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三年级下册教案电子版语文

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教案可以帮助教师根据学生的实际情况,面向大多数学生,并调动学生学习的积极性。这里提供优秀的三年级下册教案电子版语文,方便大家写三年级下册教案电子版语文参考。

三年级下册教案电子版语文篇1

教学目标:

1、认识本课的生字生词。

2、有感情的反复朗读课文,理解课文内容。

学习啦在线学习网3、学习作者观察事物,积累材料的方法。

教学重点:

学习啦在线学习网了解火烧云颜色和形状的变化。

教学难点:

学习啦在线学习网学习作者观察事物,积累材料的方法。

教法:

设疑,引导、点拨和组织交流。

学法:

反复朗读、自读自悟,讨论、交流。

教学准备:

学习啦在线学习网生字、生词卡片,多媒体课件。

教学时间:

一课时。

教学过程:

一、揭题

同学们,有谁知道什么是火烧云?火烧云就是日出或日落时出现的红色云霞。今天我们学习的课文讲的是晚饭后的火烧云。(板书课题:火烧云)

学习啦在线学习网1、多媒体展示火烧云的图片。

2、看了火烧云,你有何感受?(自由畅谈)

学习啦在线学习网3、课文中作者又是如何描写这奇异的火烧云呢?赶快去读一读吧。

二、学习课文

1、自由朗读课文。

2、出示卡片检查生字词掌握情况。(指名认读)

3、有感情的朗读课文。(齐读、分组读、师生赛读)

4、设疑:

学习啦在线学习网(1)课文写了些什么内容?

(2)课文是通过什么来描写霞光的?

(3)课文主要是从那几个方面讲火烧云的?

学习啦在线学习网5、小组合作讨论。(老师巡视引导、点拨)

6、反馈交流:

(1)各小组逐一汇报自己的见解。

(2)归纳整理、评价激励。

①课文描写了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。

学习啦在线学习网②课文通过霞光照到地上引起人和动物颜色的变化来描写霞光的。

学习啦在线学习网③课文是从火烧云的颜色和形状两个方面来讲的。

7、再读2——6自然段两遍,思考:作者重点观察的是火烧云的哪些特点?

8、指名回答。(要说出相关词句)

学习啦在线学习网9、归纳:从火烧云的颜色、形状极多和变化极快这两个特点来观察的。如(颜色多:红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫;变化快:一会儿……一会儿……一会儿……)

学习啦在线学习网(形状多:像马、像大狗、像几条小狗、像大狮子;变化快:一会儿、两三秒、正在、忽然、一转眼)

学习啦在线学习网10、齐读最后一自然段。思考:作者观察火烧云颜色后的`感受是怎样的?(自由回答)

学习啦在线学习网(天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了)

学习啦在线学习网三、学习作者观察事物、积累材料的方法。

1、说说自己平时观察过朝霞或晚霞吗?是怎样观察的,有哪些特点?

2、再说说作者是按什么顺序来观察的?(上来—变化—下去)你与作者有什么不同?

3、自由畅谈。

四、小结:

学习啦在线学习网同学们,这节课我们收获不小,不仅感受到了大自然的奇妙,还学习了作者抓住特点来观察事物的方法,我们也要养成留心观察生活,用你们明亮的眼睛去发现美,创造美!再次有感情的齐读全文。

五、作业:

背诵你喜欢的段落。

附板书:

4、火烧云

颜色多

变化快

形状丰富

学习啦在线学习网感受:天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了

三年级下册教案电子版语文篇2

(一)教学目标

学习啦在线学习网1、认识本课的16个生字,学会其中的14个。

2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

学习啦在线学习网3、了解海底世界是一个怎样的地方,激发学生热爱自然、探索自然奥秘的地方。

(二)教学重点

了解海底是个怎样的世界,知道它是个景色奇异、物产丰富的特点。

(三)教学难点

引导学生领悟第四自然段主要采用了列举数字、比较、打比方等方法,把动物种类多、活动方法有趣写具体。

(四)教学课时

二课时

(五)教学过程

第一课时

一、激趣引入、揭示课题

1、出示海底录象(边放影边配乐)

放录象

师感情描述:海底世界是个神秘非凡的世界,它是虾儿们的家园,是鱼儿们的乐园,是无穷的宝库,是人们向往的世界,你知道这是个什么地方吗?(海底世界)

板书:

2、看板书质疑

海底世界

学习啦在线学习网那你想了解海底世界的什么呢?

学习啦在线学习网3、你们都有很强的求知欲和探索自然奥秘的秘密,这样吧,就让老师和你们一起潜入海底,一起去探索海底世界的秘密,有谁愿意做潜水员的?请把手举得高高的。

二、初读课文,把握大概

学习啦在线学习网过度语:不过,在潜入水底之前,得经过考试,考试过关了,才有资格做潜水员,谁有信心成为名副其实的潜水员呢?那我们开始考试了。

1、“我能读”

显示课件

出示要求:(1)自由朗读全文,要求读准字音,把句子读顺

(2)边读边想:海底是个怎样的世界?

2、“我会读”

显示课件

(1)读生字(个别读、开火车读)

(2)读句子(小组赛读)

3、“我会说”

海底是个怎样的世界?用一句话来说说(让生自由说)

师引导生说“海底真是一个景色奇异、物产丰富的世界”。

显示课件

(1)请找出描写海底世界特点的两个词(生汇报后课件划出)

(2)指名读:谁能通过朗读读出海底的特点?(突出特点)

(3)齐读

学习啦在线学习网三、精读课文、体味内涵

看来,大家都顺利通过了考试,我们班的50位同学都光荣地成为了潜水员,为我们优秀的表现鼓掌喝彩吧。其实,课文所写的就是神秘的海底世界,谁能把课文读得越深,发现的秘密越多,谁就是优秀的潜水员。有信心争当优秀潜水员吗?

1、四人小组合作学习,要求:

出示课件

(1)小组用自己喜欢的方式读一读2—6自然段

(2)在其中选一个自己最感兴趣的自然段认真读,专心探究看看你能发现海底世界的什么秘密?

(3)发现后,可以用画画、读读、写写、演演等方式来告诉你伙伴们

学习啦在线学习网2、汇报、交流(重点学习3、4自然段)

各位潜水员,你们通过合作研究,发现了海底世界的什么秘密?谁代表你的小组来汇报。

3、引导学习第4自然段

(1)生汇报,根据学生的汇报显示第四自然段

显示课件

学习啦在线学习网(2)引导学习“海里的动物,已经知道的大约有三万种。”

学习啦在线学习网(3)这种用数字把意思写具体的方法在文中还有许多,现在请同桌的两位伙伴互相找找,找到后用波纹线划出,并说说这些数字

出示课件

写出了什么意思?

(4)这么有趣的动物,谁能通过朗读读出来?你们可以一边读一边想象

画面一边做动作?看谁读得最有趣?先自己练习读一读

师:同学们,读得这么有进步,这么有感情,老师奖励全班一份礼品,请看银幕,放映录象,这么有趣的动物谁还想来读?想读的就站起来读,用自己喜欢的方式读

4、引导学习第三自然段

过度语:潜水员们,你们还发现海底世界的什么秘密?

(1)生汇报:我还发现海底有声音,动物们在窃窃私语

出示段落

学习啦在线学习网(2)学习“窃窃私语”

(3)说到这,你有什么问题吗?(质疑)

学习啦在线学习网(4)指导朗读,读出“趣”字

(5)让我们一起来听听,发挥想象,还有的声音像什么?

学习啦在线学习网(像青蛙一样呱呱,像~~,像~~)

学习啦在线学习网5、引导学习其他自然段

这真是一个景色奇异、可爱有趣的海底世界!你还发现海底世界的什么秘密?

学习啦在线学习网(1)汇报学习第二自然段

生汇报(在这一片黑暗的深海里,却有许多闪烁的~~)

师边板书边总结:暗中有光体现了海底世界的景色奇异

学习啦在线学习网(2)汇报学习第五自然段

生汇报(海底有山~~~)

师板书:植物多

(3)汇报学习第6自然段

生汇报(海底蕴藏着丰富的煤、铁~~)

师板书:矿物多

四、同学们,当我们学完了这篇课文以后,对课文中最后一句话一定有了不同的的感受,让我们带着自己的感受来读一读这句话。

师总结:海底是一个景色奇异、物产丰富的世界,是一个生机勃勃的世界,是一个神秘有趣的世界,是一个令人向往的世界。但是对于海底,人类还没有完全认识它,我们还要想办法去打开这个秘密仓库。这就需要科学,需要勇气。让我们抓紧学习,准备做一个征服大海的勇士吧!

