刺猬与别里科夫-从大师塑造的人物中获得灵感与经验

　　编者按： 当我在创造自己的小小说的时候，别里科夫的形象便不断的从我脑海中闪过，这也让我意识到了契诃夫小说的魅力所在，作者通过开头点题，引出刺猬与别里科夫。下面让我们来看看这篇刺猬与别里科夫-从大师塑造的人物中获得灵感与经验。

　　当我在创造自己的小小说的时候，别里科夫的形象便不断的从我脑海中闪过，这也让我意识到了契诃夫小说的魅力所在，越是研究，越是觉得巧妙。创造刺猬这个形象也有点学习别里科夫之意。

学习啦在线学习网 　　首先，在立意方面，别里科夫塑造的是一个“极怕出什么乱子”的人，乃至去控制别人的行为，顽固的守着自己的三观去绑架他人。在我眼中，他是一个可笑的人，更是一个可悲的人。就如同一只井底之蛙，不想让别人破坏自己构建起来的乌托邦，又不敢去面对外面的世界。从这个角度看，刺猬和别里科夫是一致的。刺猬从小就被保护的太好，身边的人能够给予他他所想要的一切。那我所塑造的刺猬便是一个“我什么都能要”的人。在某种程度上，他们自私的令人发指。大家在看到这两个人的时候也许都会想：这种人真是该骂，真是不可理喻。但在创作者的眼中，越是这样不懂得理解他人，内心自私的人，越是要让他把这场好戏给唱下去。其实在创作的过程中我也有一种观众的感觉，好奇的想看看这种人的下场该如何呢?到最后，无非是一场令人啼笑皆非的闹剧。这点，我和契诃夫显得有些不谋而合。

学习啦在线学习网 　　塑造刺猬的想法来源于我经常在大人口中听到的话：“你就不能让着她一点吗?”“小孩子吵吵闹闹有什么大不了的?”是这样的吗?那就来做一个大胆的假设吧。在小说中，所有人都让着刺猬，所有人没有与刺猬未产生任何的言语冲突。“我”与其他同学也只是跑去别的方向的厕所，在明知他理亏的情况下没有任何的辩驳，也没有任何旁人的心理描写。唯一表明态度的仅仅只有“无奈”“害怕”这两个词。这也在隐隐的烘托出刺猬性格中那跋扈到极点的任性。这种跋扈往往不在大事中表露出来，人家又不傻，所以我便想到了堵厕所这么一个很小，但是一般人都绝对想不到的做法。想来这样才配得上刺猬这一奇特的设定吧。我就只设定这么一个情节，但是在这个情节背后，能藏着很多故事。能做出这般奇事的人在平日里又该是作何表示呢?答案就不言而喻了。都说人在愤怒的时候是没有智商的，像刺猬这样精明的人应该要某件事情激发他的才能够表露出来吧。从他那句：“老师，他们孤立我”开始，他就变得不聪明了。

　　要说谁是刺猬的帮凶，莫过于他们的父母。那一次次的迁就，其实也是他们不负责任的表现，刺猬的嚣张跋扈，有百分之八十都是他们给的。这一点，可以在他们极力要将全班开除可以看出一丝端倪。一方面，他们知道这是刺猬想要的结果，另一方面，这也透露出他们处理事情的方式之无理。一个人的性格缺陷绝大部分不是一生下来就有的，可我们身边却又有那么多别里科夫和刺猬，这是我猜想的一个原因。

　　所谓可恨之人必有可悲之处，写完这篇文章后我也在反思，遇到这样的事情，是忍，还是不忍。但通过一系列的想象后我明白了一个道理，对他们的纵容才是对他们最大的伤害。如果当时有一个人可以站出来，对别里科夫和刺猬说：“你这样不对”的话，会不会有一点点的不一样呢?但也许也只是投入贝加尔湖中的一粒石子吧。

学习啦在线学习网 　　作者：波波学生 卢皆娴

　　公众号：深圳波波语文

　　本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!——学习啦