小学六年级语文《世界儿童和平公约》优质教案
《世界儿童和平公约》用诗歌的形式，以儿童的视角，儿童的情感，呼唤世界的和平，祈祷人类的幸福。下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《世界儿童和平公约》优质教案，希望能帮助到大家!
小学六年级语文《世界儿童和平公约》优质教案一
【教学目标】
知识与能力：
1、学会本课两个生字，理解生词的含义，能联系实际理解文章中含义较深刻的句子。
2、读课文，了解《世界儿童和平条约》的内容，体会全世界儿童渴望幸福、向往和平的真切愿望。
3、有感情的朗读和背诵课文。
学习啦在线学习网 4、能够根据自己的需要查阅相关的资料。也可以根据条约的形式，联系自己的生活，制定指导自己行为的条约。
过程与方法：
联系具体事例理解课文，通过朗读体会情感，在朗读理解与补充资料联系实际的反复循环中，逐步加深对文章的理解。
学习啦在线学习网 情感态度价值观：
激发学生对和平与幸福生活的向往，并努力为维护和平做一些力所能及的事。
【教学重难点】
学习啦在线学习网 联系实际，理解《世界儿童和平条约》的内容，体会全世界儿童渴望和平和幸福的真切愿望。
【教学过程】
课前准备：搜集并阅读有关战争方面的资料，可以是故事性的，也可以是新闻报导。
第一课时
一、由“我们身边的小姑娘-张玉玲”导入。
师：同学们，你们知道吗，1986年是国际和平年，这一年的9月25日，世界各国的儿童代表们在美国的纽约市共同签署了一份《世界儿童和平条约》。其中，我们河北省石家庄市二中的刘玉玲同学是中国的儿童代表，她代表中国在“和平条约”上签了字。
学习啦在线学习网 你们想知道这份“条约”的内容吗，现在我们就打开书来读读吧!
二、初读感悟。
学习啦在线学习网 师：大家自由读课文，注意读准字音，读通诗歌。
学习啦在线学习网 小组读，指名读，检查认读，个别指导纠正。
师：读了课文，你觉得《世界儿童和平条约》表达了世界各国儿童们怎样的美好愿望?
预设：
学习啦在线学习网 生：世界各国的儿童们都非常渴望和平;
生：他们想让世界各国人民都共享食品、河水和一切，想有一个和平、友好的世界;
生：他们想让大人们一起来维护和平，不要打仗了;
生：他们想拥有一个和平、幸福、没有仇恨的世界;
生：他们想让全世界的人都行动起来，维护和平。
……
学习啦在线学习网 师：同学们读得很认真，下面我们就一起来细细地品读一下这篇课文。
学习啦在线学习网 三、精读、诵读，联系实际，深悟主题。
学习啦在线学习网 1、出示中心话题，“课文中哪些语句表现了世界儿童对和平和幸福的渴望，你是怎么理解的?”默读课文，请在文中勾画出关键词句，结合搜集的资料来谈谈，并体会着读一读。
学生自学。
小组进行合作、探讨。
2、班内交流。
预设点1：
我们想要一个没有战争和武器的星球，
学习啦在线学习网 我们要除掉疾病和破坏，
我们再也不要憎恨和饥饿，
学习啦在线学习网 我们不想无家可归，
我们要废除这一切。
学习啦在线学习网 生：“我们想要一个没有战争和武器的星球”：不想要战争和武器，可见世界儿童们都非常渴望和平。
师：你们能联系实际说说，战争和武器给人们带来了什么吗?
生：战争和武器给人们带来了伤亡，比如伊拉克战争，美军伤亡人数已超过9200人;而伊拉克的伤亡人数庞大得根本无法统计，据说，仅美英联军进攻萨达姆机场的战斗中，就至少有2000名伊拉克军人死亡，而美军第三步兵师的坦克对巴格达西南的攻击中，有多达3000名伊拉克军人被杀死。
生：战争和武器还给人们带来了破坏和疾病。在战争中，各国的土地和建筑都受到严重破坏，经济损失更是难以估计。尤其是一些化学武器和原子弹、氢弹，能把一切都夷为平地，它的放射线能使当地的土壤、水源、空气都严重污染，对人类的生存也构成威胁。比如1945年，美国在日本广岛投下的原子弹，导致整个广岛市的全部建筑倒塌，20万人死亡，而在之后的50余年，许多人还饱受癌症、白血病和皮肤灼伤等辐射后遗症的折磨。
学习啦在线学习网 生：造成的疾病还不只这些。战争会给人们以后的生活带来阴影，幸存的人们会有死亡阴影，而且会饱受战争后各种疾病的威胁，尤其是儿童。而那些入侵者也会产生心理疾病。英国一份报纸说，近年来自杀的美国老兵比在伊拉克战死的美国士兵还多，他们患的是一种“心理健康疾病”。日本侵华战争后，许多日本老兵回国后也有这种现象。
学习啦在线学习网 生：战争还给人们带来了饥饿和无家可归。许多人因为战争失去了家园，没有饭吃，没有衣穿。
师：是呀，战争不但让人们品尝苦果，也引起彼此间的憎恨，战争不仅伤害人的肉体，也深重地伤害着人的情感。所以，“我们要废除这一切”，才能得到永久的和平。
