部编版三年级语文教案
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集关于部编版三年级语文教案，希望你喜欢。
部编版三年级语文教案【篇1】
我所执教的是北师大版三年级下学期语文教材第七册第四单元可爱的小生灵主体单元中的第二篇课文《小虾》，这篇课文是一篇写小虾生活习性的文章。通过我观察小虾吃食、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了我对小虾的喜爱之情。
课文比较浅显易懂，以生为本、以读为本、以教会学生学习方法为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中理解词语，积累词语，体会小虾的特点，感悟作者的喜爱之情。
学习啦在线学习网我们青岛市座海滨城市，大部分学生都从小生活在这里，对于小虾有很直观的了解，但是他们未必能观察到小虾活动的动作形态，通过本节课的教学也让学生学会仔细观察。
1、认识本课8个生字，能在语言环境中正确的认读、运用。
学习啦在线学习网2、正确、流利、有感情的朗读课文通过学习写作方法能够把文章写的语句通顺。
3、通过学习了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。
4、能抓住重点词语理解一段话，体会作者是如何围绕一句话把文章写具体的。
学习啦在线学习网1、注重学生的发展，从学生的需要出发，积极开展“自主、合作、探究”的学习方式。
2、教学中能加强朗读指导，以读促悟，以悟促情。
学习啦在线学习网3、阅读教学中，重视了培养学生的语文素养。
4、在教学中注重了情感、态度、价值观的培养。
学习啦在线学习网教师点播和学生主动学习的过程：
一、激发兴趣，导入新课：
同学们，睁大你的眼睛看看陈老师给你带来了什么？
今天我们就一起来学习一篇有关于小虾的文章。齐读课题。
二、讲授新课：
（一）初步感受课文，了解课文的内容，认识生字。
1、请大家轻轻的打开书第38页，用你喜欢的方式自读课文，要根据拼音读准字音，用笔划出拿不准的生字，带生词的语句多读几遍。
学习啦在线学习网2、小小检察员你们在哪里？拿出你们的生词卡片帮助陈老师检查一下你们组同学读生字的情况。
反馈：全对的小组请组长举手。
3、同学们回家预习作业完成得真不错，现在能接受老师的检查吗？词语就站起来大声的读出来。
词语：大缸、漏过、空隙、甚至、青苔、钳子、撒落、一副、搏斗、猛烈、小卵。
4、默读课文、谈感受。
（此问题属于个人了解，且在上课不久，会很紧张拿不准，所以在这里老师要注意鼓励支持学生大胆表达，教师鼓励：不要紧啊，只要是通过读书读到的，哪怕是一点那也是很棒的！）。
随机板书：样子、有趣、脾气不好。
学习啦在线学习网师：自己读课文能了解这么多关于小虾的特点说明你们很会读书。
（二）品读课文，交流感受。
学习啦在线学习网1、如果你是小作者你会喜欢小虾的那些方面？为什么？选择自己最喜欢的特点到课文中细细的默读画出你重点的词语和语句并且说明理由。
2、划完的同学和你同位来交流一下你划的句子和你的感受。
3、集体交流。
学习啦在线学习网(教师提出交流前要求：别人交流的时候你都应该仔细的听！如果你画的部分和这位同学一样，那么你可以随时起来补充你不同的感受；如果你刚才没有画的这一部分，也欢迎你来随时和同学们一起交流你的感受。)。
学习啦在线学习网教师根据学生找的句子的不同顺序进行不同的指导学生谈感受，指导朗读。
a、学生说到第二自然段，采取指名朗读，教师引导让学生用自己的语言表现小虾样子的可爱。
b、学习第三自然段，抓住小虾吃食物的时候动作的有趣再进行交流。
学习啦在线学习网“它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来”
（1）先让学生谈出自己喜欢这一段的原因，体会小虾吃食物时候的轻巧和小心翼翼。小虾吃东西的时候有这么多的动作确实很有趣，那谁愿意用你的朗读来表现小虾的有趣。随即采访学生的朗读方式，总结想象朗读。
（2）在描写小虾吃食物的这段话中有许多表示顺序的词语，你找到了吗？划一下，体现出这句话中的表示顺序的词语“先…然后…又..直到…才…”教师小结有顺序地说话让人看得明白、听得明白。陈老师想和你们合作读一下这句话，我来读这些表示顺序地词语，你们来读其他的。
学习啦在线学习网你能尝试着说一句吗？比如说早晨起来……。
（3）除了小虾吃东西有趣之外你认为还有是们时候有趣？
学习啦在线学习网c、学习第四自然段表现小虾的脾气不好。教会它们抓住关键词语进行朗读，采用比读的方式教学。
d、学习课文第五自然段，引导学生发现前后呼应，体会小作者对小虾的喜爱、生活上的关爱。
4、在小作者的悉心照顾下，小虾一天天的长大“我”捉出几只大的虾发现……不久……生的生命诞生了！
（三）学写生字。
学习啦在线学习网学了这篇课文，老师也深深的喜欢上了作者笔下这只小虾，我们一起来把他的优美语句积累下来好吗？那要积累语句就必须会写生字，现在老师就满足你们的愿望教你们学写生字。仔细观察“隙、撒、甚、卵”这四个自在田字格中的位置以及书写是需要特别注意的地方。
1、教师范写。
2、学生练写。
小虾。
样子。
喜爱 有趣。
脾气不好。
一、导课。
学习啦在线学习网二、回顾课文，学习方法。
生：第三自然段是围绕“小虾真有趣”来写的。
生：第四自然段是围绕“小虾脾气不好”来写的。
学习啦在线学习网生：抓住了小虾吃食的动作、生气时的动作，还按照一定的顺序来写。
学习啦在线学习网3你们不仅读书认真，而且还善于倾听，互相合作，作者正是运用了围绕着中心句，抓住小虾的动作，按照一定的顺序这种方法才把这群小虾刻画的栩栩如生的。
学习啦在线学习网三、开卷有益，巩固方法。
阅读《荷兰猪》。
生：找出中心句，画出描写荷兰猪的动作的词和表示顺序的词。
2集体交流。
学习啦在线学习网3老师小节：其实围绕一句话把文章写具体的方法是一种非常常见的方法，同学们的习作中也经常运用到这种方法，大家看，这是一个同学对我班窗台上养的一种小动物的描述，请你对他的描写做一评价。出示文字：泥鳅的性格真古怪。它有时很老实，趴在缸底的沙石上一动不动，可是要是你用细棒碰它一下，它就会在缸中快速地游来游去，显得很生气。
生：能围绕中心句去写，但描写不够具体。
学习啦在线学习网师：老师同意大家的意见，后来这位同学修改了自己的文章，出示：泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻的碰它一下，它就会暴躁的扭动身子在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅，连嘴边的胡须也一翘一翘的。
学习啦在线学习网师：通过两段文字的对比，请你谈谈运用这种方法的好处，进一步巩固所学方法。
学习啦在线学习网四、妙笔生花，运用方法。
1、师：你想把这种方法运用到自己的写作中吗？你想写些什么？
集体交流，并告诉学生运用这种方法不光可以写小动物。
学习啦在线学习网提醒学生先为你写的内容确定一句中心句，并要把文章写具体。
学习啦在线学习网2、学生进行片段练习，老师巡视指导。
五、交流评价。
六、总结所学。
部编版三年级语文教案【篇2】
教学目标：
学习啦在线学习网1、能识记8个生字；正确书写6个生字。积累8个词语。
学习啦在线学习网2、正确朗读课文，想想为什么孙中山明知会挨打，还要向老师提问。
3、学习边读边思考。
4、知道不懂就问是人的美德，更是学习的良好习惯。
教学重点：
学习生字，新词。能在课文的语言环境中认读。
教学难点：
在理解课文内容的基础上，懂得不懂就问是一种良好的学习习惯。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
板书：私塾。
师：想知道那时候孩子们在私塾里是怎样读书的吗？
1、出示第二小节，学生自由读。
学习啦在线学习网（1）这段话中有个生字宝宝，师指：诵（上面有拼音），集体拼读。谁记准它的样子了，给大家介绍一下你的方法。（诵，可以采用熟字换部首的方法识记。）在书写时你想提醒大家注意什么？（右上角最后一笔点不能忘。）我们写写这个字好吗？（田字格指导书写。）。
学习啦在线学习网（2）私塾里读书的情景怎么样，谁读给大家听？
学习啦在线学习网（3）他读得很传神，大家学着他的样子齐读一遍。
学习啦在线学习网（4）简单交流读后的感受。
学习啦在线学习网师补充、小结：那时候的私塾老师一般都比较严厉，谁不听话或不认真读书，还会挨老师戒尺的打。上课时，学生大多不敢向老师提出问题。
2、出示课文第一节：孙中山小时候在私塾读书。
集体读。
学习啦在线学习网过渡：可是，孙中山却敢于不懂就问。
揭示课题：3.不懂就要问（“懂”用红色和黄色粉笔书写）。
师：指“懂”，谁做小老师领大家认这个新朋友？
学习啦在线学习网指名读课题。齐读课题。
过渡：孙中山怎么敢问老师呢？我们马上翻开课本，探个究竟，好吗？
学习啦在线学习网二、初读课文，整体感知。
1、出示自学建议：
（1）轻声读课文，借助拼音读准字音，不加字，不漏字，读通句子。
2、学生自读。（师巡视，督促学生不动笔墨不读书。）。
学习啦在线学习网3、学习生字：段、糊、涂、但、厉、详。
学习啦在线学习网（1）这6个生字宝宝就藏在课文中，你都认识了吗？我们开小火车认读好吗？
（2）出示：厉。
学习啦在线学习网这个生字宝宝还有个孪生兄弟，出示“历”，你发现他们的秘密了吗？
（3）出示：糊。
谁能在这些生字宝宝中为“糊”找个好朋友？
男生读“糊涂”（涂，轻声）引出“糊里糊涂”（涂，扬声）女生读，集体读。
学习啦在线学习网（4）我们比赛，看谁把这六个字都能认准（卡片抽读）。
学习啦在线学习网4、我们把生字宝宝送到课文中，看看大家还认得他吗？
指名五个学生按1、2节；3节；4～7节；8节；9、10节轮读课文，随机正音。
学习啦在线学习网好，大家课文读得很流利，我看哪位有心的小朋友边读边思考这些问题了（指“自读提示”）。
三、细读课文，深入了解。
学习啦在线学习网1、师：孙中山为什么要向先生提问？
学习啦在线学习网生稍作思考，然后交流。
师：糊里糊涂是什么意思？如果不糊里糊涂呢？（学习反义词）。
学习啦在线学习网师：于是，他就（等学生接下去）？
生交流，师出示句子：于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我们背的这段课文是什么意思？请您为我们讲讲吧！”
指名读。
学习啦在线学习网孙中山怎么问老师的？“壮着胆子”问是怎么问呢？谁来壮着胆子问一问？（指名读）。
学习啦在线学习网师：不错，你犹豫了一下，鼓足勇气读下去了。谁再来？
学习啦在线学习网好，你提问时态度很诚恳，很尊重先生。我们一起来提问一次，好吗？
学习啦在线学习网你壮着胆子问老师时心情怎么样？（体会孙中山此时紧张的心情）为什么紧张？（初步感受孙中山明知可能会挨打，但仍然勇敢地向老师提出问题的可贵精神。）。
学习啦在线学习网2、当他提出自己的问题后，老师和同学又是怎样的呢？再读课文4～8节。
师：谁来说说同学们是怎么做的？
学生交流。
学习啦在线学习网师：“摇头晃脑念书”是怎么念？
出示：冬冬爱写诗，作诗时摇头晃脑，真像()。
指名填写。
“课堂里霎时变得鸦雀无声”是什么样子的？谁来描述？
出示：教室里鸦雀无声，连一根针()。
指名填写。
谁能给“霎时”找个意思相近的朋友？
过渡：老师真的打孙中山了？为什么？
生交流，师出示：孙中山说着，就把那篇课文一字不漏地背了出来。
指名读（注意语调）。
学习啦在线学习网你为什么要重读“一字不漏”？（体会孙中山是一个认真学习的好学生，因此，老师没有用戒尺打他。）。
3、分角色朗读课文4-8节。
过渡：既然孙中也怕挨打，那他为什么还要向老师提问呢？读课文第9、10节。
学习啦在线学习网学生交流后出示句子：学问学问，不懂就要问。为了弄清道理，就是挨打也值得。
男女生轮读句子。
齐读句子。
交流感悟。
四、小结、拓展。
学习啦在线学习网不懂就问是人的美德，更是学习的良好习惯。你平时遇到不懂的问题时是怎么做的？
拓展作业：课后了解孙中山的其他故事。
部编版三年级语文教案【篇3】
在语文的教学过程当中，一份好的教案和备课是成功教学的基础，部编版三年级的语文教案有哪些?小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
教学目标：
学习啦在线学习网1.认识染、笠等13个生字,学写染、碎等10个生字。指导写好碎的“十”字部分、爽的笔顺。
2.运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿;从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐;比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。
学习啦在线学习网3.有感情地朗读诗歌，想象画面。
学习啦在线学习网4.续编诗歌的第四小节，体现儿童生活的欢乐。
教学重点：
学习啦在线学习网运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿;从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐;比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。有感情地朗读诗歌，想象画面。
教学难点：
学习啦在线学习网续编诗歌的第四小节，体现儿童的欢乐。
教学准备：
教师：搜集图片，制作课件。
学生：预习诗歌。
教学时数：
2课时。
教学过程：
第一课时。
一、谈话导入，揭题解题。
1.孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐。
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》，分享童年的快乐。
(1)生书空和老师一起板书课题。师随机指导“墨”的写法。
学习啦在线学习网(2)读了课题，你想知道什么?