三年级下册教案电子版语文篇3

教材分析:

《礼物》是北师大新世纪版教材第六册中的一篇课文,描写了小作者去年和今年收到家人送给自己的礼物,从中学会了知识、懂得了道理。本文以诗歌的形式,语言浅显、易懂、琅琅上口,有浓郁的生活息,贴近学生生活,适宜朗读、积累和练笔。

学情分析:

学生已经能够掌握一定的识字方法,独立识字。三年级上册注重了读书与练笔并行,学习使用优美的句子,变文本语言为中心语言,促感悟之情为笔下之情。

设计理念:

学习啦在线学习网新课程倡导“以人为本”的理念,是在呼唤教育本质属性的回归。这就要求我们教师在教育教学中时刻关注学生,着眼于学生的发展。本教学设计以这一理念为指导,注重学生读的实践,用丰富多彩的方式,巧妙地引导学生品读、赏读课文,让学生在读中理解,在读中体验,在读中感悟。另外,在本教学设计中,围绕“亲情”这个主题,通过扩展性阅读,在培养学生独立阅读能力的同时,让学生加深对“亲情”的感悟和理解,从而进一步拓宽语文学习的渠道,培养学生良好的情感态度和价值观。

教学目标:

学习啦在线学习网1、学会认读9个生字,会写8个生字,注意左右结构的字左窄右宽的特点。

学习啦在线学习网2、有感情地朗读课文,理解课文内容,进行语言思维训练,仿照课文前四段写一段话。

学习啦在线学习网3、懂得礼物的含义,使学生知道感恩,了解小小的礼物寄托着亲人的关爱和期盼,体会亲情的可贵。

学习啦在线学习网4、背诵课文,引导学生把自己喜欢的句子积累下来。

教学重点:

学习啦在线学习网1、随文识字,认识生字9个。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

1、有感情地朗读课文,懂得亲人的关爱和期待。

2、仿照课文前四段写一段话。

课前准备:

1、生字卡片。

2、收集的有关亲情的文章或诗句。

教学时间:

2课时

教学过程:

三年级下册教案电子版语文篇4

教学目的要求:

1、理解课文内容,了解赵州桥既坚固又美观的特点,体会我国古代劳动人民的智慧和才干,从而激发学生的民族自豪感。

学习啦在线学习网2、学会本课生字,理解新词的意思。

3、体会一段话中,句子之间的关系,知道这段话是围绕什么讲的。

学习啦在线学习网4、学习作者观察事物的方法。

教学重点难点:

课文的第2自然段介绍了赵州桥设计上的特点和好处,这是教学的重点和难点。

教学思路:

教学本课时,要从整体入手,通过看图导入新课,初识赵州桥;初读课文,整体感知课文大意;细读课文,了解自然段主要内容;精读课文,理解内容,指导学习方法;泛读课文,回顾总结等步骤,引导学生在理解词句和读懂课文内容的基础上,学习作者抓住事物特点、具体而有重点地观察事物的方法,从而激发学生的观察兴趣,培养学生的观察能力和理解能力。

教学用具:

投影片。

教学时间:

两课时。

教学过程:

第一课时

教学步骤:

一、看图导入新课,初识赵州桥。

谈话:请同学们看图上这座雄伟而美观的桥,谁知道它叫什么桥?在什么地方?有什么特点?是谁设计建造的?二、初读课文,整体感知课文大意。

学习啦在线学习网1、教师范读课文,要求同学们认真听老师读,仔细看课文,用心记。教师读完后,请同学们不看课文,谈谈你知道了有关赵州桥的哪些知识,看谁记得既准确又多。

2、同学们谈谈自己记忆的内容。

学习啦在线学习网3、朗读课文,自学生字新词。

学习啦在线学习网(1)学生查字典自学生字,理解不懂的词语,并做好笔记。(2)教师检查自学情况。

学习啦在线学习网①请同学们分节读课文,看生字的读音是否正确。

学习啦在线学习网②抽查对词语的理解,要求同学们不但能谈出字典上的释义,而且能联系课文内容谈谈自己的理解。

③教师指导学生通过看图理解“拱形、栏板、雕刻”这几个词的意思。

学习啦在线学习网三、细读课文,了解各自然段主要内容。

学习啦在线学习网1、轻声朗读课文,说说各自然段的主要内容。

学习啦在线学习网2、在理解各自然段的基础上,完成填空:

学习啦在线学习网(1)赵州桥是世界闻名的石拱桥。

(2)赵州桥既非常雄伟,又十分坚固。

学习啦在线学习网(3)赵州桥不但坚固,而且美观。

(4)赵州桥是我国宝贵的历史遗产。

四、朗读课文,质疑,解决文中不理解的词语。

五、课堂练习。

1、抄写生字,并用生字组词。指导书写“毁”字。

2、读一读课后第一题,联系课文想一想这些问题分别在哪些自然段。

第二课时

教学步骤:

一、导言。

学习啦在线学习网这一节课,我们继续学习第3课《赵州桥》(板书课题)。提问:通过上节课的学习我们知道了什么?

二、精读课文,理解内容,指导学习方法。

学习啦在线学习网1、学习第1自然段(齐读)。

(1)读了这一段你知道了什么?

(2)请根据第一段内容用“因为……所以……”说一句完整的话来赞美赵州桥。

学习啦在线学习网(3)以自豪、赞美的语气朗读第1自然段。

(4)回忆学习过程,掌握学习方法。第1段的学习过程是以朗读为主线,深入理解课文。学习方法是:一读,了解写了什么;二读,抓住词语,理解作者是怎样写的;三读,体会作者的思想感情。

2、学习第2自然段。

(1)自读并思考:全段有几句话,说说每句话的主要意思。整个自然段是围绕哪一句话来写的?

(2)指名朗读,其他同学边听边划出文中具体写赵州桥雄伟坚固的词语和句子。重点理解“这么长的桥”、“全部用石头砌成”、“没有……只有……横跨……”、“创举”各是什么意思。

(3)同桌讨论上述词语在说明赵州桥雄伟坚固中的作用。

学习啦在线学习网(4)练习用“因为……所以……”的句式向大家介绍赵州桥的雄伟坚固,以及其建筑结构在建桥史上的创举。

(5)“创举”是什么意思?这种设计在建桥史上是一个创举,是指怎样的设计?理解“既……又……”句式。

学习啦在线学习网出示文字投影片:“这种设计在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲坏,又减轻了桥身的重量,节省了石料。”

学习啦在线学习网①划线部分的内容为可移动的文字片。

②出示投影片后要求学习朗读。第一遍朗读按课文原句顺序进行。第二遍朗读时可将前后两条划线部分内容互相交换。这样,使学生从朗读的实践中理解“既……又……”是同一内容的两个方面,体会并列句式关联词语的使用。

学习啦在线学习网③在朗读中要求学生说出“减轻”和“节省”的反义词。)

(6)指导学生以赞美的感情朗读第2自然段。

(7)引导学生小结:赵州桥非常雄伟,十分坚固。

3、学习第3自然段。

学习啦在线学习网(1)轻声读课文,讨论:

学习啦在线学习网①第3自然段主要写什么?第3自然段和第2自然段的内容是怎样联系起来的?

②第3自然段是围绕哪一句话写的?

学习啦在线学习网(2)用文字投影片练习填空:

栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活的一样。(①划线部分内容为可移动的文字复片,便于学生完成填空后,变换句子的顺序反复朗读,从实践中理解分号的作用。

②在练习完毕,从实践中使学生了解分号的实际作用后,启发学生从感性上初步认识先总起后分述再总结的写法。)

学习啦在线学习网(3)小结:赵州桥的栏板上雕刻着精美的图案。

4、学习第4自然段。

学习啦在线学习网(1)思考:课题是“赵州桥”,课文1至3自然段已把赵州桥建造的年代、外形特点和栏板上精美的图案作了介绍,为什么还要写第4自然段?

(2)联系课文说说你对“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干”是怎样理解的;对“赵州桥是我国宝贵的历史遗产”又是怎么理解的。

学习啦在线学习网(3)大声朗读最后一个自然段,要读出自豪的感情。

学习啦在线学习网三、读课文,回顾总结。

1、朗读课文,进一步体会文章的主要内容。

2、填空:这篇课文讲的是历史悠久,世界闻名的赵州桥既坚固又美观,它的建造是建桥史上的一个创举,充分体现了我国劳动人民的智慧和才干。

三年级下册教案电子版语文篇5

教学目标:

1、认识本课10个生字,会正确书写9个。

2、能准确,流利,有感情地朗读课文,感受诗歌的韵律美。

3、通过学文,感受瀑布的雄伟壮观,激发学生热爱大自然的想感情。

学习啦在线学习网4、通过收集有关瀑布的资料,培养学生收集,处理信息的能力。

教学重难点:

学习啦在线学习网1、在学文中感受诗歌的韵律美和瀑布的雄伟壮观,激发学生热

爱大自然的思想感情。

2、培养学生收集,处理信息的能力。

教学准备:CAI

教学过程:

学习啦在线学习网一、猜声音,导入新课。

学习啦在线学习网小朋友们,今天我给大家带来一个新朋友,他既不是调皮可爱的小猴子,也不是聪明过人的曹冲,但是从下面二句诗中你能猜出它是谁“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”

学习啦在线学习网(对,这两句诗是唐朝大诗人李白对庐山瀑布的赞美)

二交流资料,丰富知识储备。

课前你们收集了很多有关瀑布的资料,请拿出你的收集卡,给大家介绍介绍。

学习啦在线学习网小结:我们通过上网,查书,看报纸,认真倾听别人发言等各种途径了解了瀑布的这么多知识,想知道课文的诗歌是怎么写瀑布的吗?

