小学四年级语文《卖火柴的小女孩》教案范本
《卖火柴的小女孩》描写的是在风雪交加的大年夜里，一个美丽可爱的小女孩光着头、赤着脚沿街叫卖饥寒而死的悲惨故事。下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《卖火柴的小女孩》教案范本，希望能帮助到大家!
小学四年级语文《卖火柴的小女孩》教案范本一
一、教学内容
《卖火柴的小女孩》是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五组的一篇精读课文，这篇课文是丹麦作家安徒生写的一篇童话，文章围绕“同情弱者”的这个单元主体，描写一个卖火柴的小女
孩在圣诞夜冻死在街头的故事，反映了当时贫富悬殊的社会现象，揭露了尖锐的社会矛盾，表达了作者对穷苦大众悲惨命运的深切同情。
二、教学目标
(一)知识与技能目标
学习啦在线学习网 1、学会本课生字，理解“又冷又饿、哆哆嗦嗦、冻僵”等词语。
2、理解文中重点词句，能正确、流利、有感情地朗读课文。
学习啦在线学习网 (二)过程与方法目标
通过有感情地读、圈画词句等理解课文内容，领悟作者基于现实合理想象的表达方法。
(三)情感、态度、价值观目标
1、理解课文内容，激起学生对资本主义社会贫苦儿童悲惨遭遇的同情。
2、通过感受小女孩的痛苦和不幸，渴望幸福，来教育学生珍惜现在的幸福生活。
三、教学重难点
学习啦在线学习网 1、体会小女孩五次擦燃火柴所看到的种.种幻象与现实对比，体会小女孩生活的悲惨。
学习啦在线学习网 2、理解含义深刻的句子体会作者的思想感情。
四、教学理念
本课设计从整体入手，放手让学生自主读书，合作探究，感悟想象，在感知课文内容的同时，提升自己的领悟能力。
五、教学准备
多媒体课件
六、教学时间
1课时
七、教学过程：
(一)导入
1、大家一定看过《安徒生童话》吧!他的童话爱憎分明，想象力丰富，情节生动。今天让我们跟随作者走入那风雪交加的大年夜，去感受卖火柴的小女孩的痛苦和不幸。
2、自读课文，想一想课文写了一件什么事?
(二)研读探究，理解感悟
1、了解人物处境，感知小女孩可怜
学习啦在线学习网 (1)默读1-4自然段，画出具体描写小女孩可怜的有关词句，思考知道了什么?
①抓重点句子理解。(课件出示)
A“在这又黑又冷的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。”
学习啦在线学习网 B小女孩只好光着脚走路，寒冷的雪将她的小脚冻得红一块青一块的。
C她又冷双饿，哆哆嗦嗦地向前走。
D好在一座房子的墙角里坐下来。蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。
学习啦在线学习网 从哪些词看出小女孩可怜。
学习啦在线学习网 ②有感情地朗读这些词语，读出可怜。同情的语气
学习啦在线学习网 多么可怜的小女孩啊，她敢从成把的火柴里抽出一根点燃来取暖吗?
学习啦在线学习网 (2)幻景现实对比，理解小女孩的悲惨。自由读5-11自然段，思考小女孩擦了几次火柴，各出现什么幻景对应现实是什么?小女孩渴望什么?读后小组交流。指名交流。
(投影出示：学生填手中的表)
学习啦在线学习网 第几次擦火柴 幻景 现实 渴望什么
学习啦在线学习网 小结：因为寒冷，才幻想有火炉;因为饥饿，才幻想有烤鹅;因为孤独，才幻想有圣诞树;因为痛苦，才幻想奶奶。现实和幻想有如此大的区别，幻想越美好，小女孩的命运越悲惨。
(3)抓住不幸结局，体会作者的情感。
小女孩最后怎么样了?
①轻读最后两个自然段
②想：这个小女孩后来怎么样了?“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”是什么意思?
③“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的?从这句话中，你体会到了什么?