学习啦在线学习网二、初读课文，学习生字。
1.这些问题的答案就藏在课文里，请你打开课本，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。
2.请3名学生接读课文，每人一节。师随机正音。
预设点：
学习啦在线学习网(1)染，出示演变过程，字本义：用取自草木的色汁浸泡丝帛绢布，使之着色。读句子，于文中识字，组词：染绿、耳濡目染。
(2)碎：造字本义：岩石经过多次爆破最后形成的小石块。形近字：翠、醉。
三、复习生字，指导写字。
学习啦在线学习网1.课件出示生字，自由练读。
2.生字组词，巩固识字。
3.指导书写“碎”。提示最后一笔出头，但不要写到从字上。
学习啦在线学习网指导书写“爽”。注意笔顺，长横要像房顶一样盖住下面部分。
第二课时。
一、创设阅读情境，激发兴趣。
播放歌曲《童年》。
师导入：同学们，美好的童年就如一幅幅水墨画，或浓或淡，意境优美，今天我们就来一起读一读著名儿童文学家张继楼的诗歌—《童年的水墨画》。
二、整体感知：
本课包括三首小诗，分别是：溪边、江上、林中(板书)。
学习啦在线学习网看到这三个题目，你能发现什么?学生随便发言。
师：是的，都写出了童年生活发生的场景，在这些场景里究竟发生了些什么呢?让我们一起来看一看。
三、学习《溪边》。
学习啦在线学习网1.自由读，做到读正确、读流利。
2.个别读。
3.默读，边读边思考：你读懂了什么?那些不懂的?
4.交流：你读懂了什么?你有哪些不懂得?
学习啦在线学习网预设1：为什么说“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”呢?
【设计意图：体会诗歌用词的精妙。】。
是啊，这是为什么呢?大多数学生同样不明白。
学习啦在线学习网老师点拨：我们如果联系上文读一读，也许某个词语或者某个句子会给你灵感呢!自己试着联系上文读一读，思考一下。
生：老师：我从这句话“钓竿上立着一只红蜻蜓”知道一个小孩在这里钓鱼。从“忽然扑通一声人影碎了”知道小孩钓上鱼来了，特别高兴。所以“草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”
师：谁给大家读一读，读出儿童的欢乐。指导学生有感情读好最后一句话。
学习啦在线学习网师：这位同学能够联系生活经验来思考，很值得大家学习。刚才我们采用联系上下文的方法读懂了最后一句话，现在大家也可以采用这种方法，联系上文读一读，思考一下。
生：默读、思考。
生：老师，我从“溪水像绿玉带一样平静，知道了溪水很绿，所以人影倒映在溪水里也变成绿色的了。
师：为什么说溪水染绿了人影呢?你觉得这里哪个字用的最好?好在哪里?同桌交流。
学习啦在线学习网【设计意图：体会诗歌用词的精妙。】。
学习啦在线学习网生：“染”字最好。这样把溪水当成人来写，就把溪水写活了。
学习啦在线学习网生：这样写就让人感觉溪水好像魔法师一样，特别神奇!谁给大家读出这美丽深的景色?个别生读。
学习啦在线学习网师：多美的想像啊!大家体会得真不错。你还知道了什么?
生：老师，我从“钓竿上立着一只红蜻蜓。”知道了前面写溪水和人影是绿色的，这里写蜻蜓是红色的，颜色特别漂亮!
学习啦在线学习网5.多么富有生机的画面啊!谁给大家读一读，读出景色的美丽，儿童的快乐?自由读、个别读。
6.师范读：生闭眼想象：你仿佛看到了什么画面?自由交流。
思考一下，作者写孩子们快乐钓鱼的场面，为什么还要写景呢?
师总结：写景色突出了“平静”，为什么要突出平静呢?联系《小儿垂钓》体会儿童钓鱼的专注。也更能体现钓上鱼后的欢乐。
四、学习《江上》。
1.如果说《溪边》是写儿童溪边钓鱼，那么《江上》是写什么呢?请同学们运用刚才学到的方法：联系上下文、联系生活经验、联系学过的知识自学《江上》。
2.出示自学提示，自学。
学习啦在线学习网思考《江上》是写什么?你有不明白的地方吗?
学习啦在线学习网《江上》与《溪边》有什么相同点，有什么不同点。
【设计意图：巩固诗歌的学习方法，发现写法上的相同之处和不同之处。】。
3.交流：
师：《江上》是写什么?
生：游泳。
生：戏水。
学习啦在线学习网师：你们觉得哪个词更好?
学习啦在线学习网生(异口同声)：戏水!
师：《江上》与《溪边》有什么相同点?
生：都是写儿童的。
生：都写童年的快乐的。
生：都运用了比喻的方法。
师：《江上》与《溪边》有什么不同点呢?
生：《江上》没有写景色的美丽，只是写了儿童的戏水的情景。
师：如果说《溪边》是一幅动静结合的画作，那么《江上》就是一幅活脱脱的动态图画了，读过之后,你仿佛能看到怎样的画面呢?想象一下，孩子们会怎样戏水?你仿佛还听见了什么?引导学生体会儿童的游泳水平高、戏水的快乐。
学习啦在线学习网4.感情朗读。读出儿童的游泳水平高、戏水的快乐。
五、学习《林中》。
5.总结学法：刚才大家运用什么方法学习了前两小节?读诗，找到不理解的地方，运用联系上下文、联系生活经验、联系学过的知识等方法读懂。
6.请大家利用刚才学过的方法继续学习《林中》。
学习啦在线学习网生畅所欲言：第一个斗笠指“蘑菇”，第二个斗笠指“儿童”
学习啦在线学习网五、动笔仿诗，抒发情感。
学习啦在线学习网2.续编诗歌的第四小节，体现儿童的欢乐。
【设计意图：争当小诗人的环节，激发学生的创作兴趣，让学生学习写诗。】。
3.共同交流，师当堂点播。
六、总结谈话，结束教学。
的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生活的记忆。
板书设计：
溪边。
童年的水墨画江上。
林中。
教学目标：
1.认识5个生字，会写12个生字。重点指导写好“级、划、尝、改、亏“这几个字。
学习啦在线学习网2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。
3.默读课文，找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写。
4.联系自己生活实际，体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”
教学重点：
学习啦在线学习网找出表演前后我的心理变化的句子，并仿照写一写。
教学难点：
学习啦在线学习网体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”仿写一段心理活动，
教学准备：
教师：制作多媒体课件。
学习啦在线学习网学生：预习课文准备稿纸。
教学过程：
第一课时。
一、板书题目，激趣导入。
1.老师先请大家看一幅图片，这是什么?(出示老虎的图片)图片上是一只什么样的老虎?老虎会什么本领?(板书题目：一只______的大老虎)(生自由补充：凶猛、威风……)。
(师补全板书题目：一只窝囊的大老虎)看到这个词语，你一定觉得很奇怪，“窝囊”的老虎是什么样的?今天我们就一起来学习这个有趣的故事。
学习啦在线学习网二、初读课文，了解故事。
1.你喜欢这篇课文吗?课文讲了一件什么事?
学习啦在线学习网出示提示语：我(谁)扮演一只大老虎(干什么)结果演砸锅了。
师小结：概括一件事要抓住主要人物、事情、结果。可以用上课文中的关键词。
学习啦在线学习网2.老师从课文中找了一些词语，考考你们都读得准确吗?(分组出示课文中的词语)。
演技撤换砸锅笨拙逗乐殷切半晌豁虎跳撇嘴头罩羡慕(易读错)。
学习啦在线学习网角色四脚着地直冲脑门露脸哄堂大笑(多音字)。
学习啦在线学习网窝囊糨糊亏得窟窿比划将就打瞌睡(这组加点字变浅色)(轻声词)。
接连不断唉声叹气垂头丧气踱来踱去通情达理(成语)。
学习啦在线学习网3.哪些词你觉得很有趣?因为这些词充满生活气息，你还能说几个这样的词吗?
