一样用欢快的心情再读读课文吧!
(1)齐读。
(2)组与组比赛读。
(3)配乐读:大家读得真好啊,那么还想再读的小朋友可以站起来,配上音乐,让我们美美地读一读!
学习啦在线学习网8.指导学生试背课文:能把你最喜欢的那一句背下来吗?
四、指导写字
学习啦在线学习网1.出示田字格中的“在”字,引导学生观察:看看这个字是由几笔写成的?和“左”比较,有什么不同?(“左”字右下方是“工”字,“在”字右下方是个“土”字,“在”字比“左”字多一笔竖。)
(1)教师示范“在”字的写法,学生边观察边书写,把“在”字一笔一笔地写出来。强调第三笔是竖。
(2)教师在田字格中范写,请学生仔细观察每一笔的占格位置。
(3)练写。组词、造句。(教师巡视和指导,对个别写得不成功的同学多加指导。)
学习啦在线学习网2.学习生字“后、好”。用多媒体课件演示笔顺,学生书写,记住笔顺。
学习啦在线学习网观察:写这两个字时要注意什么?哪一笔最容易错?
学习啦在线学习网预设:“后”中的“口”不与撇相连接。“好”字的第三笔是“提”。组词、造句。
3、学习生字“我”。
(1)指导学生观察“我”字,用多媒体课件演示笔顺,明确书写顺序。
学习啦在线学习网(2)教学新笔画“斜钩”,与卧钩不同,出示“心”字,斜钩取纵势二弧度比较小,卧钩取横势而弧度较大。教师示范书写。学生练习书写新笔画。
(3)教师示范书写“我”字。学生书写,记住笔顺。
(4)学生练习书写生字“我”,教师巡视指导。组词、造句。
五、拓展创新,发展语言
学习啦在线学习网画影子。要注意太阳和影子的位置,画完了评评谁画得好,画得准。