有感情地朗读语句
学习啦在线学习网 (三)、总结全文。
学习啦在线学习网 卖火柴的小女孩是安徒生众多童话作品中的一篇，这位举世无双的童话大师，他的童话优美、活泼，充满绮丽的幻想，富有哲理而引人入胜。如丑小鸭怎样变成了白天鹅，拇指姑娘怎样邂逅了天使
学习啦在线学习网 王子，你们想知道吗?请大家课后去读安徒生的童话吧。一个月后我们上读书汇报课。
小学四年级语文《卖火柴的小女孩》教案范本二
教学目标：
1.理解课文的主要内容，激发学生对贫苦儿童悲惨遭遇的同情。
学习啦在线学习网 2.正确、流利有感情地朗读课文。
3.学会本课生字。
4.能联系上下文理解重点语句的含义，体会作者的思想感情。
学习啦在线学习网 5.领悟作者基于现实合理想像的表达方法，能复述课文。
教学重点：
体会小女孩五次擦燃火柴所看到的种.种幻像与悲惨生活的联系。
教学难点：
体会含义深刻的语句所表达的思想感情。
教学准备：
多媒体课件。
教学时间：
三课时。
教学过程：
第一课时
一、动情描述，引出新课
学习啦在线学习网 1.教师可以用图片或多媒体课件出示卖火柴小女孩的画面，用动情的语言进行描述，激起学生的阅读期待，引出新课。
学习啦在线学习网 2.板书课题，指名读课题。
学习啦在线学习网 相机提问：“读了课题你想到了什么?”
二、初读课文，整体感知
学习啦在线学习网 1.学生默读课文，全面了解课文的主要内容。
2.再读课文，画出本课生字，结合课文读准字音、体会字义。
3.自主读课文，理清课文层次。
学习啦在线学习网 三、再读全文，汇报交流
1.课文的主要讲的是什么事?
2.读了课文你有什么感受?
四、教师总结
第二课时
一、复习导入
学习啦在线学习网 通过上节课的学习，小女孩给你留下了什么印象?
二、细读探究
学习啦在线学习网 (一)阅读第一部分(1~4自然段)，体会小女孩所处的恶劣环境。
1.读后讨论。
学习啦在线学习网 大年夜，天快黑了，又下着雪，小女孩为什么还在街上卖火柴?(抓住两点来引导：一是“她不敢回家”;二是“家里跟街上一样冷”。)
2.说说体会。
从这里，你体会到这个小女孩怎么样?(小女孩冻了一天，饿了一天，没有人关心她，回去还要挨打，真可怜。)
3.感情朗读。
要把阅读中体会到的小女孩的可怜通过朗读表达出来。
(二)阅读第二部分(5~11自然段)，探究小女孩的理想与现实需求之间的差距。
1.自读感悟。
学习啦在线学习网 说说小女孩的理想与需求是什么?你是从那些语句中体会到的?读给大家听，并说说你是怎样理解的。
2.合作探究。
小组合作，探究小女孩的理想与现实需求之间的差距，并追溯原因。把有争议的问题提出来，老师和大家共同探讨。
3.交流展示。
(1)谁能代表小组把上面的问题与大家交流?
根据学生发言，教师可随机归纳板书
理想———幸福、快乐
需求———温饱、欢乐、怜爱
(2)从幻象与现实的对比中，你体会到了什么?
(3)文中哪些段落最能打动你?读出来给大家听。(指导学生读出感情、读出个性，与作者产生共鸣。)
学习啦在线学习网 (三)阅读第三部分(12、13自然段)，感受小女孩命运的悲惨。
1.自己轻轻地读读，再想想那是一幅怎样凄惨的画面。
(自学、想像)
2、联系全文理解句子。
“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”
学习啦在线学习网 (1)对这句话中的两个"幸福"，你是怎样理解的?
学习啦在线学习网 (2)从这句话中，你体会到了些什么?
3.读了这两个自然段你想说什么?
三、总结
第三课时
一、深化主题，领悟表达方法
1.朗读课文后讨论
①小女孩的死说明了什么?