4.哪些词你不明白意思?先从课文中找出含这个词的句子，读一读猜猜是什么意思?换个别的意思相同的词试试。
细读课文，体会“我”的心理变化。
1.(出示提示句)学生根据事情的发展，边读画出我心理活动的句子。
看着同班小朋友在台上又唱又跳，我……。
学习啦在线学习网老师挑选演员分派角色的时候，我……。
学习啦在线学习网演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我……。
老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我……。
学习啦在线学习网在老师指导我怎样演老虎时，我……。
演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我……。
学习啦在线学习网演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我……。
演完时，我……。
演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我……。
我至今还不明白……。
请你用课文中的几个词语说一说演出前后我的几次心理变化。
学习啦在线学习网板书：期待自信紧张不明白。
学习啦在线学习网再完成课后第一题填写完表格。
四、创设情境，练写心理活动。
学习啦在线学习网1.心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中的小作者把自己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。喜怒哀乐都是我们心情，你能说出一些表示心情的词语吗?两字、三字、四字看谁说得多?(难过后悔快乐激动兴奋得意美滋滋垂头丧气兴高采烈……)。
2.下面这些情况你遇到过吗?你的心情会是怎样的，又会想些什么?(说一说)。
试卷发下来了，我只考了86分，而且错得都是计算题，我……。
五、变换题目开导作者。
1.作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗?谁能把题目改一改。你想怎么开导“我”呢?(引导学生说：“我”是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。)。
学习啦在线学习网2.生活中我们也会经历许许多多有趣的事情，不论是高兴的，还是难过的，不论是好事，还是傻事，无论是成功还是失败，都是我们最美好的回忆。平时同学们要多留心生活，把生活中发生的点点滴滴及时记下来。
板书设计：
可爱期待上台。
学习啦在线学习网一只窝囊的大老虎自信排练。
有趣紧张演出。
不明白哄堂大笑。
第二课时。
一、认读生字。
1.出示“我会认”和“我会”的字在文中的词语，指名领读。
学习啦在线学习网2.出示注音生字，开火车认读。
学习啦在线学习网3.观察字形、结构、部首。说说哪个字最难认，交流识字方法。
二、指导写字。
1.出示几个要求会写的大字。(级、划、尝、段、改、亏、强、枪、达、挖)。
2.动画演示“级”、“划”“尝”“段”“强“的笔顺。注意“及”和“戈”“弓”字笔顺。“段”的第一笔是撇，提醒学生不要连写。
学习啦在线学习网3.“尝”上面要和“学”上边区分。“改”左边第三笔是提。“亏”字下面是竖折钩，不要和“专”字下面混淆。“达”第三笔是点。“枪”右边不要写成“仑”。“挖”最后一笔折要向左斜。
学习啦在线学习网4.形近字比较：级极枪抢亏专技枝。
学习啦在线学习网5.多音字组词：划角。
学习啦在线学习网6.把每个字认真写三遍，同桌互相检查纠错。
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部编版三年级语文教案【篇4】
教学目标：
1、读课文，读懂“爱心项链”的含义。
学习啦在线学习网2、教育学生要乐于帮助有困难的人，做富有爱心的人。
3、培养学生的自主阅读能力。
教学重点：
读懂课文内容，理解爱心项链的含义，并从中受到感染和熏陶。
学情分析：
学习啦在线学习网三年级学生有了一定的阅读理解能力和自学能力，本单元的内容以真情、关爱、善良为主题，通过《真情的回报》、《那只松鼠》、《美丽的桥》的学习，学生感受到了真情的美好，懂得了付出真诚才能收获真挚的感情，再理解本课的“爱心传递”比较容易。在教学中要引导学生自学、合作、探究的方式学习，使学生与学生之间、学生与文本之间充分交流、感悟。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、导入新课。
学习啦在线学习网1、激发兴趣，谈话导入。
师：同学们，你们都见过什么样的项链呢？（课件出示“项链”，项链就是把珠子等装饰品连成一串）那谁知道爱心是什么呢？（课件出示“爱心”，爱心就是去帮助别人、关爱别人。。.。.）把“爱心”和“项链”连起来就是我们今天要学的《爱心项链》。
板书课题《爱心项链》。
二、初读课文，自学感知。
师：看了课题后你有什么想知道的吗？
学习啦在线学习网生1：什么是爱心项链？
学习啦在线学习网生2：谁做了爱心项链？
生3：作者想告诉我们什么？
生4：。.。.。（学生提的问题归纳为三个，简单的写在黑板上）。
师：请大家带着刚才提出的问题，选择自己喜欢的方式读课文。
学习啦在线学习网自主学习，同桌交流互助。
1、检查词语，扫清障碍出示（本课需要认识的字词）。
学习啦在线学习网a、同桌互相识字，比赛读。
学习啦在线学习网b、选择自己喜欢的词语说一句话。
2、了解大意，概括课文的主要内容。
师：这些词语你们都读准了，那课文讲了一件什么事呢？（引导学生从故事发生的原因、经过、结果来概括）。
学习啦在线学习网师：能不能根据课文内容完成下面的填空呢？
（)在先后得到了（）和（）的帮助，懂得了(）。
3、答疑解惑，解决同学们提出的问题（鼓励学生表达自己的不同感悟和不同想法）。
第一个问题：爱心项链就是用爱心去帮助别人，去做善事，把所有人用爱心做的善事连在一起就是爱心项链。第二个问题：中年人、克雷斯、青年人和许许多多有爱心的人第三个问题：作者希望这种爱能传递下去，让更多的人去帮助有困难的人。（三)感悟爱心师：不知同学们在读课文的时候注意到没有，克雷斯先后两次得到别人帮助的时候，都听到了相同的这句话，齐读(出示句子：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺——在别人遇到困难的时候，你也尽力去帮助他。”）。
学习啦在线学习网师：那他都是在什么情况下听到这句话的？听后又有什么感受呢？接下来请同学们深入读课文，想一想，然后在小组内交流一下感受。学生小组内交流后全班汇报。
过渡：是啊，做了好事，不求回报，最后别人又以爱心回报他，怎能不叫人感到欣慰？
4、师质疑，感受爱心的传递。
师：学到这儿，老师有个问题想问问大家，克雷斯居然在六年后听到了这句相同的话，你想想可能发生过什么样的事呢？那这六年中又会发生什么事，六年后才有可能听到这句话？（想象：在以后的日子里，许许多多的人又帮助了更多的人，每当更多的人要对他们表示感谢时，他们总会把这句话告诉给那些人。）过渡：正象同学们所说的（出示：在以后的日子里，克雷斯帮助过许许多多的人，每当人们要对他表示感谢时，他总会把那中年人要他承诺的话告诉给他们。）。
师：多么朴实的话语，多么温暖人心的话语，中年人把爱心和这句话送给了克雷斯，克雷斯又送给了许许多多的人，最后这句话又回到了克雷斯这里，这其中又有多少人在奉献着爱心，传播着这句话，才组成这串世界上最珍贵的爱心项链。这就是爱心的传递。
同学们，学到这儿，我相信你们已经解决了课前的疑问，什么是爱心项链呢？仅仅有爱心行吗？仅仅只做善事行吗？那我们要怎样做呢？对了，这爱心需要你的传递，我的传递，他的传递，只有这样这串爱心项链才会越穿越长，这爱心会遍布世界的各个角落。
三、拓展阅读，体会爱心。（附：《一杯牛奶》稿）。
师：今天，老师也给大家带来了另一个爱心故事《一杯牛奶》，让我们一起去细细品味这根爱的珠链上那感人的一幕。请同学们拿出你手中的阅读材料自主阅读，看看你从中又读懂了什么？动笔画一画文中最感动你的句子，并把你的感受写在旁边，一会儿我们交流。
学习啦在线学习网学生自由读文后汇报（鼓励学生感悟不同的句子）。
师：同学们，杯子里装的仅仅只是牛奶吗？还装着什么？
学习啦在线学习网师：姑娘当年为小男孩奉献爱心的时候，从没想过要回报，而今天却得以真情的回报，这就是爱心的传递。
四、感情升华。
课件出示（音乐）世界上最温暖、最令人感动、最美好的一个字眼就是“爱”。爱是什么？爱是对他人的同情、关注和给予；爱是充满人情味的社会温情。如果我们每个人都像文中的中年人、克雷斯、青年人那样，在别人遇到困难时满怀爱心的去帮助他们，那么这个世界就会充满爱，这种美德就会代代相传，成为世界上最珍贵的东西。
学习啦在线学习网请同学们举起书，用心的读最后一段，用心的读给自己听，用心的读给身边的人听，用心的读给所有人听。生齐读最后一段。出示课件，最后一段，（爱心是无价的，他不需要回报，但却可以心心相印。如果说每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们的爱心就是一根金线。用金线把珍珠穿在一起，就成了世界上最珍贵的爱心项链。）。
部编版三年级语文教案【篇5】
教学本节课，我的感受是：
成功之处：
一、采用学生自主识字，老师巧妙点拨的生字教学效果较好。
教师都放手让学生进行自主识字，然后向大家介绍自己的识字方法。这大大激发了孩子识字的热情，学生们积极参与，课堂气氛活跃，不但提高了识字效率，学生们也学得愉快而轻松。
学习啦在线学习网二、以读为本，读中理解，读中感悟。
《语文课程标准》中也提出“学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应该以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。”基于这个教学理念，我在教学《蚂蚁队长》中设计了“在读中理解，在读中感悟”的方法进行教学。
不足之处：
该放手就放手，略读课文，正是放手的好机会，教师完全可以提供他们一个展示的平台，让他们在这一宽松、和谐、民主的平台上，主动学习，自主探究，交流、合作、共享学习成果。
部编版三年级语文教案【篇6】
学习啦在线学习网《俺们能做点什么》是课程规范教科书人教版《语文园地二》中的口语交际内容。此次口语交际要求同学课前通过调查、访问和查找资料，知道环境受到了哪些污染，为了改善环境，人们做了哪些工作以及让同学对自身家乡的环境有更多的了解。
《语文课程规范》指出，口语交际教学要“培养同学倾听、表达和应对的能力。口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”本课时的公开课教案以此为理念，在教学中以“情境”贯穿课堂，让同学在情境中感悟，在情境中互动，在情境中明理，快快乐乐地交流，真真切切地触摸环境实际，懂得维护环境、维护绿色家园的重要性，增强社会责任感，为小朋友的未来和环境的未来打好底色。
学习啦在线学习网１、走进实际生活，激发交际欲望。课前安排同学调查家乡的环境现状，查资料了解地球的环境情况，激发同学的交际欲望。
学习啦在线学习网２、发明性地使用教材，着眼综合能力。让同学勇于参与实践，乐于参与讨论，在交流中生成新的精彩，提高同学多方面的素养。
学习啦在线学习网３、创设交际情境，搭建互动平台。通过同学看录像，小组交流，地球妈妈招聘环保小卫士等形式，让同学倾心交流、合作互动、一起发展。
学习啦在线学习网〖片断一：未成曲调先有情〗。
师：同学们，美丽大世界，处处好风光，老师今天带你们到大自然去旅游，愿意吗？
生（齐）：愿意！
（播放配乐的风光片：一碧千里的大草原，巍峨挺拔的山峰，清澈见底的湖水，金黄的稻穗，鲜艳的花朵……）。
学习啦在线学习网师：大家欣赏完奇丽的风光，现在你最想说什么？
生：大自然的造化真是神奇！
生：这简直是人间仙境，俺们的地球多美啊！
生：俺想用照相机把这些景色拍下来贴在俺的书房里，天天欣赏！
学习啦在线学习网师：这么美丽的景色却日益受到威胁！请看：一些不和谐的画面已经发生了（生疑惑地睁大眼睛）。
（师播放录像：山洪瀑发，长江上的白色污染，沙漠化的伸延，森林中的滥砍乱伐……）。
学习啦在线学习网师：同学们，现在，你们怎么都缄默不语了？
学习啦在线学习网生：树都被人们砍了，俺担心《一个小村庄的故事》会再发生。
生：长江历来都是俺们中国人的骄傲和自豪，怎么会有人把垃圾丢到里面呢？
生：这么美丽的森林慢慢变成了沙漠，俺真伤心。
师：你为什么伤心？
生：没有了草原，羊群就没有家了，牧民也没有家了。
师：多么有爱心的小朋友呀！俺们把掌声送给他。（生热烈鼓掌）。
师：要好好生存，俺们只有怎样？
生（齐）：维护环境！
〖片断二：合作互动表真情〗。
师：俺们的家乡，俺们的地球都面临着严重的环境问题，你们想当环保小卫士吗？
生（齐大声地）：想！
学习啦在线学习网师摆出“地球妈妈”头饰，环保小卫士证等）。
师：请各小组长戴好“地球妈妈”头饰，到各小组挑选环保小卫士吧！
（小组长领取头饰戴好，师轻轻搬凳子走入一小组中坐好。）。
生：这位同学你把小手举得高高的，你想当环保小卫士吗？
师：你为什么叫俺同学呀？
生：因为你现在和同学们坐在一块儿嘛！
学习啦在线学习网师：说得真妙！俺还是你们的好朋友呢！
生：你准备怎样来维护环境呢？
学习啦在线学习网师：多植树造林，节约能源，向人们宣传环保知识。