学习啦在线学习网三初读课文,认读生字。

学习啦在线学习网1、用你喜欢的方式读课文,学习不认识的字,并多读几遍。

学习啦在线学习网2、学习这些生字,你有哪些地方需要提醒大家的?我们来读读这些生字,注意看清字形,把字音读准确,一个生字读三遍。

学习啦在线学习网生字学得真不错,回到课文中,让我们随叶圣陶老爷爷一起去观赏瀑布。世界上有很多的瀑布,现在将带领大家去领略亚洲第一大瀑布――贵州的黄果树瀑布,一起来欣赏吧!

学习啦在线学习网问:欣赏了这秀美的瀑布景色,你想说什么?

小结:是啊,这样壮观的景象,能不让我们陶醉吗?叶圣陶老爷爷也被这壮美的景象吸引住了,他写下了一首诗歌,诗歌中的瀑布有声,有形,让我们赶快去读一读!

学习啦在线学习网四、四人小组合作学习,读一读诗歌,找出描写瀑布声音和形态的句子用“——”画下来并多读几遍,说一说你读懂了什么,还有哪些没弄懂?

五、汇报、学习。

学习啦在线学习网作者没有看见瀑布就先听到了瀑布的?

说明瀑布的声音很?

学习啦在线学习网1哪小节写出了瀑布的声音,给大家读一读。从哪儿知道瀑布的声音很大?

学习啦在线学习网A海浪涌上岸滩会发出什么声音?

(海浪一层赶着一层,发出怒吼,向岸滩冲去)

B风吹松林会发出什么声音?

教学反思

学习啦在线学习网《瀑布》一堂课上下来,我觉得教学中落实得比较到位的有以下几个方面:

1、以读为主,读中感悟。

课标指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。让学生进入文本、与文本对话是我们在新课程环境下努力寻求的新理念。教学时,引导学生通过感情朗读进入文本,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美非常重要。因此,我把朗读贯穿于教学全过程,给予学生充分的读书时间,使朗读成为学生感悟、体验、欣赏诗歌的重要手段,指导学生通过有层次地、入情入境地读,走进文本与叶老一起听瀑布的声音,赏瀑布的美景。像这样文质兼美的诗歌,给足时空,体悟交流很重要。教学我中先引导学生进行交流,整体感知:瀑布美在哪里?然后从听见瀑布的声音、远看瀑布的惊喜、近看瀑布的惊叹、陶醉,引导孩子不断读文,层层深入,加深感悟。这样既兼顾到整体感知,又进行实实在在的语言训练,使学生在读中悟,悟中读,受到情感的熏陶与感染。

2、创设情境,引导想象。

情境教学是低年级教学中的一种有效手段,它符合儿童的思维特点,运用得好,学生就会有身临其境之感,这样不但可以保持学习兴趣,而且可以活跃思维,激发学生的学习热情。在这一课教学中,我通过各种情境的创设,引导学生边想象边读文,让学生在老师创设的情境里,很自然地进入到诗的意境中,陶醉于瀑布的美景中。

学习啦在线学习网3、巧用媒体,突破难点。

为了让学生更好地理解“衬”、“珍珠的屏”、“如烟、如雾、如尘”等词语,进行语言文字训练,我巧用多媒体展示瀑布形象、生动的画面,化抽象为直观,帮助学生在脑中形成表象,为悟境、美读服务。特别是最后的欣赏录相、听朗读录音把学生的情感充分激发出来,学生读文时就进入了情境交融之中。当然,本课关于瀑布美景的图片非常多,但我只选取其中一小部分,有机地进行信息技术和语文学科的整合。其余的就忍痛割爱,因为我想让它们在百忙之中帮助学生读文的同时,又不剥夺学生自己想象、自己建构的权利。

学习啦在线学习网4、运用方法,随文识字。

识字、写字是虽一二年级的教学重点,但二年级与一年级不同,一年级重在学习识字方法,二年级重在运用识字方法。教学时要有所侧重,灵活处理。尤其在二年级下学期,要引导学生运用已掌握的方法进行识字,为进入下一学段的学习作准备。因此,在识字方面,我就尽量减化步骤,让学生运用学过的方法读准生字,只在难点上加以指点,从而让出更多时间来读文、感悟。

三年级下册教案电子版语文篇6

教学目标:

学习啦在线学习网1.正确认读本课六个生字,正确书写十一个生字。

2.能正确、流利地朗读课文。了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。

学习啦在线学习网3.体会作者对游戏过程描写得有序及细致,并体会作者由玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。

学习啦在线学习网4.联系自己的游戏体验,以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习,提高综合语文素养。

教学重难点:

1.能正确、流利地朗读课文。了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。

2.体会作者对游戏过程描写得有序及细致,并体会作者由玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。

预习要求:

1.熟读课文,把文章中的生字划出来并标上音;划出文中的多音字。

2.联系上下文解释词语:搅拌、溶化、玲珑、零乱、玉簪、仄长。

学习啦在线学习网3.熟读课文,说一说文章讲了一件什么事?

4.同学们拿上自己亲自调配的泡泡水,一手拿着吹泡泡的小管子,自己吹一吹肥皂泡儿。

第一课时

一、激情导入

1.同学们,见过肥皂泡吗?吹过肥皂泡吗?你觉得怎么样?(泡泡很美妙,吹肥皂泡很有意思!)

学习啦在线学习网2.可是,你亲自做过泡泡水吗?

学习啦在线学习网①(做过!)效果怎么样?(抽生回答)

A(很好、还可以)你怎么做的?泡泡从小管子的那一头冒出来了,你的心情肯定跟买泡泡水吹的孩子不一样!能告诉大家你当时的心情吗?(快乐、骄傲、自豪)

学习啦在线学习网B(不好!)你分析过原因吗?如果学生摇头,说没有分析过,就告诉学生:撒手了,放弃了,哎!快乐也就从你身边溜走了!如果学生说他分析原因了,就问他原因何在,并告诉他:再小的事,哪怕是玩,只要我们认真地去做,仔细地去琢磨,就能长见识,就能有收获,就可以变得能干起来。

②(没有做过。)太可惜了!做泡泡水可是一件很有意思的事哟!今天我们就来学习冰心奶奶的《肥皂泡》

学习啦在线学习网二、展示目标:学会生字,理解生词,感知课文内容

出示自学指导

1.打开书60页,自己读一读,请大家在读的过程中勾出自己的重点词。

2.读准字音,读通句子,把课文读的正确、流利。

3.想一想,课文讲了一件什么事?

三、学生按自学指导自学课文

四、交流汇报

学习啦在线学习网1.指名学生读文,读后学生评价。

学习啦在线学习网2.出示生字,让学生认读并组词,交流识字方法。

学习啦在线学习网3.学习词语,正音,练习读,(黑板上的词语可不容易读好,会读吗?谁来试一试)学生练一练,然后齐读。

学习啦在线学习网4.让学生概括课文内容。

五、质疑答疑

学习啦在线学习网六、专训抄写课后生字并组词

学习啦在线学习网七、小结说说本课学会了什么?有什么收获?

八、谈学习收获

第二课时

一、激情导入

学习啦在线学习网回顾上节学习内容,引出本节教学,板书课题

二、展示目标

有感情地朗读课文,体会作者对游戏过程描写的有序及细致,并体会作者由游戏产生的美好想象。

出示自学指导

细读课文,勾画出重点词语,小组内互相交流研讨。

学习啦在线学习网三、按自学指导自学课文

四、小组汇报,

学习啦在线学习网1.指导学生抓住重点词语说。理解“和弄”一词。

2.读读2、3自然段,同学们一定能够把他找出来。理解“黏稠”一词。

学习啦在线学习网3.读3自然段,引导学生抓住重点词语说。

学习啦在线学习网4.读4、5自然段,一边读,一边想:吹出的泡泡是什么样的呢?标出写泡泡样子的词语。抽学生说,教师展示课件,然后让学生读。黑板上的这些词语是什么意思呢?老师告诉学生:用嘴巴是很难讲清楚的,凭空想象也很难,但是只要你亲自去吹一吹肥皂泡,你就能从那奇妙的泡泡身上找到这些词语。

五、质疑答疑:你还有疑问吗?提出来,大家一起来解决。

六、专项训练

学习啦在线学习网1.抄课文中的词语,每个两遍,抄完之后,再摘录你自己的重点词。摘录完的同学,拿起书,读一读你喜欢的段落。

学习啦在线学习网2.背诵自己喜欢的句子。

七、谈学习收获

八、小练笔

你也吹过肥皂泡吗?你吹的肥皂泡和冰心奶奶笔下的肥皂泡一样吗?写一写。

三年级下册教案电子版语文篇7

教学目标

知识与技能目标

1.正确认读本课六个生字,正确书写十一个生字。

2.有感情地朗读课文,了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。

3.联系自己的游戏体验,以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习,提高综合语文素养。

过程与方法目标

学习啦在线学习网通过品词析句学习作者真实具体的描写,品味本文语言文字的生动性。使学生各种形式的反复朗读中理解课文内容,有感情地朗读课文。

教学重难点

学习啦在线学习网体会作者对游戏过程描写得有序及细致,并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。