指导朗读
师：第一小节以宣告的方式，表现出孩子们对和平的强烈渴望，我们在读时语气要强烈。尤其是第二行的破折号，它是作用是引出下文，读时要体现出来;还有后面“要……要……再也不要……”的句式，读的时候要体现出后面强调的内容。
师指导朗读，生反复诵读、品读，使感情升华。
预设点2：
学习啦在线学习网 我们的大地给予我们足够的食品，
我们将共享。
我们的天空给予我们遍地的彩虹，
学习啦在线学习网 我们将保卫它们。
我们的河水给予我们不朽的生命，
我们将保持它们的洁净。
我们要共同游戏，共同欢笑，
学习啦在线学习网 互相学习，一起探索，
我们要提高大家的生活水平。
学习啦在线学习网 生： “我们的大地给予我们足够的食品，我们将共享。我们的天空给予我们遍地的彩虹，我们将保卫它们。我们的河水给予我们不朽的生命，我们将保持它们的洁净。” 儿童们希望世界上的人们共同享用食物和保卫生生不息的大自然，可以看出孩子们多么希望有一个和平美好的世界。
学习啦在线学习网 生：“我们要共同游戏，共同欢笑，互相学习，一起探索”，从这儿看出，儿童们认为生活在这样的世界里才是幸福快乐的。
师：这段话有一处是排比句式，是哪里?
生：我们的大地给予我们足够的食品，我们将共享。我们的天空给予我们遍地的彩虹，我们将保卫它们。我们的河水给予我们不朽的生命，我们将保持它们的洁净。
指导朗读
师：这个排比句的作用强调“我们将……”后面的内容，在读的时候要注意。
师指导朗读，学生反复品读，体会。
预设点3：
学习啦在线学习网 我们的理想是和平，
现在的和平，
永久的和平，
学习啦在线学习网 我们大家的和平。
世界上的成年人和我们在一起，
你们丢掉的只是恐惧和悲伤。
抓住我们的欢笑和想象，
我们在一起，
和平就是可能的。
生：“我们的理想是和平，现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。”我是从这儿体会到的，儿童们希望和平是永久的、全世界的，生活在这样的世界里才幸福快乐。
学习啦在线学习网 师：为什么儿童们要让世界上的成年人和我们在一起?
生：儿童是弱小的，还不是世界的主宰，孩子们对和平的渴望需要成年人们来帮助实现，所以儿童们希望成年人和他们在一起来维护和平，实现和平。
师：“你们丢掉的只是恐惧和悲伤，抓住我们的欢笑和想像”，你们怎么理解这句话?
生：战争给成年人带来的不只是胜利，有伤亡、有疾病、有对战争和死亡的恐惧，也有失去亲人和家园的悲伤，而孩子们，战争带走了他们的快乐和梦想，他们美丽的童年回忆都被无情的炮火和炸弹击碎了。
看幻灯片
老师用幻灯片出示一组展现战争中的伤亡场面和儿童饱受饥饿、孤独、疾病折磨的图片。
师：看，在战争中每个人都是受害者。只有全人类共同行动起来，心边心，手拉手，和平才能变成可能!
指导朗读
师：这一小节是世界儿童对全人类的呼吁，在读的时候要表达出强烈奔放的感情，尤其是开头一句，要读出层层递进、步步增强的气势。
学习啦在线学习网 师指导朗读，学生反复诵读，感情升华。
3、感情升华：练习朗读全诗。
学习啦在线学习网 师：学完了这篇课文，你们有什么感想呢?
生：我们每个人都要爱护和平、维护和平。我们要珍惜现在和平美好的时光，努力学习，将来为世界的和平做出贡献。
学习啦在线学习网 生：我们国家现在这么和平，我能生活在这个年代，感觉特别地高兴，特别地幸福。
练习朗读。
四、课下拓展延伸：
在课下将师生搜集的相关资料，进行一次展览，准备在下一节课上，谈谈自己的观后感。
第二课时
一、复习：齐读课文。
二、指导学生背诵全文。
三、交流课下观看资料展览的观后感。
学习啦在线学习网 四、“放飞和平鸽”行动。
学习啦在线学习网 学生用自己喜欢的方式表达对和平的热爱和向往，可以画画、写诗，也可以给发动战争的国家首脑写信，把自己心中的想法和愿望表达出来。
五、作业：
1.练写生字、新词。
学习啦在线学习网 2.根据条约的形式，联系自己的生活，制定指导自己行为的条约。
3.背诵课文。
小学六年级语文《世界儿童和平公约》优质教案二
教学目标
1.知识和能力
学习啦在线学习网 学会本课的生字新词，能理解课文中含义较深刻的句子。
2.过程和方法
激趣导入，通过材料与课文结合的方式来理解课文。
3.情感态度价值观
学习啦在线学习网 有感情地读课文，体会全世界儿童渴望幸福、向往和平的真切愿望。
教学重难点
理解儿童对和平的渴望。
教学准备
学习啦在线学习网 20世纪80年代的世界环境，整理相关图片和音视频。
教学时间
两课时。
教学过程
【第一课时】
一、谈话导入。
学习啦在线学习网 同学们，你们知道1986年是什么年吗?