②小女孩在现实生活中如此痛苦，为什么作者还要写她美好的幻想?
2.从这篇童话中你体会到了什么?
学习啦在线学习网 3.出示诗句：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”加深理解旧社会的黑暗和冷酷。
二、指导复述全文
1.回忆课文内容，向同桌复述。
学习啦在线学习网 (引导学生回忆五次幻象，抓住要点，简要复述。)
学习啦在线学习网 2.用多媒体出示画面，指名复述。
学习啦在线学习网 三、指导书写生字
1.读要求会写的字并组词。
学习啦在线学习网 2.按字型结构分类，指导几个难写的字。
3.学生练写。
四、积累词语
1.在文中选出两个你喜欢的词语写在词语积累本上。
2.自选词语写两个句子。
五、拓展延伸
学习啦在线学习网 你们喜欢安徒生的童话吗?课后我们可以读一读《安徒生童话故事集》。
六、作业(任选其一)
学习啦在线学习网 1.改写这篇童话的结尾。
学习啦在线学习网 2.写一篇读后感。
小学四年级语文《卖火柴的小女孩》教案范本三
教学目标：
1、学习课文，理解课文内容，从字里行间体会作者的思想感情，及其学生对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。
学习啦在线学习网 2、体会作者由现实生活展开的合理想象。
3、学习本课的生字新词。
4、有感谢的朗读课文。
教学重点：
从小女孩一次次擦燃火柴所看到的种.种幻想体会她的悲惨生活和作者的合理想象。
教学难点：
从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
教学课时：
两课时
第一课时
教学目标：
学习啦在线学习网 1、学习课文，了解课文的主要内容。
2、体会作者由现实生活所展开的合理想象。
3、学习生字新词。
学习啦在线学习网 4、正确流利有感情的朗读课文。
教学重点：
通过学文，体会小女孩的悲惨生活和作者的合理想象。
教学难点：
从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
教学过程：
一、谈话导入。
学习啦在线学习网 1、同学们，你爱读童话故事吗?你们都读过那些童话故事呢?
学习啦在线学习网 2、学生自由说自己读过的童话故事。
3、今天我们一起来学习丹麦的作家安徒生的一篇名作《卖火柴的小女孩》。
[ 由孩子们自己熟悉的童话故事引入课题，使学生产生知识共鸣，激发他们的学习兴趣。]
二、初读课文，整体感知。
1、出示要求，自学课文。
学习啦在线学习网 (1)自由朗读课文，把课文读准确、读通顺。
(2)读后想一想，你想用什么样的句子来评价小女孩的命运?
2、学生自由读课文，思考问题。
3、读后汇报。
(1)检查自读情况：读一读你觉得最难读的句子，然后选一两句读给大家听。
(2)学生自由说：读了这篇课文，你想用什么样的句子来评价小女孩的命运?