教学准备

学习啦在线学习网1.让学生课前吹肥皂泡。

2.老师、学生准备吹泡泡用的工具。

教学课时:两课时

第一课时

教学设计

(课前活动:带着学生吹泡泡,感受其中的乐趣。)

学习啦在线学习网一、创设情境,师生交流,激趣导入

学习啦在线学习网同学们刚才我们玩吹泡泡的游戏,你们感觉怎么样?像我们这么大的时候,的儿童文学作家冰心奶奶也自己做过泡泡水,而且她吹得肥皂泡可不一般,那小小的、不起眼儿的肥皂泡,经过她的手,她的眼,以及她的心,吹出了童年的情趣,也吹出了冰心奶奶的梦想!想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗?出示课题《肥皂泡》齐读课题

二、初读课文,扫清字词障碍。

1.学生选择自己喜欢的方式读文,遇到生字词看准多读两遍,遇到不认识或不理解的字词标上记号。(可以运用工具书或联系上下文进行理解)

2.小组交流

过程:4人小组学习中一名同学当小组长负责组织轮读课文,互相倾听,汇集预习中读音、生字词问题,并互助解决,解决不了的由组长负责记录在预习本中。

3.全班交流自学成果与遗留问题。

4.教师检查本课生字词和易读错的词语。

学习啦在线学习网搅拌溶化玲珑骄傲渡过婴儿

悬念娇软蘸水屏住呼吸

5.再读课文,要求读正确、通顺。

学习啦在线学习网6.检查自读课文情况。

指名读课文,正音。师生评述是否正确、流利。

三、整体感知,把握文章

学习啦在线学习网默读课文,思考:课文围绕肥皂泡主要讲了哪些内容?

学习啦在线学习网(做泡泡——吹泡泡——看泡泡——梦幻泡泡)

四、作业:

学生继续搜集有关冰心的资料,了解冰心。

第二课时

教学设计

一、开门见山,直入主题。

同学们,上节课我们学习了冰心奶奶的《肥皂泡》,初步了解了课文内容。这节课我们继续学习课文。师板书课题。

二、读中品味、深入探究。

学习啦在线学习网1.请同学们自由读课文,找出你最喜欢的语段,做上标记,并在空白处简单写出你喜欢的理由,跟同桌说一说,读一读。

2.小组交流

3.全班交流

师:谁来读读你喜欢的语句,一边读一边想像着画面,把你想到的画面读出来。(谁愿意把你喜欢的语句读一读,并说说你的理由。)

教师指导学生抓住重点词语(“搅拌”“黏稠”)。

(1)引导学生体会到吹肥皂泡的动作特别轻。吹肥皂泡的动作有什么特点?你是从哪体会到的?(动作轻:慢慢地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送;样子轻:轻圆的、软悠悠地飘游)

学习啦在线学习网(2)指导感情朗读。师:(由动作的“轻”过渡到样子“轻悠悠”)正因为慢慢地吹,才会有这样轻圆的网球大小的泡,只有轻轻地一提,肥皂泡才能轻悠悠地在空中飘游。看来吹肥皂泡也要我们认真地去做,仔细地去琢磨,小心地去吹,吹起的泡泡更要精心呵护,才能飘得更高更远。谁还想再读读?)

(3)实践活动:吹泡泡

学习啦在线学习网观察这些泡泡什么样,用书中的词或句子说一说。好,有泡泡水的同学赶快给大家吹起美丽的泡泡吧。

(第四自然段)

学习啦在线学习网师:谁喜欢冰心描写肥皂泡美丽的这段文字,把你想到的美丽画面读出来?

学习啦在线学习网(1)抓住重点词句理解。从形态多姿、颜色多彩、变化多样几方面去考虑,结合自己吹肥皂泡时观察到的情景来理解。

学习啦在线学习网①“五色的浮光”、“乱转”(五色--即五彩。原指青、黄、赤、白、黑五种颜色,后来泛指多种颜色。浮光--液体表面的光泽、颜色。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。)师:五色的浮光在什么样的球面上乱转?

学习啦在线学习网②“轻清透明”(“轻清透明”四个字不仅写出了肥皂泡“轻”的特点,而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点)。指导朗读:轻清透明的球面上浮光百转、色彩斑斓,多美丽,多神奇呀!谁来美美地读读。

学习啦在线学习网师:在这段中你还喜欢哪句话?(谁也喜欢这句话,把你喜欢的句子读读。——你是怎么理解的?

③“玲珑娇软”(指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。玲珑,精巧细致。娇软,美丽、娇嫩。)为什么说是“玲珑娇软”而不说“玲珑柔软”呢?体会喜爱、娇爱之情。师:刚才,我们吹的时候,也看到了一串串玲珑娇软的小球四散纷飞,就像淘气的孩子玩捉迷藏游戏,多活泼、多可爱呀!谁来读读,把你的感受读出来。

师:小球这么美,那大球呢?

④“有时吹得……光影凌乱”;还——颤巍巍的。为什么说“颤巍巍”的?师:你能想像这颤巍巍的、光影凌乱的泡泡,读读这句话好吗?

学习啦在线学习网⑤真紧张呀!这脆弱的球,颤巍巍的光影凌乱,很快就要散裂了。这时,大家都——悬着心,仰着头,屏住呼吸。这时,吹肥皂泡的孩子们心里可能在对肥皂泡说什么呢?(小肥皂泡,我为你祝福,希望你能……)

学习啦在线学习网(2)指导朗读。是呀!这脆弱的泡泡牵动着孩子们的心,她们满怀期待,希望它们多停留一会儿,祝福这美丽的泡泡飞得又高又远。

师:看,这些千姿百态、色彩斑斓、浮光百转的肥皂泡,四散纷飞,就像淘气的孩子在捉迷藏,多开心,多快乐呀!自己再美美地读一读这几句话。

(第五自然段)

这梦幻般的肥皂泡,是我们自己小心的轻轻吹起的……落到一个浓睡中的婴儿的雏发上……

(1)你还喜欢哪儿?把你想到的画面读出来。(那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽)

学习啦在线学习网师:这里连用了四个“那么”,你体会到了什么?(特别喜欢肥皂泡)

导读:真是太喜欢这些肥皂泡了。因为这梦幻般的肥皂泡是我们小心地、轻轻地吹起来的,吹了起来,又轻轻地飞起,是——生读(那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽),目送着她,心里充满了——生读(快乐、骄傲、希望……(板书:快乐骄傲希望……)

(2)希望什么呢?把你想到的画面读出来。

学习啦在线学习网(3)送上天去做什么?送过海去做什么?

学习啦在线学习网(4)飞到明月、夕阳、美人、睡婴身边的仅仅是肥皂泡吗?从哪儿看出来的?谁来想像着读读。其他学生闭上眼睛,静静地去听、去想,走进梦幻般的泡泡世界。3.你眼前似乎出现了什么样的景象?)

(5)听你们这么一说,我仿佛就是一个肥皂泡,轻悠悠地落在春娃娃头顶的花环上,追随着她,给高山披上绿妆,给大地穿上彩衣,与小河、小鸟共唱“春之歌”。假如你就是肥皂泡,你会带着希望和梦想飞到哪儿?谁愿意说说你美好的想像,让我们也来分享你的快乐。

第六然段

学习啦在线学习网师:但是,这梦幻般的肥皂泡,一个一个地吹起,飞高,又一个一个地破裂。(读6段)我们从梦幻的世界又回到了现实的世界,那些肥皂泡只能成为美好的梦想,成为童年美好的回忆。

学习啦在线学习网4.再读全文,感悟升华(配轻音乐)

学习啦在线学习网师:在玩肥皂泡游戏的过程中,冰心奶奶不但做了,吹了,还认真的欣赏了自己吹出的每一个肥皂泡,她满怀爱心和向往,写下了这篇美妙的文章,让我们一起再美美地读一读这篇文章。

三、拓展延伸

再玩吹肥皂泡,把自己所看、所想记录下来。

四、布置作业

三年级下册教案电子版语文篇8

【学习目标】

1、会认5个生字,会写12个生字。

2、正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。

3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

学习啦在线学习网4、了解民族小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪感和赞美之情,并受到民族团结的教育。

5、抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义。

【教学重难点】

学习啦在线学习网通过对词句的理解,了解民族小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情,并受到民族团结的教育。

【教学课时】

2~3课时。

【教学准备】

学习啦在线学习网生字卡片、搜集的资料。

(课前布置学生搜集有关少数民族的资料。)

【教学过程】

一、揭示课题

我国是一个多民族国家,哪你知道有多少个民族吗?

