大国崛起的原因
大国崛起的原因
学习啦在线学习网 大国崛起受经济的发展，生产力的提高，国民思想的觉悟，国际周边等因素的影响。那大国崛起的具体原因有什么?下面是学习啦小编为你整理的大国崛起的原因，希望对您有用。
大国崛起的原因
一、英国的崛起
1、原因：
学习啦在线学习网 (1)新航路开辟后，英国利用其得天独厚的地理位置，积极发展海外贸易和殖民扩张。
(2)英国是较早进行资产阶级革命，建立起了先进的资本主义制度。
学习啦在线学习网 (3)英国最先完成了工业革命，是世界上第一个工业化国家。
2.英国崛起的表现
(1)18世纪后期，英国确立了世界殖民霸权，建立起 “日不落”帝国，在世界上拥有最广大的殖民地。
(2)19世纪中期以来，英国在世界工业中居垄断地位，有“世界工厂”之称。
学习啦在线学习网 二、日本的崛起：
1.日本的崛起过程
学习啦在线学习网 (1)明治维新使日本摆脱了民族危机，成为亚洲强国。
(2)1894年，日本发动甲午中日战争，打败了中国。
学习啦在线学习网 (3) 第一次世界大战期间，日本独霸中国。
学习啦在线学习网 (4) 巴黎和会上，日本成为五个决策国之一
关键提示：明治维新是日本从弱国变为强国的转折点。日本对亚洲邻国的侵略扩张和掠夺，是日本崛起的主要途径。第一次世界大战后，日本成为世界大国，日本在巴黎和会上的地位是其标志。
2.华盛顿会议上美国对日本的抑制
日本在中国和太平洋地区的扩张，同美国在太平洋地区的利益发生严重的冲突，同时也威胁到英国。在华盛顿会议上，《九国公约》打破了日本独霸中国的局面，日本在东亚和太平洋地区的势力受到抑制。
学习啦在线学习网 3.日本法西斯的崛起
(1)1931年，在经济危机的打击下，发动“九一八”事变，侵略中国东北。
(2)1936年，日本建立了军事法西斯专政，对外扩张。
学习啦在线学习网 (3)1937年，日本发动全面侵华战争。
学习啦在线学习网 (4)1941年12月，日本发动了太平洋战争，日本法西斯势力达到鼎盛。
学习啦在线学习网 4.战后日本的再次崛起
(1)20世纪60年代末，日本成为仅次于美国的资本主义世界第二号经济大国。
学习啦在线学习网 (2)随着经济实力的增强，日本开始谋求政治大国的地位。在当前的联合国改革中，日本为争当联合国安理会常任理事国。
三、西欧的崛起：
学习啦在线学习网 1、原因：(1)战后美国的经济援助。
学习啦在线学习网 (2)制定符合本地区的发展政策。
(3)重视科技，培养人才。抓住了第三次科技革命的机遇。
(4)走区域经济联合之路。
学习啦在线学习网 (5)良好的经济、科技基础。
2、表现：(1)1967年成立欧共体。
(2)1993年创立欧盟，成为世界上最大的经济实体和世界多极化趋势中的重要一极。
学习啦在线学习网 四、美国的崛起：
1.美国崛起的过程
(1)经过独立战争，美国摆脱了殖民统治，赢得了国家独立，为资本主义的迅速发展奠定了基础。
学习啦在线学习网 (2)通过南北战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制度，为经济的起飞扫清了道路。
(3)19世纪中期，美国完成了第一次工业革命，成为力量强大的工业国。
学习啦在线学习网 (4)19世纪末20世纪初，在第二次工业革命推动下，美国成为头号资本主义工业强国。
(5)两次大战，远离本土，大发战争财。
(6)面对1929——1933年经济危机，实行罗斯福新政，使经济得到恢复，资本主义统治得到巩固。
(7)第三次工业革命使美国成为世界霸主。
2.美国世界霸权地位的形成与演变
(1) 第一次世界大战后期，美国企图攫取战后世界的领导权，但在巴黎和会上没有达到目的。在华盛顿会议上，美国取得与英国并驾齐驱的海军力量，在东亚和太平洋地区达到了抑制日本的目的。
学习啦在线学习网 (2)二战后初期，美国世界霸主地位确立。
①条件：战后初期，美国成为资本主义世界头号强国，经济军事实力空前强大，西欧各国普遍衰落。
②表现：操纵联合国;实施马歇尔计划;建立北约组织;对苏联实行“冷战”政策。
学习啦在线学习网 (3)20世纪六七十年代，美国的霸权地位受到挑战
主要表现：
①20世纪50年代后期，形成美苏争霸的格局。
学习啦在线学习网 ②20世纪六七十年代，西欧和日本经济实力增强，同美国展开竞争，外交上不再惟美国马首是瞻。
③美国经济发展落后于西欧和日本，以美元为中心的资本主义世界货币体系解体。
学习啦在线学习网 ④第三世界兴起，在国际舞台上成为一支独立的政治力量。
(3)两极格局解体后，美国霸权地位加强
学习啦在线学习网 东欧剧变和苏联解体后，美国成为世界上唯一的超级大国，两极格局结束。美国的战略地位相对提高，妄图建立一个由它领导的单极世界。近年来，美国对外政策上的霸权主义倾向又有所增强。
五、中国的和平崛起：
学习啦在线学习网 1.中国国际地位的提高
学习啦在线学习网 (1)东欧剧变、苏联解体后，中国坚定地走具有中国特色的社会主义道路，顶住了西方的压力，政治局势稳定，经济高速健康发展，人民生活明显提高，从而提高了中国的国际威望。