生：恭喜你，你被俺录取了。
学习啦在线学习网（这位“地球妈妈”给“老师”戴上了环保小卫士证）。
师：请被聘请的环保小卫士上台宣布自身的环保奇招。
生：在公共场所，公共设施到处张贴环保标语，让环保知识深入人心。
学习啦在线学习网生：每年有计划地在沙漠上植树，让沙漠早日变绿洲。
学习啦在线学习网生：社会对维护环境的意念和个人设立环境奖。
生：进行废物利用，变废为宝，节约能源。
……。
〖片断三：放眼家乡唱真情〗。
生：走在街上不乱丢乱扔。
学习啦在线学习网生：注意自身的每一个细小行动。
生：保护每一棵树木。
生：保护鸟类，让更多的鸟儿到宜都来安家。
……。
师：同学们，你们说得太好了，老师为你们感动！宜都市的全体人民也将为你们感动！让俺们携起手来，美化宜都、美化祖国、美化地球！
绿色环保意识在对比中燃起。
学习啦在线学习网要是在以前，俺肯定会直接播放第二组“环境恶劣”的画面，让同学直接感受到环境被破坏现象。这样做，很难让同学入情入境、心神合一。《语文课程规范》要求俺们“灵活运用多种战略”。在课前，俺精心剪辑了两段不同的画面。
部编版三年级语文教案【篇7】
第一单元。
1古诗三首。
绝句。
惠崇春江晚景。
三衢道中。
2燕子。
3荷花。
4_昆虫备忘录。
口语交际：春游去哪儿玩。
习作：我的植物朋友。
语文园地。
第二单元。
5守株待兔。
6陶罐和铁罐。
7鹿角和鹿腿。
8_池子与河流。
口语交际：该不该实行班干部轮流制。
学习啦在线学习网习作：看图画，写一写。
语文园地。
快乐读书吧。
第三单元。
9古诗三首。
元日。
清明。
九月九日忆山东兄弟。
10纸的发明。
11赵州桥。
学习啦在线学习网12_一幅名扬中外的画。
学习啦在线学习网综合性学习：中华传统节日。
语文园地。
第四单元。
13花钟。
14蜜蜂。
15_小虾。
学习啦在线学习网习作：我做了一项小实验。
语文园地。
第五单元。
16小真的长头发。
17我变成了一棵树。
习作例文。
一支铅笔的梦想。
尾巴它有一只猫。
习作：奇妙的想象。
第六单元。
18童年的水墨画。
19剃头大师。
20肥皂泡。
21_我不能失信。
习作：身边那些有特点的人。
语文园地。
第七单元。
22我们奇妙的世界。
23海底世界。
24火烧云。
口语交际：劝告。
习作：国宝大熊猫。
学习啦在线学习网语文园地[1-2][7][9]。
第八单元。
学习啦在线学习网25慢性子裁缝和急性子顾客。
26_方帽子店。
27漏。
28_枣核。
口语交际：趣味故事会。
学习啦在线学习网习作：这样想象真有趣。
语文园地。
识字表。
写字表。
词语表。
小学语文课本新旧两版教材的内容大体一致，略有改动。
改动一：在第三单元中，第8课《去年的树》更换为《卖火柴的小女孩》。
《去年的树》是日本作家新美南吉的童话作品。课文以小鸟与“大树、树根、大门、小姑娘”的对话展开故事情节，赞扬了小鸟与大树之间纯真的友谊。文章语言平实、情节曲折、感情真挚，令人感动。本文最初是原人教版四年级上册的第11课，后来被初版的部编版教材收录为三年级上册课文。而如今又被删掉，着实令人费解。
学习啦在线学习网《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家安徒生的童话作品。课文主要讲述了一个卖火柴的小女孩在合家欢乐的大年夜冻死在街头的故事。文章表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情和对当时社会的强烈不满。本文最初是原人教版六年级下册的第14课，如今使用的部编版教材将其收录为三年级上册的课文。我想，这也许是编者考虑到童话故事比较适合低年级学生学习的原因吧！
改动二：在第四单元中，第14课《不会叫的狗》改名为《小狗学叫》。
学习啦在线学习网其实，《不会叫的狗》和《小狗学叫》的内容是一样的，属于同一篇课文。个人认为，两个标题的意思差不多，完全没有改动的必要。此外，本书第1课《大青树下的小学》也是由原人教版的《我们的民族小学》更名而来。对于这种只更改课题的改动，我觉得有些不妥，这样做容易让读者产生误会，以为这是两篇不同的课文。
众所周知，在以往的语文教材里，有很多“三不知”的课文。所谓“三不知”，即不知课文来源，不知出自何时，甚至不知作者姓名。然而，这个突出的问题在部编版的教材里并没有得到解决，如第3课《不懂就要问》，第18课《富饶的西沙群岛》，第20课《美丽的小兴安岭》，第21课《大自然的声音》，第27课《手术台就是阵地》等五篇课文都属于“三不知”课文。
1.1部编本教材改革背景。
编写部编本教材的原因是实施“一纲多本”式教材之后，虽然调动了地方和各个出版社的积极性。但是这也带来了许多问题，一方面是市场的介入使教材的选择和使用受到了经济因素的左右，做不到真正的优选。另外一方面是教材是由几个主要的出版社编写的有一定的局限性，并且当时时间紧所以编写的比较仓促，这些因素都影响了教材的质量，所以社会上的批评声不绝于耳。教育部组建由学科专家、作家、诗人、教研员、教师、人教社中语室和小语室的人的团队，对语文学科进行编写。
学习啦在线学习网1.2部编本教材改革的目的。
学习啦在线学习网从现阶段的教学中我们可以发现，孩子越大思维越加局限，现在使用的九年义务教育中的小学语文教材是在总结历史所有教材改革经验的基础上编写而成的，与之前其他的教材相比，教材质量和编写水平都有显著的提高。尽管如此，这套语文教材从1993年开始在全国推广使用到，对于我们21世纪来说，从国家对人才的要求来看的话，这本书的内容和编写都有很多不太合适的地方。原版教材的培养目标不能完全适应社会发展的需要，课程结构也有不合理之处，课程内容繁、难、旧、偏。
学习啦在线学习网1.3部编本教材改革的原则。
学习啦在线学习网（1）内容应具有明显的思想性和教育性。品德教育是我国素质教育的中心。语文是其中最重要的一门工具学科，学好语文我们才能学好其他的课程，才能够提升学生的各种语言、交际能力。在教材改革中，我们应当极度重视品德教育的问题，充分利用语文学科的独有特点和优势。这样才能够使学生在学习语文知识的同时，身心也得到了全面、健康的发展。
学习啦在线学习网（2）内容应具有知识性和趣味性。教材不仅要给学生带来的语文知识，还要给他们带来自然、社会科学知识。随着科学技术的发展，我们要时刻更新课文，使教材能够追上科学发展的脚步。因为我国提出了“科教兴国”战略，科学技术为我国社会主义建设中发挥着重要作用，激起学生的创新意识和求知精神，还要注重趣味性，这样才能够激发学生学习的主动性和热情。
（3）内容应具有创造性和启发性。我们的教育就是要培养21世纪的合格人才，所以我们的语文教材的改革为学生的创造思维和实践能力创造最好的条件。在编写教材时，我们要规范整理好传授知识、培养能力和培育创造意识所占教材的比例。在编写教材时要多方面考虑，不光要训练学生基本的听说读写的能力，还要考虑怎样才能指导学生学习，怎样发展学生的智力，怎样养成学生好的习惯、怎样培養学生具有良好的品格和正确的情感。
学习啦在线学习网（4）内容应具有科学性和规范性。我们语文教材的编写体系已经不光是要求全面、整齐有序了，还要符合我们语文教学的规律以及学生的认知情况。知识的安排、能力的培养还有情感的熏陶都应该很好的融合，构成一个完整的体系。为了不影响我们教材的质量和培养出的学生的素质，我们必须要做到这一点。
部编版三年级语文教案【篇8】
1、会认11个生字，认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，能选择词语说句子。初步掌握写好字的方法。
2、展开想象，能运用比喻的修辞手法写句子，体会同一词语在不同语境里有不同的意思。
3、能尝试写出好朋友的样子和一起常做的事。
4、能积累关爱他人的谚语。
学习啦在线学习网5、能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。
1、认识生字词，能在句子中理解重点词语的意思，学习根据情境写话。
学习啦在线学习网2、能积累关爱他人的谚语。
2课时。
第一课时。
教学过程。
一、识字加油站。
导入：同学们，你们知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗？能不能给我们做个简单的介绍？（指名说，同学之间相互交流）。
学习啦在线学习网1、出示课本上的生字。老师领读生字，学生跟读，开火车读，检查生字认读情况。
学习啦在线学习网2、出示生词，学生自由读生词，同桌之间相互检查生词认读情况，相互纠错正音。
3、指名读词语，针对读不准的生字，集体商议识记的好方法。（生活识字法，形近字对比识记法，数笔画识记法）。
学习啦在线学习网4、交流：你的家人中有这些职业的人吗？用一个完整的句子介绍一下。
二、字词句运用。
1、出示课本短文。引导学生观察并交流画面内容。
2、你喜欢哪些景物？为什么喜欢它们？请同学来说一说。
学习啦在线学习网景物：花草树木，山峰，河流，建筑等都属于景物。（图片展示）。
3、指名说自己喜欢的景物，引导学生说“……像……”的句子。
学习啦在线学习网提示：鲜花——蝴蝶小河——飘带月亮——白玉盘。
4、写一写。拿出练习本，写自己最喜欢的风景，用上“……像……”的句式。
学习啦在线学习网5、作品展示。挑选优秀的作品进行展示。
三、我的发现。
1、出示句子，学生自由读句子。读准字音，读通句子。
3、指名说说自己的答案，教师讲解。特别：第一句中的“特别”强调“格外、非常”；第二句中的“特别”强调“与众不同”。
经过：第一个“经过”是“经历”的意思；第二个“经过”是“通过某个地方”的意思。
学习啦在线学习网4、小结：同一个词语，在不同的语言环境中所表达的意思也不尽相同。理解词语的意思时，必须把它放进语言环境里，才能理解得更准确。
四、我会写话。
（一）引导交流，明确训练目的。
1、过渡：每个人都有自己的好朋友，他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么事？快来和大家分享一下吧！
2、课件出示三个男孩的图片，请同学们根据教师的描述，猜一猜他们分别是谁的好朋友。
学习啦在线学习网（1）淘淘的好朋友，剃了光头。眼睛很大，睫毛像小刷子一样长长的，密密的。
学习啦在线学习网（2）君君的好朋友，脸圆圆的，笑起来有两个酒窝，眼睛眯成了两条小细缝儿。
（3）大宝的好朋友，眉毛很粗，他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
学习啦在线学习网3、学生猜测，并交流自己猜测的理由。
4、教师小结：只有抓住人物的外形特点来介绍，才能让别人知道你介绍的好朋友是哪一位。
学习啦在线学习网（二）观察实践，介绍朋友外貌。
1、学生回忆或看照片，想一想：自己好朋友的外貌有什么明显的特点？
2、指名交流，如果介绍的人物是大家认识的，可以猜一猜同学介绍的是谁。如果介绍的人物是大家不认识的，可以把照片展示给大家，让大家说一说介绍的内容是否体现了好朋友的外貌特点。
3、根据评议时大家提出的意见或建议，再来回忆一下自己好朋友的外貌，用准确的语言说出他的外貌特点。
学习啦在线学习网5、学生自由交流，教师适时补充，引导学生把句子说清楚，说完整。
学习啦在线学习网（三）练习写话，落实写话要求。
1、写一写自己的好朋友，写清楚他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么事？可以采用书中表格的形式填写内容，也可以将这三个方面连成一段话，完整地写下来。
学习啦在线学习网2、学生动笔实践，教师巡视，进行个别指导。
3、你的好朋友长什么样子？用几句话介绍一下他吧。
学习啦在线学习网五、展示书写、交流经验。
学习啦在线学习网1、教师利用实物投影仪展示同学的写话片段，重点展示书写美观的片段。
学习啦在线学习网2、请同学们观察这几个同学的书写，谈一谈自己的感受。
学习啦在线学习网3、小组展示：你最近有没有自己比较满意的书写作品，展示给小组同伴，组员互相评价，说说这些作品好在哪里，或有什么建议。
4、经验交流：你是怎样把字写得美观漂亮的？
预设：
（1）我在写字时注意观察每一个笔画在田字格中的位置，观察得越仔细，字就写得越漂亮。
学习啦在线学习网（2）我在写字时还特别注意了书写姿势，姿势正确，字才会写得更端正。
5、请大家选择一个最喜欢的句子，美观大方地抄写在田字格中，注意回忆同学总结的经验，并用上这些经验。
6、将同学的书写作品集中展示在黑板上，学生参观、学习。
第二课时。
教学过程。
一、我会积累。
学习啦在线学习网今天我们就来认识一种句子，这种句子在民间流传，用简单易懂的话反映出深刻的道理，我们把这样的话称为谚语。（出示3句谚语）。
学习啦在线学习网1、互相读一读，并说说你读懂了哪句。
2、交流句意。（学生先自由说，教师总结）。
学习啦在线学习网3、读了这些谚语，你明白了什么道理？（要懂得关爱他人，帮助他人）。
4、背诵并积累这几句谚语。
5、小结：通过民间谚语的学习，我们初步了解到谚语这种语言形式。学习谚语，让我们懂得当别人遇到困难时，我们要伸出援助之手。无私地帮助他人，也会给自己带来快乐。
二、我爱阅读。
1、播放短文音频，学生欣赏。
2、学生自由读诗歌，把不懂的地方勾画出来，读完小组交流。
3、教师范读，学生仔细听，特别是自己勾画的地方。
学习啦在线学习网4、分五个小节，指名分小节朗读。教师指导正音。
学习啦在线学习网5、理解诗歌内容。（出示“踮、疲倦、挂牵”，放到句子中理解）。
6、复述诗歌内容。