把你搜集到的有关资料在小组内交流一下。

我们各民族之间团结友爱是一家,今天我们一起去《我们的民族小学》看一看。

二、初读课文,认读生字

1、在课文,勾画出我们要认的生字。

学习啦在线学习网2、把课文中带拼音的生字多读几遍。

3、再划出这些生字带的词多读几遍。

4、同桌同学互相读一读。

学习啦在线学习网5、认读生字卡片和生词。

学习啦在线学习网6、大声的朗读课文,读准字音,读通句子。

三、再读课文,了解课文大意

默读课文,看看课文都写了写什么内容?

四、细读课文,体会课文表达的思想感情

1、作者是怀着什么样的感情写着篇文章的,你是从哪些词句中体会到的。?

学习啦在线学习网2、先分组讨论,再全班交流。

3、作者是怀着自豪和赞美的感情写的。

“这就是我们的民族小学”读出自豪的感情。

4、作者为什么会产生自豪的感情呢?

(美、团结。)

5、分别找出描写学校美,各民族同学团结的句子和段落。

(读中体会。)

学习啦在线学习网6、课文中在什么情况小写下动物的,为什么写它们?

7、你喜欢这所学校吗?谈谈你的感受。

8、把你喜欢的部分读一读,背下来。

五、指导生字书写

三年级下册教案电子版语文篇9

教学目标

学习啦在线学习网1.指导学生认识“疏、谅”等生字,会写“项、乘”等字,学习“延误、原谅”等词语和有关句子。

2.引导理解课文内容,体会课文所表达的思想感情,有感情地朗读课文。

3.学习课文以时间的推移和空间的变换为序的叙事方法。

重点难点

体会课文所表达的思想感情和学习作者的叙事方法。

教具准备

学习啦在线学习网生字卡片、课文录音带。

教学时间

2~3课时。

设计流程

第一课时

一、承上启下,引出新课

同学们,我们学习了《难忘的八个字》《心中那盏灯》,那“八个字”、那“一盏灯”,使我们感受到师爱的可贵、父爱的可亲。今天我们再来学习一篇反映人与人之间真情的文章——《十二次微笑》(板书),看看课文中的主人翁是怎样用真诚换来理解的。

二、初读课文,感知“真诚”

1.读题:读了课题,你想从课文中知道些什么?

2.反复多读几次课文,做到正确、流利。

学习啦在线学习网3.生字卡出示生字词,用各种形式读准确。

4.指名分段读课文,并纠正读音。

学习啦在线学习网5.用自己喜欢的方式读课文,并说说课文写了一件什么事。

学习啦在线学习网三、品读课文,感悟“真诚”

学习啦在线学习网1.速读课文,从课文中找出具体写“微笑”的句子,读一读,并结合人物的动作语言,体会空姐当时的心情。

2.分小组交流。

3.指名汇报,出示有关句子,并相机指名朗读。

(1)一位空姐走了过去,……好吗?

读一读他们的对话,体会他们当时的心情。

(2)她小心翼翼地……她的疏忽。

学习啦在线学习网a读句子,体会他们的不同心情,并说说是从哪些地方体会到的。

b指导分角色朗读,读出不同的心情。

学习啦在线学习网(3)出示第5自然段,体会心情,并有感情地朗读。

学习啦在线学习网(4)第7自然段,读句子,体会心情,想想这位乘客在想什么,朗读。

学习啦在线学习网(5)从空姐一次又一次“面带微笑”的表现中,你体会到什么?

4.分角色朗读1至7自然段。

学习啦在线学习网四、总结收获,布置作业

学习啦在线学习网1.读了这些,你有什么收获?

2.课后认真朗读课文。

第二课时

一、录音导入,激发感情

学习啦在线学习网听课文录音,再次感受空姐一次次微笑中的&39;真诚。

学习啦在线学习网二、朗读课文,体会变化

1.自由读最后一自然段,再把感谢信多读几次,体会乘客当时的心情。

学习啦在线学习网2.用自己喜欢的方式读课文,思考:那位乘客对空姐的态度前后有什么变化,为什么有这样的变化?说说自己对这件事的看法。

学习啦在线学习网3.分小组讨论上面这些问题。

4.指名回答。

三、感情朗读,加深体会

1.老师范读。

2.学生自由练习读,注意读好人物的对话和表扬信。

三年级下册教案电子版语文篇10

教学目标:

1、会认11个生字,掌握多音字“吗、担、压、中、弹”。

学习啦在线学习网2、能根据要求独立阅读课文,边读边进行预测。

学习啦在线学习网3、说说课文讲了一个什么故事。

4、品味蕴藏在作品字里行间的思想感情,获得人生的启迪和教育。

教学重难点:

学习啦在线学习网能根据要求独立阅读课文,边读边进行预测。品味蕴藏在作品字里行间的思想感情,获得人生的启迪和教育。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、谈话导入

1、同学们喜欢读童话故事吗?请说说在你印象中最喜欢的是哪篇,并说明理由。

学习啦在线学习网2、今天我们再来学习一篇童话,故事的名字叫《不会叫的狗》。看到这个题目你会想到什么?

提示:

学习啦在线学习网(1)这只狗为什么不会叫?

(2)一只不会叫的狗肯定有很多奇遇,它遇到了哪些事情?

3、下面就就让我们带着这些疑问走进课文。

二、自主学习,边读边预测

1、初读课文。

①标出自然段,遇到不认识的字,可以借助拼音朋友,也可以请教老师或同组同学,把课文读正确、流利。

②一边读一边预测,顺着故事情节去猜想后面可能发生的事情。

学习啦在线学习网(预测的时候,要结合文章内容里的一些线索,先想一想,再把预测的内容批注在旁边。)

学习啦在线学习网2、检查生字认读情况。

学习啦在线学习网3、小组选择自己喜欢的方式读课文。

要求:声音洪亮、正确流利、同学爱听。

学习啦在线学习网4、交流预测的情况。学生先在小组内自由说,再在全班交流,听的同学注意认真听别人是根据什么预测的。

三、整体感知

1、分角色朗读课文。

2、思考:本文写了一个什么故事?这只狗为什么要学叫?都向谁学了?

四、合作探究

1、请结合文中语句回答:公鸡和杜鹃出于什么心理教这只狗叫的?教的时候表现怎么样?狗学的时候表现怎样?

学习啦在线学习网2、文章作者为狗安排了几个结局?你最喜欢哪一个?请说明理由。

3、由此看出这是怎样一只狗?你希望这只狗有怎样的结局?请为这只狗续写个结局。

五、讨论

学习啦在线学习网1、怎样理解第三种结局?

2、对于我们中学生而言,怎样做才算“活出真正的自己?”

3、学完这篇文章,你有哪些启示?

六、小结:

学习啦在线学习网生活中我们会面对诸多选择,但人生不是童话故事,不会有多种结局供我们参考,所以怎样选择便成了决定我们人生的关键所在。希望今天这节课能帮助同学们迈好今后的每一步。

七、拓展延伸

选一本同学不熟悉的故事书,朗读给他们听。朗读的时候,在某些地方停下来,让他们猜猜后面可能会发生什么。

三年级下册教案电子版语文篇11

教学目标:

知识目标:

1、学会11个生字及新词,认读2个字。

学习啦在线学习网2、通过句子比较,体会到同样的意思,可以有不同的表达方式。

能力目标:

学习啦在线学习网1、朗读课文。从第3、5自然段中任选一段背诵。

2、自选句子读一读或写一写。

情感目标:

了解小喜鹊有两个家的原因,体会到人类对小鸟的关爱及小鸟对人的友好。

教学重点:

了解课文内容,体会到人类对小鸟的关爱及小鸟对人的友好。

教学难点:

学习啦在线学习网了解课文内容,体会到人类对小鸟的关爱及小鸟对人的友好。

课时安排:

2课时。

第一课时

教学目标:

1、学会11个生字及新词,认读2个字。

2、朗读课文,从第3、5自然段中选择一个背诵。

3、自选句子读一读,写一写。

4、激发写字兴趣,培养良好的书写习惯。

教学重点:写字。

学习啦在线学习网教学难点:把字写得正确、规范、整洁。

教学过程:

一、导入新课:

学习第11课。齐读课题。

二、复习课文。

学习啦在线学习网1、指名朗读课文,做到正确、流利、有感情。

学习啦在线学习网2、检查背诵课文3或5自然段。

学习啦在线学习网引导:一只小喜鹊掉到了地上,被好心的郭奶奶带回了家,郭家母女对小喜鹊关怀备至请你背一背描写郭家母女关心、爱护小喜鹊的自然段。

从此,小喜鹊就离不开郭家母女了,小喜鹊都是怎样做的,你再背一背。

三、学习生字。

1、指名读生字。

狂刮弱存至展跃止撒跳蛋

学习啦在线学习网2、说说你怎样记住这些生字。(困)

学生汇报,教师适时点拨。

合体字

学习啦在线学习网可以用熟字加偏旁、熟字换偏旁的方法记。存至止可用熟字去偏旁的方法记。也可以按笔画或笔画加部件的方法记。

注意:撒、坠、巢的读音

3、指导书写。

学习啦在线学习网展:被包围部分是7画,不要在竖提旁边加一撇。最后两笔是撇、捺。

学习啦在线学习网存:书写时注意“丨”、“子”的位置。

跃:右边是“夭”不是“天”

