小学五年级语文《花的学校》教案范文
通过《花的学校》诵读课文，展开想象，感悟、积累语言;感受花孩子的活泼、调皮;想想花的学校释什么样子的，采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《花的学校》教案范文，希望能帮助到大家!
小学五年级语文《花的学校》教案范文一
教学目标：
1、会写本课生字，正确认读生字“触”。
2、有感情地朗读课文，背诵第一节。
3、在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。
重点难点：
1、有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。
2、想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。
教学准备：
学习啦在线学习网 生字词卡片、课件。
第一课时
一、导入：
学习啦在线学习网 教师简介作者导入新课。
二、检查学生自学生字词的情况。
1、读准下列字音。
降、润、罚、扬、臂、赏、碰
2、交流、识记生字。
A、加偏旁记忆的字：闰——润臂——劈虫——触角——触
学习啦在线学习网 B、换偏旁以及的字：汤——烫壁——臂
3、读读写写下列词语。
润湿突然原野互相狂欢急急忙忙
4、理解下列词语的意思。
润湿：潮湿润泽。
学习啦在线学习网 原野：宽广平坦的地方
狂欢：纵情的欢乐。
急急忙忙：心里着急，行动加快。
学习啦在线学习网 三、读课文，了解课文的内容。
1、学生朗读课文，读准字音，标出自然段的序号。
2、请四名同学正确流利地朗读课文，注意读准字音。其他同学思考每一节诗讲了什么内容?教师相机指导。
3、说说每节诗的内容。
第一节：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。
第二节：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们变放假了。
第三节：想象花孩子们在雨中穿着各色的以上，冲了出来。
第四节：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂。
四、朗读课文，画出自己最欣赏的句子。
1、听教师朗读。
2、教师领读，学生齐读课文。
3、自由朗读课文，边读边画出自己最欣赏的句子。
4、同桌交流，说一说这些句子美在哪里?
学习啦在线学习网 5、教师利用课件出示佳句。
6、让同学们说出自己的感受，大家共同欣赏。
第二课时
一、复习。
1、开火车读课文，边听边思考：每一自然段讲的是什么?
2、指名学生用简洁的话概括每一自然段的内容。
二、读中感悟，探究解疑。
1、学习第一节。
A、老师范读。
学习啦在线学习网 B、交流汇报这一节中优美的词句，并说明喜欢它的原因。
学习啦在线学习网 C、反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙。
润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。
理解体会：哪一个词语概括了东风的特点?(润湿)
学习啦在线学习网 从“走过”、“吹着口笛”这两个词语中，你感悟到了什么?
这句话该怎样理解?
读了这句话，你会想到怎样一幅画面?
学习啦在线学习网 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳着狂欢的舞。
学习啦在线学习网 理解体会：为什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢?
你认为花会从什么地方跑出来呢?教师引导，启发想象。
你从“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”这句话中感悟到了什么?
“狂欢”是什么意思?你能想象出花儿在绿草地上跳舞的情景吗?
学习啦在线学习网 D、指导学生有感情地朗读，背诵。
2、学习第二节。
学习啦在线学习网 A、学生齐声朗读。
学习啦在线学习网 B、读中感悟，合作探究。
为什么“我”觉得“那群花朵是在地下的学校里上学，它们关了门在做功课”?
你是怎么理解“雨一来，它们变放假了”?
3、指导学习第三节。
A、教师范读。
B、合作探究。
学习啦在线学习网 树枝在林中互相碰触着，说明了什么?
学习啦在线学习网 你是怎么理解“绿叶在狂风里哗啦啦地响”一句的?
学习啦在线学习网 “蕾拍着大手”是什么意思?
你是怎么理解“花孩子们变穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳”的?
你认为花孩子们冲了出来，要到哪里去?为什么?
C、教师指导朗读。
D、学生自由朗读。
学习啦在线学习网 4、学习第四节。
A、学生齐声朗读。
B、指导学生理解、感悟、朗读。
学习啦在线学习网 小作者认为花孩子们的家在哪里?
“那儿”是指哪儿?
学习啦在线学习网 你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗?
在作者看来，蛤孩子们急急忙忙赶回家是为了什么?