4、师提炼：小女孩处境可怜，命运悲惨。
[ 以读为主线，提纲挈领，强调对文章的整体把握，为分组探究设下伏笔。]
学习啦在线学习网 三、再读课文，自主探究。
1、出示自学要求。
学习啦在线学习网 (1)默读课文，画出具体的语句来说明自己的观点。
(2)画出句子后，试着把这些句子读好。
2、学生自由研读课文，教师巡回指导。
学习啦在线学习网 3、分组合作，汇报交流。
(1)组织学生以小组为单位进行研究，汇报。在此环节中，不硬性规定内容，学生畅所欲言。如：“小女孩的命运很悲惨”，“小女孩很可怜”“小女孩也希望过上幸福的生活”等等都可以。只要学生能够结合文中的语句，比较准确的表达出自己的见解就可以。形式不限，手段不限，长短不限。把课堂真正变成学生的“讨论场”“表现场”。教师需结合学生的合作探究和汇报表达，进行适时的点拨。
学习啦在线学习网 (2)全班交流：把你认为最能体现小女孩命运的语句读给大家听，并说明理由。
学习啦在线学习网 [阅读是学生个性化的行为，这一部分的设计充分尊重学生的个性体验，用读读——议议的方式，培养孩子们阅读的独特性和思维的求异性。]
学习啦在线学习网 四、引发矛盾，深入探究。
1、大家都说小女孩的命运悲惨，但是课文中最后三节却写到了她的快乐和幸福，这是为什么呢?请大家把课文最后三节默读一遍，想一想这个问题。
2、学生自读，思考。
3、以小组为单位相互交流，师巡回指导，适时点拨。
4、小组派代表汇报学习结果。
[ “矛盾处见真知”，利用矛盾性问题，以疑促读，读中解惑，使学生在读、悟、议中加深对课文的理解感受。]
五、回顾全文，升华情感。
学习啦在线学习网 让我们一起来看看这个感人的故事。(播放卖火柴的小女孩的录像片段)
[ 用播放录像的方式回顾全文，给学生以想象、回味的空间，促进学生情感的升华。]
六、质疑问难。
1、刚才大家欣赏了这篇精彩的童话，现在你还有什么问题没有解决的吗?
学习啦在线学习网 2、学生自由提问，全班合作解决。(有价值的且无法马上解决的，师予以归纳，留待下一节课讨论)
学习啦在线学习网 [ 让学生的共同合作来解决剩余的疑难问题，培养他们的探究能力和合作精神]
学习啦在线学习网 七、布置课外作业。
1、从文中摘抄你喜欢的好词好句。
2、把《卖火柴的小女孩》这个童话讲给你身边的人听。
[ 促进学生的阅读积累，提高他们的语言表达能力]
第二课时
教学目标：
1、讨论上一节课留下的问题，训练学生的思维能力和语言表达能力。
2、体会作者由现实生活展开合理想象的方法。
学习啦在线学习网 3、引导学生发挥合理想象，以现代社会为背景改写课文结尾。
教学重难点：
体会作者由现实生活展开合理想象的方法。
教学过程：
一、释疑解难。
学习啦在线学习网 1、出示上一节课遗留下来的有价值的问题。
2、学生分组讨论，教师结合学生的合作探究和汇报表达，进行适时的点拨。
学习啦在线学习网 3、小组派代表汇报，进行全班交流。
学习啦在线学习网 [ 体现以学生为主体的思想，以实现学生的发展为最终目的。]
二、研读课文，体会写法。
学习啦在线学习网 1、布置学习任务
(1)请你把你认为文中写的最精彩的部分找出来，认真读一读。
学习啦在线学习网 (2)自己读完后，再读给你的同桌听，并说说你为什么认为这个部分写得好。
学习啦在线学习网 2、学生按要求学习，师巡回指导朗读。
3、指名读课文精彩部分。
学习啦在线学习网 4、根据学生的朗读，教师相机引导：小女孩为什么会看到那么多美好的东西?
5、学生分小组讨论交流，师巡视指导。
学习啦在线学习网 6、小组派代表汇报学习成果。
7、齐读课文五次划燃火柴的部分。
学习啦在线学习网 8、师小结：想象源于现实，只有源于现实的想象才是合理的。
学习啦在线学习网 [ 以读代讲，让学生在读读、议议中体会想象的合理性。]
三、拓展延伸。
1、我们也来想象一下，如果小女孩现在来到我们身边你会怎么帮助她呢?
2、学生自由表达自己的见解。
3、师引导：是啊，如果卖火柴的小女孩能来到现代，她就不再痛苦、孤独，因为有一大群爱她的小伙伴。让我们想象一下，她来到我们身边会发生什么事情呢?请大家自己动笔把这个故事写下来。
4、学生试编故事。
[ 创设新的学习情境，表达学生自己的内心感受，使语言积累和运用得到有机结合。]
四、布置作业。
学习啦在线学习网 1、继续编写小故事。
2、读一读安徒生的其他童话。
学习啦在线学习网 [ 指导学生的课外阅读。]
相关文章：