4、写生字。

要求:

学习啦在线学习网A、从整体上去观察一个字,观察时,要用心地把字形记在心里,然后一气呵成,不要看一笔写一笔。

B、写好后,要对照范字进行自我反馈,要争取每写一个字都有所进步。

四、完成课后习题。

选择你喜欢的句子读一读,抄一抄。

五、课堂小结。

学习啦在线学习网今天我们学习了13个生字,希望大家记住所学生字,并能运用。有兴趣的同学可以“小鸟是人类的朋友”或“我知道的益鸟”为题写稿,向板报组投稿。

六、作业。

学习啦在线学习网抄写生字,读或抄写自己喜欢的句子。

板书:

11小喜鹊的两个家

展撒

学习啦在线学习网课后反思:生字掌握的较好。

第二课时(重点课时)

体现新课程理念:

学习啦在线学习网课文学起来没有什么难度,在学习时给学生足够的时间和空间来完成自学,让学生在自学过程中体会学习的乐趣,掌握学习的方法。

教学目标:

1、能正确朗读本课的生字和词语。

2、了解小喜鹊有两个家的真正原因。

学习啦在线学习网3、培养学生的朗读能力和写话能力。

4、体会到人类对小鸟的关爱以及小鸟对人的友好。

教学重点:体会到人类对小鸟的关爱以及小鸟对人的友好。

学习啦在线学习网教学难点:了解小喜鹊有两个家的真正原因。

教学过程:

一、导入。

这节课我们继续学习第11课《小喜鹊的两个家》,请同学齐读课题。谁能告诉我通过读课题你知道了什么?

生:小喜鹊有两个家

学习啦在线学习网师:同学们你们有几个家呀?

生:一个

二、整体感知。

师:奇怪了,小喜鹊怎么会有两个家呀?它到底有哪两个家呀?请同学快速读课文后告诉我答案。

生:一个是大喜鹊建的鸟巢,也就是它自己的家;一个是郭奶奶的家。(师板书:郭奶奶的家、小喜鹊自己的家)

师:老师发现你们读书读得真仔佃!一下就找到了答案。下面谁再来说说究竟发生了一件什么事,使小喜鹊本来有自己的家――鸟巢了,怎么还会把郭奶奶的家也当成自己的家?

(一天,狂风刮断了树枝,鸟巢从树上掉下来,三只柔弱的小喜鹊坠落到地上,其中两只当场就死了,只有一只幸存。被郭奶奶发现后,救回了家并对它关怀备至,使小喜鹊把郭奶奶的家也当成了自己的家。)

学习啦在线学习网三、细读课文,体会郭奶奶对小喜鹊的关怀备至。

师:同学们你们能想象一下狂风过后小喜鹊的家被破坏成什么样了吗?(指名说)

生:散了、烂了。

学习啦在线学习网师:假如你在现场看到这种情景你的心情是怎样的?

学习啦在线学习网生:特别伤心、特别难过

学习啦在线学习网师:那接下来你会怎么做呢?

生:立刻把小喜鹊救回家。

师:你真是一个有爱心的孩子。同学们如果你们看到这种现象是不是也会这样做呀?

生:是

学习啦在线学习网师:那好,带着你的感情出声读读第二自然段,看看郭奶奶是怎么做的?

师:谁来给我们读读(指名读)

师:郭奶奶也跟你们的做法一样,把小喜鹊带回了家。下面同学们读读第三自然段,看看郭奶奶把小喜鹊带回家后是怎样照顾它的?请你在书上画下相关的句子(生自读)谁来说说。

生:1、买漂亮的鸟笼;2、每天用小米、鸡蛋喂它;3、把长大的小喜鹊放飞。

学习啦在线学习网师:你们能想象一下,郭奶奶给小喜鹊买了一个什么样的鸟笼呀?

学习啦在线学习网生:特别大、特别好、特别漂亮。

师:它怎么个漂亮?

学习啦在线学习网师:你们再想象一下郭奶奶平时是怎样照顾小喜鹊的?(提示:那么柔弱的一只小喜鹊在笼子里呆着多孤单呀,郭奶奶会跟它说什么呢?在喂小喜鹊吃食时又会对它说些什么?)你从中体会到什么?

学习啦在线学习网生:郭奶奶一家对小喜鹊的照顾非常好、非常周到。

师:同学们你们感受到了吗?

生:感受到了。

师:那好,带着你们的感受读读第三自然段(自由读第三自然段)

师:谁愿意把你的感受读给大家听听?(指名读)

师:谁能用书上的一个词,形容一下郭奶奶一家对小喜鹊的好到什么程度?

生:关怀备至。

师:你能给我们读一读让我们感受到郭奶奶一家对小喜鹊的“关怀备至”吗?(指名读)

学习啦在线学习网师:谁来说说你怎么理解“关怀备至”这个词,郭奶奶对小喜鹊怎么“关怀备至”了。

生:对小喜鹊特别的关心,特别的好,什么都为它想到了(吃的,喝的,住的,还陪它聊天)。

学习啦在线学习网师:你觉得谁对你关怀备至呀?

师:带着你的感情再给我们读读这一段。(指名读)

学习啦在线学习网师:咱们同学也来感受一下。读读这一段(学生有感情地自由读)

过渡:

学习啦在线学习网师:小喜鹊在郭奶奶的精心照顾下一天天地长大了,于是她们就把小喜鹊放飞了,小喜鹊找到了妈妈,回到了自己的新家,心情多么高兴呀!请你带着这种喜悦的心情来读读第四段。(学生出声自由读课文)

四、体会小喜鹊对人的友好。

师:小喜鹊回到了自己的家,但是它忘记了郭奶奶一家人了吗?

生:没有

学习啦在线学习网师:你们怎么知道的呀?同学们快来读读第五自然段。

(出示课件)

学习啦在线学习网1、读一读,比一比,体会他们的不同。

①白天,小喜鹊只要一看到郭家母女,就会飞到她们面前。

②白天,小喜鹊只要一看到郭家母女,就会飞到她们面前,欢快地跳跃不止。

学习啦在线学习网③白天,小喜鹊只要一看到郭家母女,就会立即飞到她们面前,欢快地跳跃不止,像一个撒娇的孩子。

2、读读这三个句子,看看它们有什么不同。(每一句都比前一句写的具体,生动。)

3、你喜欢哪句话,为什么?你从中体会到了什么?(感受小喜鹊与郭家母女的亲密程度。)

学习啦在线学习网提示:①抓词体会。“立即”“跳跃不止”“撒娇”

学习啦在线学习网②抓句子体会。“欢快地跳跃不止”、“像一个撒娇的孩子”

(方法:想象一下你躺在妈妈怀里撒娇是个什么样子呀?)

生:小喜鹊与郭奶奶一家相处的很好,就像一家人一样。

师:你能读读第③句让我们也体会一下小喜鹊与郭奶奶一家相处的好,就像一家人一样吗?

师:咱们同学也来感受一下,读读第③句。

师:文中还有没有说小喜鹊与郭奶奶一家相处好的句子,谁来给我们说说?

生:郭奶奶的女儿上班时,小喜鹊会跟随着她;郭奶奶的女儿下班回到家时,有时小喜鹊会在门口叫喳喳地迎接她。

师:你感受到了什么?你能联系自身的实际谈一谈吗?(比如:你上学的时候爸爸妈妈把你送到学校,放学时又把你接回家。)

学习啦在线学习网生:小喜鹊和郭奶奶一家很亲密。

学习啦在线学习网师:你来给我们读读吧!

师:同学们也来读读体会一下他所说的。

师:还有没有。

生:更有意思的是,一到晚上,小喜鹊就会回郭奶奶家过夜。

学习啦在线学习网师:小喜鹊为什么会回郭奶奶家过夜呀?

生1:因为小喜鹊想要去陪伴郭奶奶。

学习啦在线学习网生2:因为小喜鹊已把自己当成了郭奶奶的女儿了。

……

学习啦在线学习网师:你真是拥有一颗童心的孩子,把小喜鹊当成人来看待了,赋予了它人的情感、说的真好!

学习啦在线学习网4、同学们再来思考一下,小喜鹊为什么会与郭家母女相处的这么好,就像一家人一样?(体会人对小喜鹊好,小喜鹊也会对人好,因为动物也是通人性的。)

学习啦在线学习网5、我们再来回顾一下全文,看看从哪些地方可以看出郭家母女对小喜鹊的好,对小喜鹊的关爱?