学习啦在线学习网（学生把一株紫丁香种在老师的窗前，让老师消除疲倦，体现了学生对老师的关心和喜爱。）。
学习啦在线学习网7、师生合作朗读诗歌。尝试背诵诗歌。
三、课堂小结。
中华文化博大精深，还有很多有趣的语言形式等着我们去探索。这些都是古人智慧的结晶，我们要好好地继承和发扬。
学习啦在线学习网《语文课程标准》中倡导：改变学生的学习方式，由被动接受学习转变为主动探究学习，使学生获取探究的乐趣，从而培养学生主动探究的意识。在本次教学过程中，我充分发挥了学生的主观能动性，把自己从知识的阐述者变成学生自主探索的引导者，从学生学习的角度上去设计教学，引导学生通过合作探究的方式，通过自己的朗读、思考和感悟，认识和了解到谚语和诗歌的内容与表达的情感。
部编版三年级语文教案【篇9】
1．会认8个生字，会写13个生字。能正确读写“莫非、厉害、粘胶”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
1．分角色朗读课文，体会故事的趣味性。
2．抓住对故事角色听到“漏”的行为动作描写，体会角色的心理活动，同时理清故事的顺序。
学习啦在线学习网感受民间故事的魅力，热爱传统文化。
教学重点。
学习啦在线学习网分角色朗读课文，体会故事的趣味性。
教学难点。
感受民间故事的魅力，热爱传统文化。
2课时。
学习啦在线学习网一、导入新课，揭示课题。
民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的，一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。它们往往包含着非自然的、异想天开的成分。今天要学习的课文《漏》就是根据民间故事改编的，现在，就让我们走进课文去体会民间故事的魅力吧！
二、字词学习，基础积累。
学习啦在线学习网1．教师范读生字。重点指导生字中的平舌音“贼”，翘舌音“粘”和边音“驴”的读音。
学习啦在线学习网2．学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。
学习啦在线学习网3．检查自学情况，教学生字。
（1）教读生字并组词造句。学习“漏”时，可以用同音字对比的方法；学习“胖、喂、驴、莫、厉、抱、架、粘、胶、偏”时，可以用形近字对比的方法。
形近字歌示例：
学习啦在线学习网胖：男孩叫小胖，锻炼减脂肪。饮食戒油腻，增肌身体棒。
厉：厉行节俭，历尽磨难。时时砥砺，鼓励共勉。
偏：为写诗篇，山川走遍。用心编写，不怕偏见。
同音字歌示例：
学习啦在线学习网漏：屋子十分简陋，屋顶还把水漏。得奖来将脸露，努力金石可镂。
（2）对要求会写的字进行书写指导。
书写指导：
学习啦在线学习网“漏”的右部上面宽窄适宜，下面“雨”方正。
“喂”左窄右宽。
学习啦在线学习网“驴”左部“马”横变提，“户”撇伸长。
学习啦在线学习网“贼”的“贝”左竖不宜长，横折高于左竖。
“狼”左窄右宽，“良”横折略向内收，捺要舒展。
“厉”的“厂“里面的”万“稍露。
“胶”的“月”撇为竖撇，“交”上小下大。
“偏”的单人旁撇短，竖为垂露竖，“扁”撇伸长。
易错提示：
学习啦在线学习网“胖”右边只有两横，不要多写一横。
（3）归类识字。
归类示例：
学习啦在线学习网畏：喂（喂养）—偎（依偎）—煨（煨汤）。
户：驴（驴子）—芦（芦苇）—护（保护）。
戎：贼（盗贼）—绒（绒毛）。
学习啦在线学习网良：狼（大灰狼）—粮（粮食）—浪（浪费）。
学习啦在线学习网包：抱（拥抱）—饱（吃饱）—苞（花苞）。
学习啦在线学习网加：架（打架）—驾（驾车）—袈（袈裟）。
占：粘（粘贴）—沾（沾水）—战（战斗）。
三、通读课文，整体感知。
学习啦在线学习网1．课文主要写了什么内容？引导学生用简洁的语言概括。
明确：写老爷爷和老婆婆养的一头小胖驴被老虎和贼惦记上了，老虎想吃，贼想偷，正准备下手时却被老婆婆说的“漏”吓得慌忙逃跑，老虎和贼互相以为对方是“漏”，摆脱对方之后，又双双返回，结果被彼此吓昏了。
2．理清课文的层次结构。
明确：
第一部分（1、2）：贼和老虎惦记着小胖驴。
第二部分（3～7）：老婆婆不怕狼和虎，只怕漏，让老虎和贼对“漏”产生了恐惧之情。
第三部分（8～18）：老虎和贼互相以为对方是“漏”，从而发生了一系列戏剧性的事情。
学习啦在线学习网第四部分（19、20）：小胖驴安然无事，老婆婆揭示“漏”为何物。
四、课堂小结，效果强化。
通过这节课的学习，我们知道了老虎和贼都惦记着小胖驴。那么小胖驴接下来的命运会如何呢？如果同学们担心这个问题的话，可以在课下自己把课文的剩余部分读一读。
五、练习设计，巩固提升。
请完成本课对应训练。
部编版三年级语文教案【篇10】
学习啦在线学习网1.认识“创、携、蔡、伦”等10个生字，重点认识“携、蔡、”。会写“录、册、欧、社”等13个字，注意指导“录、存、阿、欧”的笔顺，尤其是“社”字左边是“礻”不是“衤”。能正确读写“创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承”等词语。
学习啦在线学习网2.有感情地朗读课文，理解课文内容并能概括出自然段意思。
3.结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？
4.学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。
能概括出段落意思，结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。
课件、搜集造纸术相关资料。
2课时。
第一课时。
一、交流资料，激趣导入。
1.知道你们现在用的纸是谁发明创造的吗？（孩子们表达）。
学习啦在线学习网2.板书课题。今天要学习的课文就是《纸的发明》。对于纸，你知道些什么吗？
学习啦在线学习网3.把自己从书上或网上查到的资料与大家交流分享。
4.在课件上出示蔡伦和造纸术等资料，师生交流。
二、初读课文，认读生字。
1.初读，处理生字。
对于纸的了解，同学们知道的真多，说得也很流畅。但是还不知道读课文读的怎么样呢？
2.检查生字和词语。
学习啦在线学习网术、创、录、册、保、存、约、验、阿、伯、欧、洲、社。（字）。
创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承（词语）。
多种形式检查，单个读，齐读，男、女生等。
学习啦在线学习网三、书写汉字相机指导。
1.形近字辨析。
“洲”和“州”
“洲”有水字偏旁，是水中之地的`意思。
学习啦在线学习网“州”大体上同现在的“省”差不多。因此，现在我们自己称中国还有“神州”“九州”说法。
2.笔顺讲解。
“录”的第七笔是撇；“欧”的第二笔是撇。
学习啦在线学习网3.学生在生字本上书写生字，老师相机指导。
部编版三年级语文教案【篇11】
教学目标：
1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个字，会写“早晨、穿戴”等21个词语。
2.正确、流利地朗读课文，边读边想象画面，感知课文主要内容。
学习啦在线学习网3.能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。
教学过程
学习啦在线学习网一、歌曲导入，介绍材料。
1.播放音乐《爱我中华》，课件出示歌词。
五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华。
2.引导交流：我国有五十六个民族，是一个多民族的国家。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。请学生说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。
指名学生说一说。
课件出示词语：
傣族、景颇族、阿昌族、德昂族
3.学生展示介绍完，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
傣族：傣族主要分布于云南省南部和西部的河谷平坝地区。傣族服饰淡雅美观，既讲究实用，又有很强的装饰意味，颇能体现出热爱生活，崇尚中和之美的民族个性。
景颇族：景颇族的来源与青藏高原上古代氐羌人有关，主要聚居在云南省德宏傣族景颇族自治州山区。
学习啦在线学习网阿昌族：阿昌族主要分布于云南省德宏傣族景颇族自治州陇川县户撒阿昌族乡、梁河县囊宋阿昌族乡、九保阿昌族乡。
德昂族：德昂族主要分布在云南省德宏、保山、临沧等3个地州9个县市。
4.在我国西南边疆地区，有许多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天，老师就带你们到其中一所学校去看一看。（课件出示课题，并配本课主题图）板书课题：大青树下的小学。
运用歌曲导入新课，激发学生的阅读兴趣，调动学生参与学习活动的积极性、主动性，增加对民族的感性认识。引导学生介绍自己了解的民族知识，并相机认读词语，为学生学习课文做好铺垫。
二、初读课文，自学字词。
1.教师范读。
学习啦在线学习网请同学们认真听，在听清字音的同时，听懂课文写了什么内容。
2.生自读课文，按照自学提示进行自主学习。（课件出示“自学提示”）
课件出示：
自学提示：
（1）标出自然段。
（2）圈画课文中的生字、词语，用自己的方法学习生字。
（3）读通课文。（读不通顺的地方反复多读几遍。）
3.小组合作交流。
小组内互相检查识字情况，交流识字方法，自主练习书写，教师巡视。
4.全班集体交流，教师点拨。
学习啦在线学习网（1）课件出示会认字：
坝、汉、艳、扮、扬、读、摔、跤、凤、洁
指名朗读，师生正音，出示“坝”“摔”“跤”“洁”，引导学生说说这几个字有什么特点。
课件出示识字方法：
形近字认读：坝——现、摔——率、跤——郊、洁——结
注意“坝”读bà，不要读bèi。
（2）课件出示词语：
学习啦在线学习网坪坝、汉族、鲜艳、打扮、飘扬
学习啦在线学习网朗读、摔跤、凤尾竹、洁白
①小组朗读，师生正音。
②说说用什么样的办法来记住这些词语。
学习啦在线学习网ɑ.借助图片，了解“坪坝”“凤尾竹”。
b.用拆拼法理解“鲜艳”。
学习啦在线学习网c.做动作，读词语“打扮”“摔跤”“朗读”。
（3）再次整体朗读词语。
设计意图：
三年级识字教学应以学生自学为主，出示“自学提示”是为了帮助学生养成自主识字的习惯，重点培养学生自主学习生字的能力，尤其是要引导学生从字的音、形、义三方面对生字进行识记，发现识记规律，提高识字效率。
三、巩固字词，指导书写。
学习啦在线学习网1.指名读生字、新词。
2.指导书写课后田字格中的字。
学习啦在线学习网（1）课件出示会写字：
艳、静（左右同宽）
绒、球、汉、服、扮、读、停、粗（左窄右宽）
影（左宽右窄）
晨、装（上下结构）
着重分析指导“晨、汉、艳、服、装、扮、读、静、粗”，并且在黑板上田字格中示范。
①书写注意点。
学习啦在线学习网晨：“曰”上宽下窄，“辰”横向笔画间隔均匀。
绒：左窄右宽，右边的斜钩略带弯势且长伸。
学习啦在线学习网球：左窄右宽，“王”后一笔变成提。
汉：左窄右宽，左部起笔略高，“又”捺伸展有力。
学习啦在线学习网艳：“丰”三横间隔要均匀，右部竖弯钩舒展。
学习啦在线学习网装：“衣”横要短，左撇右捺相呼应。
学习啦在线学习网扮：左窄右宽，左右穿插灵活、到位，宜写紧凑。
读：左窄右宽，左部小而偏上，右部上下重心平稳。
学习啦在线学习网静：左右宽窄相等，右部中横写在横中线上。
停：左窄右宽，右边各横间距相等，“冖”托上盖下。
粗：“米”竖长而直，“且”横画间隔均匀，末横稍长。
学习啦在线学习网影：右部三撇长短有变化，末撇向左下伸。
学习啦在线学习网②生字“绒、球、汉、艳、服、扮、读、静、停、粗、影”都是左右结构，注意“艳、静”左右两边宽窄大致相等。生字“晨、装”都为上下结构，后的一笔捺要舒展。
（2）学生写字。
3.抄写词语表中列出的本课的词语。
设计意图：
学习啦在线学习网汉字书写时，引导学生分析相同结构的字在写法上的异同点，然后逐步帮助学生养成分析字形、归类书写的习惯。
四、再读课文，理清脉络。
1.请同学们分小组合作，逐段朗读课文，思考：课文写了哪几个场景的内容?
2.学习反馈：（出示课件）
课文先写（上学的路上，同学们来到学校），再写（上课中和下课后的情景），后总结写（这就是我们可爱的小学）。
设计意图：
能“初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”是《语文课程标准》对第二学段的阅读要求。教学中以“课文写了哪几个场景的内容”作为线索，引导学生整体阅读课文，进行整体思考，提高学生整体把握文本的能力。
五、课堂总结，铺垫下文。
学习啦在线学习网这节课，同学们和边疆小学的小朋友一样，学得特别认真。我们掌握了本课的生字、新词，也了解了课文的主要内容。那么在这所边疆小学里有着怎样的乐趣呢?下节课我们继续学习。
设计意图：
梳理本课学习内容，引发学生对下节课学习的兴趣。
部编版三年级语文教案【篇12】
教学目标：
学习啦在线学习网1.正确朗读课文，能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。
2.能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。
教学过程：
学习啦在线学习网一、复习巩固，引入新课。
1.上节课，我们学习了《大青树下的小学》，大家还记得课文主要讲了什么内容吗?