(学生回答。)
学习啦在线学习网 那为什么国际和平年选在了1986年呀?
(学生基本无从回答，这时老师需要介绍当时的世界环境，这将有效地帮助学生理解对和平的渴望。)
学习啦在线学习网 当时世界环境很混乱，局部战争不断，人们饱受战争的摧残。看这里硝烟弥漫，看这些孩子饱受磨难!
学习啦在线学习网 (老师动情诉说，并通过课件出示相关图片。)
学习啦在线学习网 看着这些画面，你们能说说他们失去了什么吗?你们知道他们渴望什么吗?
(老师引导学生看着图片，发挥想象并回答老师的提问。)
学习啦在线学习网 他们渴望一顿饱饭，渴望一个怀抱，渴望一个家，渴望幸福。而正是战争摧毁了这一切，我们不要战争，我们要和平!
学习啦在线学习网 于是，1986年成为了国际和平年，世界各国的儿童共同发表了宣言——《世界儿童和平条约》。让我们来道出他们的心声吧!
二、朗读课文。
同学们先听老师范读，注意体会这篇课文的感情。
(老师范读，或者播放课文录音。)
谁能说说课文的感情基调是怎样的呢?
(老师点名回答。)
学习啦在线学习网 那么现在就要带着这样的感情朗读课文了，大声地读，读出感情来。
(学生自由朗读。)
刚才看到大家都读得很好，那么谁愿意给大家读一段呀，选你觉得自己读的的段落就行了。
学习啦在线学习网 (同学朗读课文的片断，老师注意纠正错误的地方。)
同学们，刚才这几位同学给大家朗读了几个片断，你们认为谁读得好呀，好在哪里?
(老师点名回答。)
刚才有同学说这个同学读得好，因为读出了儿童的美好愿望，那么大家讨论一下，文中表达了世界各国儿童怎样的美好愿望?
(学生互相交流讨论。)
三、观看视频《儿童 战争 家》。
世界各国儿童的愿望是什么呢?我们来看一段视频。
学习啦在线学习网 (老师播放视频《儿童 战争 家》。)
学习啦在线学习网 我们现在知道了他们的愿望就是——世界永远和平。
【第二课时】
一、再读课文，理清课文脉络。
上节课我们知道了世界各国的儿童的愿望就是——世界永远和平。上节课同学们的课文读得很好，不知道这节课你们能不能读得更好!大家来齐读课文，读出感情来!
(师生齐读课文。)
那现在老师又有问题了，结合问题，你们再仔细读课文，看看谁能准确地回答老师的问题。
(老师通过课件出示问题：课文分几节，并用一句话概括每节的内容。学生读完课文后回答问题。)
学习啦在线学习网 二、学生交流读后感
可指导学生联系自己的生活实际，谈谈自己对和平的理解，对美好生活的追求。二、学生读课文，互读，指名读，齐读，自读。
三、学生生字词
要求学生在预习时，借助拼音读准字音，运用不同的方法识记。学习中，重点对易读错、易写错的字多加指导。需要注意字形的字：予(四笔写成)，惧(右边是八笔)。
(设计意图：在读中感悟，在学习生字词中再次提升对和平的理解，对美好生活的追求。)
四、布置作业：书写生字词
小学六年级语文《世界儿童和平公约》优质教案三
教学要求：
知识与能力：
1.灵活运用本课生字新词。
2. 通过多种形式的朗读，讨论交流，理解诗歌内容，体会儿童们的的美好心愿。
3.学习本课生学词。
过程与方法：
学习、讨论、交流
情感态度与价值观：
学习啦在线学习网 激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。
重点难点：
在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。
教学准备：
查找有关刘玲的资料
教学时间：
2课时
第一课时
一、引入课文
学习啦在线学习网 同学们，你们课前查阅了《儿童和平条约》了吗?
学生互相交流查阅资料的情况。
教师简要介绍和儿童和平条约的内容。
二、初读课文、整体感受
1.学生自读课文
2.个别学生读课文
3.学生齐读课文
学习啦在线学习网 三、讨论学习课文内容
1.读了课文，你觉得宣告是什么意思?
学习啦在线学习网 2.全世界儿童向世界宣告了什么?(未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活。)
3.你从这个条约，想到了什么?
第二课时
一、学生交流读后感
可指导学生联系自己的生活实际，谈谈自己对和平的理解，对美好生活的追求。
二、学生读课文，互读，指名读，齐读，自读。
三、学生生字词
要求学生在预习时，借助拼音读准字音，运用不同的方法识记。学习中，重点对易读错、易写错的字多加指导。需要注意字形的字：予(四笔写成)，惧(右边是八笔)。
四、布置作业：书写生字词
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