①小喜鹊受伤了,郭奶奶把它救回家;②为小喜鹊买鸟笼,喂它小米和鸡蛋;(师:这些是最有营养的东西呀,也许平时郭奶奶自己都不舍得吃,今天为了受伤的小喜鹊也拿出来了。)③大喜鹊在原来的那棵大树上又造了一个新家。(师:同学们对这一条可能会提出疑问了,这句跟郭奶奶对小喜鹊的好没关系呀?我们再仔细想一想,实际上有没有关系,谁来给我们说说?生:有,郭奶奶如果对小喜鹊不好,大喜鹊就不会再在原来的地方做窝了。)④一看到郭家母女,就会飞到她们面前,跳跃不止;⑤郭奶奶的女儿上班,小喜鹊会跟随着上班,下班会在门口迎接;(师:小喜鹊和郭家母女那么亲密也从侧面说明了郭家母女对小喜鹊的好。)⑥晚上在郭奶奶家过夜。(师:小喜鹊决得在郭奶奶家过夜安全,它才会回郭奶奶家过夜呢?如果郭奶奶对它不好,它也就不会回来了。)

五、总结全文。

师:回到我们刚上课时提出的问题“小喜鹊为什么会有两个家?”谁来说说?

师总结:就是因为郭家母女对小喜鹊的关爱,使得小喜鹊对郭奶奶一家产生了感情,才和郭奶奶一家相处的那么友好,小喜鹊才把郭奶奶的家也当成了自己的家。才使得它有了两个家。从而在我们的面前展现出了一幅人、鸟共处的合协画面。

六、写作。

学习啦在线学习网在你们的身边有没有类似的现象,作为小学生的你应该怎样去关爱它们呢?请你以《关爱————》为题,范围:关爱他人、关爱集体、关爱动物、关爱社会、关爱世界、关爱自然等。展开思维的翅膀,把你看到的、听到的、想到的写下来,字数(300字左右)。

板书:

11小喜鹊的两个家

关爱

郭奶奶一家小喜鹊一家

友好相处

教学反思:

学习啦在线学习网在教学中,我选择了恰当的时机,对学生进行句子训练,达到了较好的效果。

三年级下册教案电子版语文篇12

教学目标

1.认知

①会认会读生字。掌握”莲蓬、饱胀、挨挨挤挤”等词语;

②读懂课文内容。

学习啦在线学习网2.能力通过看图说话、写话的练习,提高语言的运用能力;

3.情感通过看图,读文,展开想象,品味词句去欣赏荷花的美,从而加强语感的训练,提高学生的审美情趣,激发热爱大自然的情感。

学习啦在线学习网教学重点、难点通过看图,读文,展开想象,品味词句去欣赏荷花的美

教具准备多媒体

课件

教学过程

一、导入新课。

同学们,老师给你们猜个

谜语

,看你们能不能猜到?

“一个小姑娘,长在水中央,身穿白衣裳,坐在绿船上”。同学们想一下,有谁猜出来了?z荷花{

有谁见过荷花啊?请你用一个形容词来形容自己看过的荷花。(亭亭玉立的荷花,千姿百态的荷花,婀娜多姿的荷花)。

这样的荷花同学们想看吗?今天我们就来学习“第十二课荷花”。请大家边看边想,你看到了什么?

二、复习生字词。

上一节我们学习了本课的生词,首先我们一起来回顾以下。(挤,蓬,骨,胀,裂,幅,翩,蹈,昨,梦)。现在请同学们自己朗读一下课文,看作者是怎样描写荷花的?

学习啦在线学习网三、细读课文,深究文意。

1.教师读第1自然段,学生思考:“我”为什么去看荷花?这里指出了荷花的什么特点?(清香)

2.现在请同学们自读第2自然段:想一想荷叶、荷花是什么样子的?找出书中有关语句,用“――”画下来。

再看图:图文对照,谁能用自己的话说说荷叶、荷花的样子?(提示:①你看到荷叶怎么样?图上的荷花有几种姿势?②“我”到荷花池边,先看什么,再看什么,再仔细看什么?)(同座讨论、教师巡视指导、个别说、再集体说)

分析比较上述两个句子,体会课文句子的写法。(第2句描写荷叶的具体形象。“碧绿”写出了荷叶的“颜色美”;“大圆盘”写出了荷叶的样子,突出了荷叶的“姿势美”,挨挨挤挤,写出荷叶的繁茂,把荷叶写活了。)

学习啦在线学习网指导朗读:该怎样读才能把荷叶的美表现出来?(碧绿重读;挨挨挤挤读慢……)

课文题目是荷花,为什么这里要写荷叶呢?(为了更好地突出荷花的美。)

学习啦在线学习网池塘里的白荷花是什么样的?课文用了哪一种句式写出来的?(有的……有的……有的……)

学习啦在线学习网a.这个句式说明了什么?(白荷花的样子多,花姿不同)引导学生用这种句式说话。

b.“才”“全”“还”表示什么?(花“刚开”“全开”“未开”。)

练习:①刚开的白荷花()。②全开的白荷花()。③将要开的花骨朵()。

学习啦在线学习网小结:这段从颜色、姿势两方面写出了荷叶荷花的美。

3.导读第3自然段。

学习啦在线学习网(1)指名读第3自然段:作者为什么把这一大幅画看作“活的画”?

(2)“看作”是什么意思?(当作)

(3)这幅画怎么会活起来?从哪些词句可以看出来?请用““画下来。

(4)用这么美的词句来描写荷花,表达了作者一种怎样的感情?“这么多……一朵有一朵的姿势”――千姿百态,“看看这很美……那也很美”――朵朵荷花都非常美丽;“如果……可真了不起”――难以做到更显其美。这样写,表现了作者对荷花的强烈的喜爱之情。

三年级下册教案电子版语文篇13

教学目标:

1、能准确读写“暴、壁、饿”等生字,理解“准备、偶尔”等词语。

2、有感情地朗读课文,把握故事主要情节。

3、能有根据地预测故事情节,培养阅读兴趣。

教学重、难点:

学习啦在线学习网1、掌握本课生字词,准确理解课文内容。

学习啦在线学习网2、把握故事内容,能有根据地预测故事情节。

教学课时:

2课时

教学准备:

课件、挂图、生字卡片

教学过程:

第一课时

一、导入新课

学习啦在线学习网1、师出示老屋挂图,引生说感受。

是啊,这是一幢破旧老屋,它在风雨中摇摇欲坠,可是它却总也倒不了,难道是被施了魔法吗?今天,我们就一起走进课文,《总也倒不了老屋》,去找一找原因吧!

板书课题。

学习啦在线学习网2、生齐读课题,提出质疑。

学习啦在线学习网为什么总也倒不了?老屋倒底有多老?

3、生自由读课文,读准文中字音,读通句子,注音体会文中感情。

二、初探课文,把握大意

1、检查预习情况。

(1)我会读:

暴凑喵孵叽饿偶尔

(2)我会写:

洞准备暴墙壁饿蜘蛛漂撞饱晒

(3)我理解

准备偶尔使劲

2、讲读课文。

(1)指生读课文第1—2段,结合文段中词句,说说老屋到底有多老?

师出示相关文字:

老屋已经活了一百多岁了,它窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞。它很久很久没人住了。

(2)读这段话,你从哪些地方看出老屋很老了?

(“黑窟窿”“破了洞”“没人住”可以看出老屋很破旧了。)

(3)出示第2段:

学习啦在线学习网“好了,我到了倒下时候了!”它这样想,便准备往旁边倒去。

学习啦在线学习网(思考:它为什么觉得自己“到了倒下时候了”?

学习啦在线学习网“准备”是什么意思?你想到了什么?

3、我来猜猜看:

学习啦在线学习网破旧老屋想要倒下去,它真倒下去了吗?你猜老屋后来会怎么样呢?

生说自己猜测。

学习啦在线学习网引生自己读课文,了解课文内容。

第二课时

一、复习导入

1、出示生字卡片,指生认读。

2、出示老屋图片,引生观察评价。

指生说话:

这是一个老屋;

这是一个老屋;

这是一个老屋……

(3)师:同学们说得真好,图中老屋看上去那么老,那么旧,那么慈祥……它想倒下去,却总也倒不了,这到底是因为什么呢?在它身上发生了怎样故事?今天我们接着来学习课文。板书课题。

二、细读课文

学习啦在线学习网1、生带着问题默读课文,理清课文内容。

学习啦在线学习网2、老屋总也倒不了,是因为——

(1)小花猫要来避雨

指生读第3自然段。

注意“暴风雨“中暴字法,理解“老花”含义,感受老屋“老”。

指导学生读出小猫可怜语气。

学习啦在线学习网如果你是老屋,你会怎么回答呢?

学习啦在线学习网指生读第4段。你觉得老屋是个怎样人?

指名男女生分角色读一读第3—6自然段,感受老屋热心助人品质。

师:小猫走了,它们认真道了别,老屋说:“再见!好了,我到了倒下时候了!”这时又来了一个不速之客,它是——

(2)老母鸡要在这里孵小鸡

①指生读第7段,了解老母鸡困难。你们猜一猜,老屋听了老母鸡请求,它会怎样回答呢?