本文先写了同学们在上学的路上和来到学校时的情景，然后写同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的情景，后进一步赞美了大青树下的小学。（图文结合，加一张课文主题图）
学习啦在线学习网2.这节课我们继续学习课文，去感受这所边疆小学的独特魅力。（生读课题）
学习啦在线学习网学写概括是三年级学生训练的一个重点，需要多训练、多复习。
学习啦在线学习网二、深入探究，品析文章。
学习啦在线学习网（一）品悟大青树下的小学的美丽。
学习啦在线学习网1.默读课文，边读边画出能体现“我们可爱的小学”十分美丽的语句。
学习啦在线学习网2.学生交流汇报，教师出示重点语句，相机点拨。课件出示表现校园美丽的句子。
（1）课件出示课文内容及相关图片：这所小学美在哪里？（大青树下的小学矗立在山花烂漫的环境中，所以说它很美。）
（2）课件出示课文中的句子：
学习啦在线学习网那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
“绚丽多彩”是什么意思？（课件出示各个民族的服饰）同学们可以通过观看各个民族的服饰了解“绚丽多彩”的意思。（灿烂艳丽，色彩丰富。）
学习啦在线学习网（3）课件出示课文中的句子：
学习啦在线学习网古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
（4）同学们自由读一读课文，画出自己觉得有新鲜感的词语和句子，然后全班交流，简单说说自己为什么感到新鲜。
学习啦在线学习网（5）同学们读一读这个句子，感受“铜钟”“大青树”“凤尾竹”等这些感到新鲜的事物。闭上眼睛，边听老师读，边想象校园的美丽。
3.指导朗读，品味校园的美丽。
学习啦在线学习网引读：校园外山花烂漫，校园内大青树粗壮，凤尾竹幽雅多姿，还有身着各式各样的鲜艳的民族服装的孩子们，构成了一幅绝妙的美景图，你能读出边疆小学的美丽吗？
（1）自由练读。
（2）指名读，师生评价。
（二）品悟大青树下的小学的团结。
1.“我们可爱的小学”还是一所团结的小学呢!你是从哪些语句中感受到团结的?
学习啦在线学习网2.学生自读，画出相关语句。学生交流汇报，教师出示重点语句，相机指导分析句子是如何体现这是团结的小学的。
课件出示相关句子：
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
（这句话说明了各民族的孩子虽然穿戴不同，但来到学校都成了好朋友，所以说这是一所团结的学校。）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
学习啦在线学习网学生试读，教师引导学生把重音放在“不同民族”“同一间教室”这两个词上，抓住重点词语进行体会。
学习啦在线学习网（边疆小学的孩子们虽然民族不同，但他们团结友爱，不分彼此。）
学习啦在线学习网3.这是一所多么团结的小学啊!我们再读一读这两句话，一起体会他们的团结。（生齐读）
（三）品悟大青树下的小学的祥和。
课件出示：
大家一起朗读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
学习啦在线学习网1.学生齐读这段带有新鲜感的句子。
（1）从这段话中，你读出了什么?（周围环境十分安静，课堂非常精彩，同学们学习很认真。）
（2）你是从哪里体会到这堂课是非常精彩的?
（通过写鸟儿、蝴蝶、猴子这些“山林里的朋友”都被吸引了过来，认真地听课来表现课堂的精彩。）
学习啦在线学习网2.在这所大青树下的小学里，学生学习认真，书声悦耳，人与小动物和谐相处，真是一所祥和的学校啊！（祥和是指吉祥、和谐、美好。学生不一定能很准确地概括出来，教师可适当点拨。）
学习啦在线学习网（四）品悟大青树下的小学的欢乐。
1.课件出示：
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
（1）这句话运用了什么修辞手法？一边读一边想象当时的情景，谈一谈自己的感受。
（2）指导朗读。校园里的同学们多么有礼貌，在边疆小学里学习是一件多么快乐的事啊！通过朗读来表达自己的感受吧!
2.课件出示：
学习啦在线学习网下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
学习啦在线学习网（1）出示图片，引导学生找出“孔雀舞、摔跤”这些带有新鲜感的词语，感受场面的热闹与欢乐。
学习啦在线学习网（2）指导学生有感情地朗读句子，边读边想象画面。
3.课文写了学生活动的同时，还写了许多小动物。为什么要写这些小动物呢?（小动物的出现更突出了地处边疆的小学的特点，为学校增添了欢乐、活泼的气氛。）
设计意图：
学习啦在线学习网引导学生围绕“这是一所怎样的小学”这一核心问题，走进课文，品词析句，体会边疆小学的特点，在语言文字的品读中提高阅读的能力。教学中，注重图文结合，引导学生想象语言文字背后的画面，增强了语文学科的形象之美。注重语言文字的表达训练，在大量的朗读中培养学生的语感，并通过一定的句式训练，发挥教材的例子功能，提高学生的表达能力。
三、课文总结。
1.课件出示：
“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学”中的“这”指的是什么？能不能把它代入句子中去？
2.师生交流，教师小结。
课件出示：
学习啦在线学习网“美丽的学校、团结的学校、欢乐的学校、祥和的学校”就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
3.同学们，你们喜欢这样一所美丽、团结、欢乐、祥和的大青树下的小学吗？你愿意赞美它吗？那就让我们带着赞美之情来读这句话吧！
4.假如你是这所大青树下的小学的学生，你会对这样的学校产生怎样的情感？（自豪、骄傲）
5.请自豪地读这句话！请骄傲地读这句话！
6.请同学们带着赞美，带着自豪，带着骄傲，美美地把课题再读一遍。
设计意图：
在充分理解全文的基础上，再次引导学生去朗读课文，能使学生深刻体会到作者表达的思想感情，并读出这种感情。
四、联系生活，迁移运用。
学习啦在线学习网大青树下的小学是美丽的，是热闹的。我们的学校又是什么样的呢？请你用上“这是一所________的小学。___________。”的句式说说自己的学校。
课件出示教室里、操场上、花坛边、图书室里、教学楼前、大树下等几个场景，请学生选择其中一个场景说一说。
设计意图：
从学生的生活经验入手，在感悟了文中小学的特点后，引导学生说说自己的学校，再次运用“这是一所的小学。________。”的句式进行规范的表达，让学生的学习从学过走向学会。
五、拓展延伸。
学习啦在线学习网同学们，你们可以利用课余时间，搜集自己喜欢的各民族的一些资料，准备参加班级将要开展的“五十六个民族，五十六枝花”的民族文化展览活动。
设计意图：
从课堂飞向课外，利用多种形式和多种渠道，高效地提高了学生的语文能力，体现了语文教学与生活的有效结合。
部编版三年级语文教案【篇13】
教学目标：
1、指导学生认识、会写12个生字。
2、指导学生正确、流利地朗读课文。
学习啦在线学习网3、初读课文，了解课文内容
教学重点：
掌握生字的音、形、义。理解课文内容。背诵自己喜欢的部分。
教学难点：
学习啦在线学习网领略歌溪的生命力，体会作者对小溪、对家乡的热爱之情。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
同学们，一条会唱歌的溪流，它会给村里的人带来什么呢？让我们随着这条欢快的溪流一起去看一看，它会给人们带来哪些欢乐？（板书课题）
学习啦在线学习网二、初读课文，整体感知
1、学生认真读课文。注意把字音读准，把句子读通顺。
学习啦在线学习网2、同桌互相检查朗读情况，互相正音。
3、听课文朗读录音，标出不认识的生字、新词。
三、生字探究，识记生字
1、出示生字卡片，学生自由拼读、识记。
①读准字音。
（1）学生自由认读生字。
学习啦在线学习网（2）指名读，师生共同正音。
学习啦在线学习网重点指导读准下列生字的音。
学习啦在线学习网源：yuán，注意不能读成“yán”。
滑：huá，不能误读成“fá”。
虽：suī，声母是平舌音“s”，不是翘舌音“sh”。
（3）同桌互读。
学习啦在线学习网（4）“开火车”读生字。
②识记生字，指导书写
学习啦在线学习网（1）指导字形及书写要求。
（2）老师范写“爬、翻”两个字。
（3）学生练习写字。
2、结合课文词语释义、积累新词。
流淌：流动。
文静：（性格、举止等）文雅、安静。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
浑厚：朴实雄厚。
四、指导朗读
1、听课文朗读录音。
学习啦在线学习网2、学生试着模仿录音朗读。
3、学生自由练读。
学习啦在线学习网4、指名朗读，师生共同评议。
句子是否通顺，是否有感情。
部编版三年级语文教案【篇14】
【教学目标】
学习啦在线学习网1．辅导学生正确读出轻声、《辨字歌》及其他阅读材料，初步掌握读轻声、辨析同音字的方法，感受我们语言的丰富及美妙。
2．指导学生读背古诗，培养学生积累的习惯及能力。
3．引导学生阅读短文《九龙壁》，在学生欣赏精美的艺术品的同时，感受文章具体、生动的写作方法。
4．引导学生走进市场学习观察及购物，激发学生在生活中学语文、用语文的热情。
【教具准备】
识字卡片等。
【重点难点】
走进市场，在生活中学语文用语文。
【教学时间】
3课时。
【教学设计】
第一课时
一、练习读轻声
学习啦在线学习网1．读中体会,带点字的读音在普通话中有无变化。
学习啦在线学习网小结：有些字不读原来的声调，而变得很轻、很短。
2．找规律：在什么情况下读轻声？
学习啦在线学习网小结：①名词、动词重叠，第二个字读轻声。如：妹妹、看看……
学习啦在线学习网②做后缀的字读轻声。如：影子、走了、看着、吃过……
学习啦在线学习网③有些双音词的第二个字也读轻声。如：眼睛、玻璃……
3．试一试，怎样读好轻声。
①在阳平和阴平字的后面的轻声，调子比较低，像很短的去声。如：玩玩、屋里。
学习啦在线学习网②在上声字后面的轻声，调子较高，像轻轻的阳平。如：椅子、耳朵。
学习啦在线学习网③在去声字后面的轻声调子低。如：坐坐、骆驼。
学习啦在线学习网4．同桌交流各自找到的读轻声的词语，读一读。
二、汉字真有趣
1．读《辨字歌》，注意带点的字（一组同音字）。
学习啦在线学习网2．比较带点字的异同。
①读音相同或相近。
学习啦在线学习网②字形中有基本字“方”。
③意思不同。（引导学生说说这五个字的意思。）
3．交流。
学习啦在线学习网①你能区别这几个字吗？这种记字的好方法你掌握了吗？
学习啦在线学习网②你还有什么记字的好方法？
③找一组同音字，编个小韵文。
三、读一读，再仿写一段话
学习啦在线学习网1．把这段话多读几遍，边读边想象这段话所描绘的情景，体会这样写的好处。
学习啦在线学习网2．想一想：第一句话与第二句话有什么联系？（第一句话概括地写草丛里开满各种各样的野花。第二句具体地写野花的形状、颜色。）
3．仿写一段话。
学习啦在线学习网提示：以“农贸市场的蔬菜真新鲜”为总起句，具体地写。可以写蔬菜的颜色鲜艳有光泽；或形状挺直、水灵灵的；或写蔬菜散发着清香、带着露珠……也可以具体地写各种各样的蔬菜。
第二课时
一、读读背背
1．教师范读古诗并简介作者。
2．学生自读《元宵》，不理解的字词，如“娱”等，可查字典。
学习啦在线学习网3．边读边想象古诗所描绘的人们月下观灯的情景，感受观灯的情趣。
4．指导背诵：
学习啦在线学习网①找一找这首诗主要写了哪几种事物（灯、月、人、春），说说它们之间有什么联系，表现了什么意境。
②填空。
学习啦在线学习网有（ ）无（ ）不娱（ ），
有（ ）无（ ）不算（ ）。
（ ）到（ ）间（ ）似玉，
（ ）烧（ ）下（ ）如银。
5．背诵本诗。
二、阅读《九龙壁》
1．正确流利地朗读短文。
2．同桌交流，理解短文。
学习啦在线学习网①九龙壁在哪里？大小、形状、材料各是怎样的？巨龙有什么特点？
②为什么说九龙壁是闻名中外的艺术珍品？