学习啦在线学习网 C、学生自由拉哪个度、感悟、想象。
5、小结。
三、拓展延伸。
学习啦在线学习网 说说你想象中花的学校是什么样的。学生张开想象的翅膀，先在组内交流，然后在班上交流。
学习啦在线学习网 四、学生自由朗读课文，练习背诵第一节。
板书设计：
10、花的学校
学习啦在线学习网 在绿草地上跳着狂欢的舞蹈
花孩子： 在地下学校关了门做功课 真可爱
急忙回家对妈妈扬起双臂
小学五年级语文《花的学校》教案范文二
教学目标：
学习啦在线学习网 1.会写本课生字，正确认读“罚”等5个生字。掌握“假”这个多音字。会写“落、荒、笛”等13个生字。认读“湿润、荒野、簌簌”等词语。
学习啦在线学习网 2.有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景。
3.在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。
教具准备：
生字卡片、课件。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、导入。
学习啦在线学习网 教师简介作者，导入新课。
拉宾德拉纳特泰戈尔(1861年—1941年)，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。
学习啦在线学习网 二、检查学生自学生字词的情况。
1.读准下列字的字音。
荒笛罚假裳
2.交流、识记生字。
A.加偏旁记忆的字：荒—谎
学习啦在线学习网 B.换偏旁记忆的字：笛—油
3.理解下列词语的意思。
学习啦在线学习网 湿润：潮湿润泽。
荒野：荒凉的原野。
学习啦在线学习网 狂欢：纵情的欢乐。
学习啦在线学习网 急急忙忙：心里着急，行动加快。
三、读课文，了解课文内容。
学习啦在线学习网 1.学生朗读课文，读准字音。
2.指名同学正确流利地朗读课文，注意读准字音。其他同学思考每一段讲了什么内容?教师相机指导。
3.说说每段的内容。
第一段(第1自然段～第2自然段)：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。
第二段(第3自然段～第5自然段)：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。
第三段(第6自然段)：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。
学习啦在线学习网 第四段(第7自然段～第9自然段)：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂。
四、朗读课文，画出自己最欣赏的句子。
1.听教师朗读。
2.教师领读，学生齐读课文。
3.学生自由朗读课文，边读边画出自己最欣赏的句子。
学习啦在线学习网 4.同桌交流，说一说这些句子美在哪里?
5.教师利用课件出示佳句。
6.让同学们说出自己的感受，大家共同欣赏。
小学五年级语文《花的学校》教案范文三
教学目标：
1、认识本文的2个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文的第一自然段，参照“我的词语库”自主积累好词好句。
2、通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言;感受花孩子的活泼、调皮;想想花的学校释什么样子的，采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。
学习啦在线学习网 3、引导学生感受语言美，想想文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。
教学重点：
识字与写字，朗读背诵课文。
教学难点：
学生对花的学校的了解，对诗句意思的理解。
教学准备：
有关泰戈尔的资料。
第一课时
学习啦在线学习网 一、联想感知，激趣引入：
学习啦在线学习网 1、说说自己的学校是什么样的。
学习啦在线学习网 2、你们可知道某不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天学习第十课《花的学校》，板书课题。
齐读课题。
二、自读课文，整体感知：
1、自读课文，划出生字词，标出小结，质疑。
2、听课文朗读录音，认真听生字的发音。
学习啦在线学习网 3、检查生字学习的情况。
学习啦在线学习网 4、学习词语库中的词语。
三、再读课文：
1、同桌合作读文。
学习啦在线学习网 2、汇报朗读，点评。
学习啦在线学习网 3、全班齐读，熟悉课文。
四、学写生字：
学习啦在线学习网 1、出示今天要写的8个生字，观察每个字的特征。
2、指导几个字要注意的地方。
“润”字里面没有点;
学习啦在线学习网 “罚”下面一个言字旁，一个立刀旁;
“互”的不顺要注意。
学习啦在线学习网 3、认真书写，强调书写的姿势。
4、评价书写情况，展示作业。
五、课堂小结：
你读了话的学校这一课，有什么感受呢?
六、作业设计：
有感情地朗读课文。
画一幅花的学校。
第二课时
一、复习导入：
学习啦在线学习网 1、开火车认读本课生字。
学习啦在线学习网 2、检查朗读课文的情况。
学习啦在线学习网 二、精读课文、深入理解：
1、分大组有感情地朗读课文。
学习啦在线学习网 2、自由回答，说话练习：
什么时候，花孩子会从无人知道的地方跑出来呢?花孩子又是什么样子呢?
学习啦在线学习网 3、你在学校里最开心、最快乐是什么时候?
讨论交流，进行说话练习。
学习啦在线学习网 4、说说花孩子的妈妈是谁?
谈谈自己的理解。
学习啦在线学习网 三、展示绘画，指导朗读：
1、请同学们把上节课布置大家画的花的学校展示出来。
学习啦在线学习网 介绍自己想象中的“花的学校”。
学习啦在线学习网 2、点评学生绘画。选择一段配画朗读。
学习啦在线学习网 3、指导背诵第一小节。
四、介绍作者，推荐阅读：
1、介绍作者泰戈尔。
学习啦在线学习网 自由阅读信息窗的内容。
学习啦在线学习网 2、推荐阅读《泰戈尔作品集》。
五、课堂小结：
学习啦在线学习网 这篇课文有美而富有童趣，作者从花的身上产生了丰富的想象，我们以后也可以运用拟人的手法来写植物，相信大家也会写得很有趣。
六、作业设计：
1、背诵课文第一小节。
2、把学生画的花的学校在教室的墙壁上展出。
3、课后阅读泰戈尔的作品。
板书设计：
10花的学校
跳舞狂欢
花孩子 冲出来 美丽、活泼、可爱、调皮
急急匆匆
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