②生说自己猜测,并说出依据。

学习啦在线学习网③师及时评价,肯定学生思考。

④指生读第8段,

学习啦在线学习网“老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:‘哦,是老母鸡啊。好吧,我就再站二十一天。”

结合旁批,想想此时老屋心情。

⑤体会“低头”“吱吱呀呀”等词,读出老屋因衰老、体力不支而带来疲惫感。

学习啦在线学习网⑥指生分角色朗读第7—10段,注意读出老母鸡请求和老屋体弱却平静语气。

师:二十一天过去了,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来,老屋说:“再见!好了,我到了倒下时候了!”你觉得老屋会倒下去吗?会不会又有谁来请老屋帮忙呢?

学习啦在线学习网(3)小蜘蛛要在这里织网捕食

学习啦在线学习网①生用自己喜欢方式读课文第11—17段。

②指生回答:

A、谁又来找老屋了?它提出了什么请求呢?

B、老屋会怎样回答它呢?

学习啦在线学习网C、老屋最终倒下去了没有呢?

③读了这一部分,你觉得老屋具有哪些品质?

学习啦在线学习网④师小结:破旧老屋帮助了一个又一个小动物度过难关,它那舍己为人精神让我们感动万分。可是越来越老老屋最终会怎么样呢?

三、想象情节

学习啦在线学习网1、师:老屋听着小蜘蛛故事,过了一天又一天,老屋越来越老了,它会一直站在那里,听小蜘蛛给它讲故事吗?

学习啦在线学习网2、仔细阅读课文,并发挥你想象,老屋还可能会遇到其他需要帮助小动物吗?它们又会有怎样对话?和你同桌交流交流。

3、组内交流,推荐优秀同学展示。

学习啦在线学习网4、师:老屋不断帮助别小动物,估计它不会倒了吧?你能来猜一猜老屋结局吗?

学习啦在线学习网5、学生续写故事结尾,师巡视指导学生说出自己创造故事结尾依据是什么。

6、班级展示,评出创意故事结局。

四、小结

学习啦在线学习网1、学生谈自己在本节课收获。

学习啦在线学习网2、师:预测故事发展,要有一定依据,文章题目、插图,文章内容里一些线索,都可以帮助我们预测。当然,预测内容可能跟故事实际内容一样,也可能不一样。

三年级下册教案电子版语文篇14

教学目标:

★学会本课生字新词。

学习啦在线学习网★有感情地朗读课文,背诵课文。

★在理解诗歌内容、想象诗歌所描绘的画面的基础上,体会诗歌的意境。

教学重难点:

学习啦在线学习网★有感情地朗读课文,背诵课文。

学习啦在线学习网★理解诗歌的内容,体会诗歌的意境。

教学过程:

一、谈话导入。

学习啦在线学习网今天,老师要和大家一起学习一首非常精妙的诗歌——《假如我是一颗种子》。(请同学们拿出右手,和老师一起书写课题。)板书课题。这首诗歌通过借用“一颗种子”、“一片绿叶”、“一朵小花”,巧妙地抒发了诗人的情感,值得我们好好学习。

二、读课文,自学生字词并进行交流。

1、请同学们自由的读课文,找出课文中的生字新词,用笔划出来,并借用或《字词句段篇》把生字新词的读音和意思弄清楚。

学习啦在线学习网2、交流识记生字的情况:

a、教师用小黑板出示课文中的生字,并把容易写错的偏旁用彩色粉笔书写。

学习啦在线学习网b、请学生开火车读生字并组词(检查学生自学掌握情况)。

学习啦在线学习网c、指导学生正确书写生字。

学习啦在线学习网三、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

学习啦在线学习网师:同学们的生字掌握的很好,想不想听老师朗读这篇课文的啊?(想)那同学们应该怎样听?(学生做好准备)然后:

1、教师示范朗读。(学生评价老师的朗读)

学习啦在线学习网2、请几名同学分段正确、流利地朗读课文。(注意读准字音,其他同学边听边思考:每一小节写了什么内容?)

四、学习诗歌的内容。

学习第一节

1、刚才的三位同学读得很有感情,在第一节诗歌中,作者借用什么抒发自己的情感呢?(指名回答并板书“一颗种子”)

2、抒发了作者什么样的情感呢?

学习啦在线学习网生:借用“一颗种子”,抒发了自己要努力成长的愿望。(板书:要生根发芽)

3、教师相机指导教学。

学习啦在线学习网(1)、“贴”是什么意思?(紧挨)“亮晶晶”是什么意思?(形容物体明亮闪烁发光。)

学习啦在线学习网(2)、生活中有哪些物体是亮晶晶的?(玻璃杯、荧光棒、首饰等等)

学习啦在线学习网(3)、你能用“亮晶晶”说一句话吗?(清晨,小草上挂着的一串串亮晶晶的露珠。)

学习啦在线学习网4、请全体女生读第一节诗歌,男生仔细听。

学习第二节

学习啦在线学习网1、学生默读第二节,边默读边想:这一节诗歌中,作者又借用了什么东西抒发自己的感情?

2、学生回答(指名回答并板书“一片绿叶”)。

3、师:作者借用“一片绿叶”抒发了自己什么样的情感呢?

生:借用“一片绿叶”,抒发了自己要用绿色编织青春年华的决心。(板书:用绿色编织青春年华)

学习啦在线学习网4、“用绿色编织青春年华”是什么意思?(珍惜时间,努力奋斗,让生活充满希望和光彩。)

学习啦在线学习网5、在“杜鹃花儿像燃烧的火把”一句中,作者把“杜鹃花儿”比作了什么?(燃烧的火把。)

6、请全体男生读第二节,希望读出“用绿色编织青春年华的决心”。

学习第三节

学习啦在线学习网1、老师带领同学们读第三节。

2、教师指导学生理解体会。

a、在这一节诗歌中,作者借“一朵小花”抒发自己“要融入祖国春光明媚的图画”的情感。(教师相机板书:一朵小花——融入祖国春光明媚的图画)

b、同学们,诗句中“醉人的清香飘向天涯”这句话你是怎么理解的?意思是说:使人沉醉的香味飘向很远很远。

学习啦在线学习网c、“春光明媚”又指什么呢?指:春天的风光绚丽多彩,鲜艳悦目。在本课中,指祖国的社会主义建设事业绚丽多彩,欣欣向荣。

d、师:既然我们了解了“春光明媚”的意思,那“我要融入祖国春光明媚的图画”又是什么意思呢?是说:作者将投入到祖国社会主义现代化建设的洪流中去,为祖国的社会主义事业增添光彩。

五、指导朗读、背诵。

学习啦在线学习网师:同学们,如此精妙的诗歌,我们应该反复诵读。

1、指名有感情地在音乐声中朗读。

2、齐读,赛读。

3、自由读,练习背诵。

板书设计:

13、假如我是一颗种子

一颗种子——要生根发芽

学习啦在线学习网假如我是:一片绿叶——用绿色编织青春年华

一朵小花——融入祖国春光明媚的图画

三年级下册教案电子版语文篇15

教学目标:

★有感情地朗读、背诵课文,在读、背中感受诗歌的优美语言。

★感悟课文内容,初步体会生命的意义。

学习啦在线学习网★在充分理解文本的基础上,发挥想象,续写诗歌。

教学重点:

★熟读课文。

★感悟课文内容,体会生命的意义。

教学难点:

感悟课文内容,初步体会生命的意义;在充分理解文本的基础上,发挥想象,续写诗歌。

教学环节:

一、复习字词。

苞蕾杜鹃天涯融入

今天我们将要继续学习《假如我是一颗种子》。

二、品读课文,体会生命的美好、生命的意义。

学习啦在线学习网1、出示听的要求,学生听老师范读课文。

听的要求:

学习啦在线学习网作者把自己比作()、()、()。

你有怎样的感受?你最喜欢这(种子、绿叶、小花)其中的什么。

2、学生听完后把自己的感受说出来,并且说一说为什么有这样的感受?

3、指导朗读,体会生命的意义。

随机指导:

A、假如我是一颗种子,想做什么?

出示句子:“下吧!下吧!春雨姐姐,我要生根,我要发芽!”这句该怎么读?为什么?试一试。

B、假如我是一片绿叶,我又想做什么?

出示句子:

杜鹃花儿像燃烧的火把。

读句子,你发现了什么?杜鹃花与火把有什么联系?读了这一句,你眼前仿佛出现了什么画面?有什么感受?读出来。

小结:

学习啦在线学习网作者真了不起,一个恰当的比喻句就把自己的理想美美地写出来了。

杜鹃为什么这样美?再读课文第二节,你有什么新的想法?

学习啦在线学习网C、假如我是一朵小花,我想做什么?

出示句子:

学习啦在线学习网假如我是一朵小花,就将花瓣化作朝霞。

花瓣与朝霞有什么联系?

学习啦在线学习网花瓣化作朝霞了想做什么?

细细品读课文,你有什么新感受?

读读课文第三节。

4、学生谈自己的感受,教师指导朗诵课文。

三、写字

涯融

四、总结:

生命是美好的,生命更要有意义,不管不是谁?只要努力就会让生命变得更加有意义。

五、课后作业

学完课文之后想给自己布置一些什么作业?

教师提示:

有感情地背诵课文。

继续创作诗歌。

课余看一看有关生命意义的文章、书籍和网站

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