3．感悟写作方法。
学习啦在线学习网①第2自然段共有几句话？前两句与后文有什么联系？
②作者是怎样介绍九条巨龙的？哪几条介绍得具体？
③作者为什么有详有略地介绍？
三、布置语文综合实践活动的前期准备工作
学习啦在线学习网1．鼓励学生走进市场，学习观察、购物、与人交流。
2．引导学生看书中的要求。
①观察的内容：市场节日的布置、陈列的商品、服务的方式、购物的情景。
学习啦在线学习网②想一想：你打算为谁买？买什么？
学习啦在线学习网③怎样找柜台？怎样挑选？怎样付款？
第三课时
学习啦在线学习网一、检查学生参与语文综合实践活动的情况
二、小组交流
1．把自己在商店里看到的、听到的和感受到的讲出来。
学习啦在线学习网①什么时间、与谁一起、到哪里去购物？
②概括地说说市场什么样，商品怎样摆放，人们怎样购物，服务态度及方式如何。
③你怎样找到柜台？怎样挑选？怎样与售货员交流？
④你有什么感受？
2．提出自己发现的问题或者疑虑，讨论解决。
3．小组评议并推荐同学到全班交流。
三、全班交流，相互启发，共同提高
四、选择自己印象深的一个情景写一段话或一篇短文
五、同桌交流并欣赏习作
部编版三年级语文教案【篇15】
教学目标：
1．认6个生字，会写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。
2．会在默读中思考，在朗读中理解小男孩买黑色气球的心理活动，理解卖气球老人那段话的含义。
3．在理解课文内容的基础上，认识到获得成功的关键在于自信。
教学重点：
1．学会本课生字新词，正确流利有感情地朗读课文。
2．学会在默读中思考。
教学难点：
学习啦在线学习网从老人与小孩的对话中，体会小男孩的心理活动，领会老人那番话的含义。
教学准备：
小黑板、生字卡、灯片。
教学安排：
2课时
教学过程：
第一课时
学习啦在线学习网一、谈话交流，导入课题。
1．高老师用和“我”约定的秘密，让“我”找到自信，并“照亮我快乐的童年”，自信是一个人成功的关键。今天老师和大家再来学一个关于自信的故事。板书课题：自信。
2．齐读课题。
学习啦在线学习网二、指导初读，感知课文。
学习啦在线学习网1．读好一文章有什么要求？（正确、流利。）怎样才能读得正确、流利？（眼到、口到、心到。）哪些地方反复读？（难读的字音、读不通的句子。）
学习啦在线学习网2．学生按要求自读、教师巡视。
3．表扬读书认真的学生，出词卡投影，指定三个学生读，准备后齐读。特别注意平翘舌音、前后鼻音的读音。
A组：
学习啦在线学习网肤色关键货车是否基础惊讶
B组：
一窝蜂一件事兴高采烈
色彩艳丽肤色拖惊讶
4．识记字形，指导书写。
观察B组中带点的生字，自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。
学习啦在线学习网如与熟字比较，记字形：蜂——峰：“峰”指的是山的尖顶，跟“山”有关，所以是“山字旁”。“蜜蜂”是昆虫，所以“蜂”是“虫字旁”。
加一加：“月”加“夫”，肤色的“肤”。
5．指导写字。
a．让学生观察8个会写字的笔画、偏旁、部件在田字格里的位置。
b．说说哪些是上下结构，哪些是左右结构，哪些是左中右结构。
学习啦在线学习网c．小老师讲经验：各类字该怎么写。
d．学生描红，教师巡视，注意纠正学生的写字姿势。
e．巩固检查，适当展示习字作业，点评进步学生。
三、检查朗读。
学习啦在线学习网1．同桌互查，每人一小节轮读（快的两遍交换）。
2．指名6人分自然段朗读，随机正音，面向慢生（朗读稍吃力的学生）。
3．师点评。
4．解词体会。
学习啦在线学习网（1）联系上下文多想想有助于理解词语意思，不信试试。
学习啦在线学习网（2）不理解的词画下来，默读，用上法与同桌交流。
（3）全班交流。
四、作业设计。
1．抄写生字词。
2．把自己喜欢的词语或句子抄写在“采蜜本”上。
第二课时
一、复习导入。
学习啦在线学习网1．小组之间比赛，认读生字（要求：读准音、声音亮）。
2．上一课大家学了《自信》（板书课题），读得非常认真，做到了“正确、流利”，但这还不够，我们还要读得有感情，今天我们就一起来理解课文，把课文都读得有感情。
二、读文感悟。
1．默读课文2、3段。（提出默读的要领：心读，既不能读出声，也不能动嘴唇。）
（1）思考：
a．肤色很黑的小男孩为什么偏要买黑色气球？（自卑）
学习啦在线学习网b．你从哪里看出他内心的自卑？（相机指导朗读“公园的角落里……羡慕……不敢……”。）
学习啦在线学习网c．他为什么会自卑呢？在课文中找出相关词语。（“肤色很黑”“拖着残疾的腿”）
（2）相机介绍：在当时的美国，存在肤色歧视即种族歧视。
（3）你在生活中有自卑的时候吗？联系生活实际体会。设想你就是这个黑人小朋友，你会怎么想？指导朗读。
学习啦在线学习网2．朗读感悟，重点突破，学习4、5、6自然段。
（1）出示小黑板：
“记住，气球能升起，不是因为它的颜色和形状，而是因为气球内充满了氢气。一个人能否成功，关键不在他的外表，而是要看他的心中有没有自信。”
a．指名朗读。这话是谁的话？（卖气球的老人说的。）
b．你知道卖气球的老人为什么要说这些话吗？（他看出了这个小男孩的自卑。）你从哪里看出来的？到课文中找出相关句子读一读。（“老人惊讶地看了看小孩”；联系到前文孩子们“兴高采烈地追逐着这些色彩艳丽的气球”。）
学习啦在线学习网（2）分角色朗读老人的话和小男孩的对话。（注意读出小男孩的“怯生生”“略带恳求”的语气、老人的“慈祥的目光”“温和”“惊讶”的语气。在朗读中再次理解这些词语的意思。）
a．指名读，并点评：谁能胜过他？
学习啦在线学习网b．个读，自由读，体会小孩自卑胆怯的心理。
学习啦在线学习网c．分组朗读4、5自然段。
（3）再读老人的话。
学习啦在线学习网a．找出老人说这段话的态度。（老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地摸了摸小孩的头。）
学习啦在线学习网b．老人这么做的目的是什么？（感悟出老人是在鼓励小男孩。）
学习啦在线学习网c．边读边悟：读老人的话，你明白了什么？（前一句，揭示了气球升起的原因是“气球内充满了氢气”而不在于它的颜色和形状。这里隐含着一个道理：外表是次要的。后面一句，老人推论出“一个人能否成功，关键不在他的外表，而是要看他的心中有没有自信。”）你是怎么理解这句话的？（如果人是气球的话，那么升起来是成功，而自信就像氢气一样，是成功的关键。）
板书：气球——人升起——成功氢气——自信
d．指名读，齐读。
学习啦在线学习网3．默读后一自然段和第一自然段，对比体会。
讨论：作者对老人的话为什么会“至今难忘”？（不仅因为老人的比喻生动、准确、深刻，更重要的是作者的经历证实了老人的话是正确的——从一个有残疾的自卑的小男孩成长为的心理学博士。）
4．谈谈你读了这个故事的感受。
三、实践拓展。
学习啦在线学习网小组合作：将课文改编成课本剧演出。
在编演时，教师提示：剧中人物除了小男孩和老人外，还有一群活泼的无忧无虑的孩子们玩色彩艳丽的气球。他们要在小男孩面前炫耀，甚至还有对小男孩的轻视。在表演中，再次体会感悟理解课文。
四、作业设计。
学习啦在线学习网1．采访你的家人、老师或有成就的人，请他们谈谈自信在人生经历中的作用，并以此为主题编出一份手抄报。
2．将你自己学习经历中印证自信与成功关系的事例，讲给家人或同学听。
3．阅读《尼克松败于不自信的故事》《小泽征尔胜于自信的故事》。
部编版三年级语文教案【篇16】
1、会认“洼、印、凌”等6个生字，会写“铺、泥、晶”等13个生字。
2、学会借助上下文理解词语，能抓住关键词语感受水泥道的美丽。
学习啦在线学习网3、积累优美的段落语句。
教学重点。
学会借助上下文理解词语，能抓住关键词语感受水泥道的美丽。
教学难点。
理解词语的方法的掌握和运用。
课时安排。
2课时。
教学过程。
第一课时。
一、导入新课。
学习啦在线学习网同学们，诗人途经一片枫林，被美景陶醉，写下了“霜叶红于二月花”的诗篇，你见过哪些美丽的景物，来说一说。今天我们将要学习的《铺满金色巴掌的水泥道》又是怎样的一番美丽呢？让我们进入课文，一起感受吧。
二、新课学习。
1、借助拼音，初读课文，读准字音，读通句子。
重点指导“铺”的读音。并指导它的另一个音节，组词:铺满、当铺。
2、小组互相检查。
学习啦在线学习网3、教师指名读课文，检查阅读情况。
学习啦在线学习网4、再读课文，画出自己喜欢的句子多读几遍。
学习啦在线学习网5、想一想，课文告诉我们水泥路上的什么很美，美在哪里，画出相关的语句，展示给同学们听。
三、生字的教学。
学习啦在线学习网教师重点指导“铺、晶”2个字。学生自学“泥、院、印”并交流识字方法。
四、课堂总结。
这节课同学们学习了生字，读通了课文，一起感受了铺满金色巴掌的水泥道是那么的美丽迷人。下节课，我们一起来学习感悟它的美丽。
五、作业布置。
1、抄写生词。
2、抄写自己喜欢的语句。
第二课时。
一、复习导入。
1、检查生词的认读情况。
学习啦在线学习网2、上节课通过阅读你感受到了什么？铺满金色巴掌的水泥道的美丽。
学习啦在线学习网这节课我们来体会作者写出了水泥道的何种之美？
二、新课学习。
默读课文:画出你认为表现水泥道很美的句子，并想想从哪些词语上体会出什么样的美丽。说给大家分享。
出示句子:。
1、啊！多么明朗的天空。
“明朗”是什么意思，换成“晴朗”可以吗？表达有区别吗？
2、道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
“金黄金黄”“闪着雨珠的叶子”“湿漉漉的”“粘”这些词语感受到了秋天梧桐叶的色彩美，而“湿漉漉的”“粘”把雨后的水泥路的潮湿、温润展示出来，一种秋色下温润美丽的景色展现眼前。
3、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
这段话你体会到什么？
5、这篇课文抓住了哪些事物进行描写？
三、有感情地朗读出示的句子。
四、课堂总结。
作者观察细致、语言生动，恰当地运用修辞手法，把雨后水泥道的独特的美，写得淋漓尽致。我们一定把自己喜欢的语句积累下来。
五、课堂作业。
1、课堂小练笔:写一写你上学路上发现的美景吧，一会儿读给大家听。
学习啦在线学习网2、抄写课文表现水泥道美丽的句子。
板书设计。
色彩美。
灵动美。
部编版三年级语文教案【篇17】
学习啦在线学习网1．选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。
2．写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。
3．自主发现引用人物的对话的三种不同形式。
4．读读背背，收集积累名人名言。
5．读成语故事，了解故事内容。
学习啦在线学习网收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像，讲名人故事时用。
教学过程：
口语交际讲名人故事。
一、谈话导入。
学习啦在线学习网最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。
二、分组举行。
1．调整座位，各小组围坐在一起。
2．各人先在组内展示自己所画的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。
3．交代讲故事、听故事的要求：
讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充；讲完后评选本组“故事大王”1—2名。
学习啦在线学习网4．各小组内学生试讲、教师巡视。
三、全班交流。
1．各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，教师颁奖。
挑选一、二名“故事大王”讲故事。
共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。
四、畅谈感想。