(2)在国际舞台上，中国作为一支维护世界和平、促进世界发展的重要力量，致力于反对霸权主义和强权政治，受到国际社会的普遍认可。
(3)由于中国改革开放的不断深入，国民经济高速、持续、健康发展，成为东亚经济发展的火车头。加入世贸组织后，中国的国际贸易不断拓展。在东南亚金融危机中坚持人民币不贬值，提高了中国的国际威望。
学习啦在线学习网 上述情况表明，中国日益成为一种新兴的强大力量，中国成为一个正在崛起的发展中大国。
2.中国选择走和平崛起的道路的原因：
学习啦在线学习网 ①中国人民崇尚和平、反对暴力和战争。
②中国致力于睦邻友好和与世界各国的互利合作。
③中国始终坚持和平共处五项原则。
学习啦在线学习网 ④中国主张用和平手段解决国际争端，维护世界和平。
美国作为大国崛起的原因
美国早在是英国殖民地时就对教育非常重视，到1775年，英属13个殖民地人口不过260万，但已仿效英国牛津、剑桥等大学创办了哈佛、耶鲁等9所学院，教育环境甚至都强过今天的北京市。 殖民地时期的初等教育相当发达。北部几个殖民地以麻省(Massachusetts)为代表，特别重视普及教育，当局曾于1647年发布法令，规定市镇中只要有50户居民就应设立一所小学，于是市镇学校在北部兴起。这种由地方当局办理、干预教育的做法，超过了其宗主国--英国的教会办学的方针，一举奠定国民素质的优势!
在这个世界，凡是受过教育的人几乎没有人不知道美国的《独立宣言》：“人人生而平等，造物主赋予他们一些不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”当我们热血沸腾地听着这人类史上最伟大的声音的时候，请不要忘了美国还有一个伟大之处，那就是《宪法》所标榜的以教育培养国家公民。为了普及教育，他们先是采用了英国的兰卡斯特导生制。1818年兰卡斯特本人还应邀到美国宣讲导生制。英国式的教育不能满足这个新国家对教育的要求。1843年，贺拉斯· 曼(Horace Mann,当时任麻省教育厅长)考察德国，才引进了当时普鲁士的教学制度，同时大力宣传卢梭、裴斯塔洛齐等欧洲教育家的思想，美国各地的小学遂开始采用西欧最先进的教学制度。
学习啦在线学习网 南北战争以后，美国高等教育的发展步伐迈得更快，这期间新成立的大专院校就有二百余所! 它一面学习当时欧洲重视学术的样板——柏林大学，于1876年创设约翰·霍普金斯大学，建立大学研究院，致力高深的学术研究;一面根据国会于1861年、1890年所通过的二个《摩雷尔法》，由国会拨地、拨款资助各州大办农(业)工(艺)学院，很快培养出大批适合工农业发展需要的专门人才，当今举世闻名的麻省理工学院、康奈尔大学由此而来。工农学院初办时，由于众多贫苦学生求学其中，曾被讥为"牧牛娃学院"，在高等教育的"平民化"方面大大领先于欧洲。事实证明，穷人的对财富的渴望远远高过富人子弟!这就为美国造就了一批敢于冒险和创新的高知识人才，当他们对财富的渴望的欲火被点起，那就是火山，那就是海啸，那就是第二次工业革命的高潮!
南北战争以后，公立中学本来是兼顾学生升学与就业两方面要求的4年制综合中学，由于此时学生逐年猛增，准备升学者日少而准备就业的日众，所以逐渐以职业准备为主要职责，课程随之发生变化，加强自然科学和实用科目，这是美国中学的显著特点。公立中学逐渐以职业准备为主要职责，课程随之发生变化，加强自然科学和实用科目，这是美国中学的显著特点。不仅如此，1880年麻省理工学院创办了工业中学，1888年明尼苏达州首创农业中学，此后各种职业中学不断大量涌现。欧洲人由于世俗观念而不喜欢职业中学，以"生来平等"为信念的美国人则没有这种历史包袱。职业中学造就了一批实业家和发明家，第一架飞机的发明家莱特兄弟就是他们中的一员。
据统计，1870-1940年，美国人口增加了3倍，而中学生则增加了90倍。当时的口号是："中等教育为所有适龄青年敞开大门"，到1918年时美国高中已发展到2万多所，而12亿人口大国的中国到1998年才有1万多一点的高中。由此可见，美国的高效率、高技术、高产出靠的是科技，靠的是先进的教育。今天，美国基础教育的方法在杜威式教育法的基础上几经改进，教育的口号是："不让一个孩子掉队"，各州都将40%的税收用于教育。上世纪80年代垄断着大约70%左右的专利发明，70%以上的诺贝尔自然科学奖，奥运会奖牌总数第一。
“2061计划"是美国促进科学协会联合美国科学院、联邦教育部等12个机构于1985年启动的一项面向21世纪、致力于科学知识普及的中小学课程改革工程，它代表着美国基础教育课程和教学改革的趋势。为此计划，美国动员了800多位科学家、企业家、大中小学教师和教育工作者参与了这项再造青少年智慧的宏大工程。他们总结战后科学、数学和技术领域的深刻变革和未来发展趋势，汲取美国80年代以来教育改革的成果，打造21世纪新的美国人。
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