学习啦在线学习网1．听了组内同学讲的名人故事、“故事大王”讲的名人故事，大家有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身和现实情况发表感想。
2．学生畅谈感想。
3．一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。
习作·指导。
一、交代任务。
学习啦在线学习网学了这组课文，我们结识了好几位名人，他们或关爱自然，或平易近人，或善于思考，或诚实守信，一个个栩栩如生，跃然纸上。我们大家也有许多熟悉的人，在他们身上有许多值得写的事，这次我们就来学着写一写。
二、选材构思。
学习啦在线学习网1．你最熟悉的人有哪些？哪一个留给你较好的印象？概括介绍一下，口头填写下表。
人物。
该人物给自己的印象。
李四光。
遇事爱思考，善于提出问题。
宋庆龄。
学习啦在线学习网诚实守信，答应别人的事坚决做到。
部编版三年级语文教案【篇18】
1、知识目标：认识6个生字，会写9个字。掌握一个多音字“抹”，理解“无拘无束、嬉戏、啄食、高楼林立”等词语的意思。了解窗外四季美景的特点。
学习啦在线学习网2、能力目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、情感目标：真切感受四季的变化之美，憧憬淳朴的乡村生活，思考大自然的现状和未来。
有感情地朗读课文，积累语言。
体会作者用词的准确和表达的感情，学习表达方法。
生字卡片，课件。
以读为主，读中感悟。
2课时。
学习啦在线学习网认识6个生字，会写9个字。初读课文，了解课文主要内容。
一、创设情境，导入新课。
乡村的景色是非常美丽的。如果我们坐在窗边，看窗外的美景，更是别有一番滋味。(板书课题：窗外)请同学们齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
学习啦在线学习网1、听老师读课文，注意生字的读音。说说课文主要写了什么？
学习啦在线学习网2、自由读课文，标出自然段，圈画生字。
学习啦在线学习网3、用合适的方法识记生字，然后在小组内交流。
4、画出一类生字所在的词语，在小组内读一读。
5、检测识字情况。
6、识字游戏认字比赛。
三、生字回文，朗读课文。
1、找生逐段朗读课文，师重点指导课后“读一读”中词语的读音。
学习啦在线学习网2、用自己喜欢的方式读文，或读自己喜欢的句子。
四、书写生字。
五、布置作业。
书写生字，把课文美美地读给爸爸妈妈听。
理解课文内容。
一、导入新课。
二、感悟、探究。
学习啦在线学习网1、请同学们自由朗读全文，选出你最喜欢的自然段。
学习啦在线学习网2、请你默读选出的自然段，画出你认为写得好的词语、句子，一会与同学交流你的体会。
学习啦在线学习网3、学生汇报，师适时点拨：
学习啦在线学习网春天披：换词法“冒、顶”(不情愿、雨大)体现“细雨如丝”
抹：换词法“涂”(重、颜色深)随意自然、体现“淡淡”
扑：换词法“迎”(有准备)突然，味浓。
唱：拟人句、生动。
作者用词真准确、贴切、生动，春天给你什么样的感觉？应怎样读？指导生有感情朗读第二段。
夏天映：闭目想象“小河映夕阳”的情景，让你想到了什么？
飞：你仿佛看到了什么？
学习啦在线学习网眨：拟人好像：比喻写出了星星怎样的特点？怎样读？有感情读这段(生动、活泼、轻快)。
秋天这段中有个“也”字，还有谁是快乐的？为什么？能读出丰收的喜悦吗？
冬天啄食：把啄去掉，生读一读，比较一下有何不同？
老师很喜欢结尾，“很久以前”这个词让你想起了前文的哪个词？和前文的哪句话有联系？什么写法？把开头和结尾连起来读一读。师板书(首尾呼应)。
三、写法借鉴。
学习啦在线学习网纵观全文，作者是怎样写出窗外景色的古朴美丽的？按什么顺序描写了四季景物变化的？这篇文章的结构也常有特色，开头结尾是总写，分别写四季，师板书“总-分-总”，以后你在习作中也可以试着应用。
四、积累。
学习啦在线学习网如丝的细雨，习习的晚凤，丰收的喜悦，滚圆可爱的小鸡，作者为我们展现了一幅幅优美的乡村四季图，让我们再次去欣赏、感悟、积累吧，请同学选择喜欢的段落熟读、背诵。
五、练笔。
作者窗外的景色如此美丽，同学们家窗外四季的景物老师相信更是迷人多彩的，愿意写一写吗？拿出练笔本，写你最喜欢的一个季节就行。
板书设计。
窗外景色(总)首。
春
(分)夏呼。
秋应。
冬
古朴美丽(总)尾。
部编版三年级语文教案【篇19】
1、认读词语。
2、回顾主要内容，说说你心目中的赵州桥。
雄伟、坚固。
1、学生读第2自然段。
学习啦在线学习网2、学生找这一段的中心句：赵州桥非常雄伟。
3、为什么说它雄伟课文是从哪几个方面介绍“赵州桥非常雄伟”的。
4、学生汇报交流：长度，宽度，建筑材料，形状特点。
5、引导学生体会大小桥洞的作用和这种设计的优点。
学习啦在线学习网6、播放“赵州桥”图象资料，感受它设计上的巧妙，理解“创举”。
7、看了这些资料，你想说什么你能用一两句话赞美一下吗。
学习啦在线学习网8、体会作者围绕一句话把内容写具体的方法。
9、再读第2自然段，
美观。
1、学生轮读课文第3自然段，谈谈自己读懂了什么。
2、“这座桥不但坚固，而且美观。”在文中起什么作用。
3、赵州桥到底怎样美观呢引导学生想象龙的其他形态。用“有的……有的……还有的……”说话。
学习啦在线学习网4、齐读，再次感悟作者围绕一句话把内容写具体的方法。
1、齐读最后一段。
谈谈学习感受。
小练笔：
下课了，操场上真是热闹啊！……。
部编版三年级语文教案【篇20】
学习啦在线学习网刚才同学背诵了许多诗词，我听同学们的背诵啊，虽然诗背得正确，节奏也还准确，只是好像缺少了点古诗的韵味。还记得那首《春晓》吧，我们就用这首诗来找找感觉。据说古人吟诵是讲究平仄的。（板书：平、仄）我们这样做也许不科学，不过尝试没有对错。那我们就试着把一、二声当平声，这样的字音可以读得拉长平缓；三、四声当仄声，读得短促一些。比如题目：“春”是几声？“晓”呢？师标记平仄。谁来读读？（谁还能比他读得更好？你觉得你为什么比他读得好？“晓”是仄声，读得短）好，我们来看看诗句。（课件出示）。
谁来试一试？春——眠——不（短促）觉——晓；找到感觉了吗？
春天就这样在不知不觉中走来了，到处都听到了鸟的鸣叫。这节课我们就来学习一首关于鸟的古诗。（板书课题）这首诗是唐代诗人白居易写的。那，关于白居易你了解多少呢？出示作者简介，了解诗人。
学习啦在线学习网1、鸟一直都是是我们人类的朋友，那诗人白居易是怎样写鸟的呢？请同学们把书轻轻地翻到78页，端好书，坐直。下面大家就自由地读读这首诗。注意要仔仔细细地读四遍，读前两遍的时候要注意把字音读正确，做到字正腔圆；后两遍，要尽量把诗句读通顺。
2、我们已经学过、背过许多古诗词了。同学们都能感受到，古诗词呢，都有自己的节奏，都有一种韵律美。像这首古诗，它是一首七言诗，它该有怎样的节奏，在哪里作停顿能更好些呢？同桌之间互相读读、听听，感受感受。
学习啦在线学习网谁读给同学们听一听？其他同学认真听，听听他是否读出来古诗的节奏？（读得真是有板有眼）。
学习啦在线学习网3、看，读着读着就读出了古诗的感觉，那下面我们来合作读读，男生读一句，女生读一句，听听谁读得更有诗的感觉。
学习啦在线学习网4、就这样，我们用心地读着读着就走进了古诗。把这首七言诗读得既正确，又有节奏，可是，还不够，我们还要尽可能地读出它的味道来。老师也来读一读。同学们轻轻地放下书，闭上眼睛，用心来感受这首诗。（师配乐读）。
3、是啊，劝君莫打枝头鸟，因为——生：子在巢中望母归。（课件出示）。
学习“巢”字：这个字也是这节课我们要学习的生字。那对于这个字的读音，你有什么要提醒大家的？我们来看这个字的字理图：在一棵大树上，有一个鸟窝，窝里住着几只雏鸟，多么温馨的画面！根据这一的画面古人发明了这个字，最后经过演变，就形成了今天这个“巢”字。所以，这个巢就是——小鸟的家。
学习啦在线学习网看看这些羽翼还未丰满的小鸟们，时时刻刻在自己的巢中——生：望母归。那是怎样一个“望”啊？只是简单的看吗？那是眼巴巴地——等啊，盼啊，期待啊……妈妈的归来。读出你此时的感受。
师：孩子们，如果，你就是那只在巢中翘首待哺的小鸟，你会可怜地说——。
5、是啊，同学们，其实小鸟跟我们一样，所有的动物也都跟我们人类一样，它们也有——生命，它们也有——骨肉亲情，诗句中也有跟我们一样的体会，哪两句？谁来读读？（课件出示）。
6、我们先来看第一句。道是什么意思？（说）微是指：轻微，微贱。那么这一句诗的意思是——谁说这群小生命微贱？读读这句。
7、是啊，再微小也是——生命啊！也是一般骨肉一般皮啊！看看第二句，
学习啦在线学习网a、一般是什么意思？一般：一样，同样。
b、那么骨肉又指什么？像我们人一样的骨头和血肉，其实，骨肉还有一层意思，谁知道？比如：老师说，你是妈妈的骨肉。难道说，就是指你是妈妈的骨头和肉吗？不是，是妈妈的亲人，是和妈妈有着血缘关系的亲人。我们跟妈妈都有着骨肉亲情。所以，鸟妈妈和它的孩子们也有着骨肉亲情啊！那么这一句的意思是——它们和人有一样的骨肉，有一样的皮毛。所以说，劝你不要打枝头上的小鸟，它的孩子在巢中正等待着母亲的归来。
8、带着你的理解读读这两句。
9、多么让人心动的画面啊！谁愿意来动情地读读整首诗？（你真是诗人的知音啊！字字句句都读到他心里去了。)。
“晓之以理，动之以情。”诗人白居易饱含深情地劝说人们要爱护鸟类，无不让我们心生同情。现在我们就伴着音乐，深情地读读这首诗。
鸟是我们人类的朋友。它该跟我们共享一片蓝天，而不该成为人类餐桌的美味，也不该成为人们笼中的观赏。但是，总是有些人喜欢用锁住鸟儿的自由来博取自己的快乐。课后就有这样一首诗，我们来看一看。（课件出示）大家自由读一读。指名读。（读得很有味道）一起来读读。是啊，始知锁向金笼听，不及林间自在啼。真是意味深长啊！关于描写鸟的诗词你还知道哪些呢？谁来背一背？生自由背。
学习啦在线学习网鸟是我们人类的朋友，我们要爱护鸟类。课下，同学们可以好好想想，我们平时该怎样去保护鸟类，保护动物，为生态和谐尽自己的一份力。并在课下写下你的感悟心语。最后，让我们再朗读声中结束这一课。
部编版三年级语文教案【篇21】
教学目标：
1、运用“抓关键词法”，学习概括课文主要内容。
2、引导学生根据课文情境，练习说话，体会男孩送报的艰辛与诚实。
3、运用联系上下文的方法，学习作者用词的准确性。
4、通过第六自然段的朗读指导，使学生懂得只有诚实的劳动，才会有真情的回报的道理。
教学重点：
学习啦在线学习网通过学文使学生懂得：付出了诚实的劳动，必定会得到真情的回报。
教学难点：
有感情地朗读课文。
教学准备：
收集关于圣诞节的资料；教学插图。
教学过程：
学习啦在线学习网一、激趣导入：（对对子）。
学习啦在线学习网天对地，室对…假义对（真情）付出对（回报）。
二、整体感知课文。
学习啦在线学习网在学生将课文读通读顺的基础上，检查学生对字词的掌握情况，并运用以下几个词语概括课文主要内容。（加点的字是教材要求认识的）。
肺病挣钱沉甸甸前夕崭新。
（课文讲述了爸爸在得了肺病后，“我”为帮家里挣钱，每天挎着沉甸甸的大口袋为订户们送报。因为“我”诚实劳动，在圣诞节前夕，订户们送“我”一辆崭新的自行车的故事。）。
三、体验真情，学习语言，指导朗读。
1、默读课文，思考。
学习啦在线学习网订户们为什么要送“我”一辆崭新的自行车？
（一是因为“我”家境贫寒，急需一辆自行车；二是“我”诚实努力的劳动得到了订户的认可。）。
学习啦在线学习网“我”是怎样诚实劳动的呢？这是课文的一个空白的，我设计了这样一个练习。
学习啦在线学习网下雨天，我挎着沉甸甸的大口袋，
下雪天，我挎着沉甸甸的大口袋，
学习啦在线学习网生病时，我依旧挎着沉甸甸的大口袋，
2、在学生感受”我”的诚实劳动后，再指导学生学习。
第六自然段，抓住“凑”字，感受大家对“我”的真情回报。
“这是给你的圣诞礼物，”基尔恩先生把我拉到车前说，“我们大家凑钱买的。信封里是圣诞卡，还有一个星期的报费。”我目瞪口呆，不知道说什么好。一位太太叫大伙静一点，然后对我说：“你是我们遇到过的的送报人。”
3、指导朗读这一段。
四、小结。
学习啦在线学习网指导学生朗读、背诵课文结尾的一句话：诚实的劳动换来的是难忘的关怀与爱意。使学生对全文的感悟得到深化、升华。