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北师大版四年级上册语文教案

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北师大版四年级上册语文教案

学习啦在线学习网   北师大版四年级上册语文教案在教学系统中起到主线贯穿的作用,它是教师教育理论、教育规律、自身教学素质、学情研究等各种因素一体的教学构想和设计,以下是学习啦小编为大家整理的关于北师大版四年级上册语文教案,给大家作为参考,欢迎阅读!

  北师大版四年级上册语文教案

  教学目标:

  1.了解人物神态描写的基本知识。

  2、 掌握神态描写的方法,把细节写生动,把内容写具体。

学习啦在线学习网   3、通过习作交流,培养自主修改习作的好习惯。

  教学重难点:

  掌握神态描写的方法,把细节写生动,把内容写具体。

  教学准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、看一看,谈一谈"笑"的图片。

学习啦在线学习网   1、课件出示笑的动态图片,谈谈感受,引出课题——笑。

  2、笑是脸部表情,脸部表情除了笑,还有怒、哀、惊讶、害怕等。对这些脸部表情变化的描写都叫做——神态描写(板书)读课题。

  二、比一比、说一说"笑"的词语。

  1、笑一笑,十年少,笑是我们在生活中最经常出现的表情,我们祖国的语言文字中也有许多的词语来形容笑的。下面男女分组比赛说说"笑"的词语,不能重复。

  2、比赛开始:傻笑 奸笑 可笑 开怀大笑 微笑 哈哈大笑 冷笑 皮笑肉不笑 笑里藏刀……

  3、齐读"笑"词。

  【设计意图: 这个环节是习作课刚开始,以"笑"为话题,进行写作情境的创设,情感激发,是写作前的"热身"运动。本设计,既有学生活动体验,又激发了学生练说词语、积累语言。为后面的学习做好铺垫。】

  三、演一演、评一评"笑"的脸庞。

  游戏:笑脸模仿秀。 选几个同学上台模仿笑脸。

  1、出示光头强"喜笑颜开"的图片。

  同学们,你们给表演者一些建议,怎么模仿才像?

  要认真观察,观察五官(包括他的鼻子、眼睛、嘴角、眉毛)等一些细小的变化。比如,光头强的嘴巴张得很大,眼睛瞪得很圆……

学习啦在线学习网   2、学生模仿,其他同学点评。

学习啦在线学习网   3、出示 "开怀大笑、笑不露齿、回眸一笑"笑脸图让同学来模仿,其他同学点评交流,师随机指导说具体,说生动。

  4、同桌相对模仿"憨豆先生"的笑脸,互相纠正模仿不到位的地方。

学习啦在线学习网   【设计意图:这一环节让学生为表演者提建议,也正是口述神态描写的关键。观察得细致,建议提得到位,为下面习作铺通道路。教师根据学生的发言随机点评,总结观察要点,引导学生领悟表达重点,就化难为易,突破了教学的难点。】

  四、写一写、改一改"笑"的片段。

学习啦在线学习网   (一)、 课堂练笔:

  你看,他(她)笑了: .(具体写出一个人脸上的表情变化)。

  (课件出示九张笑脸图,有男有女,有老有少。)

学习啦在线学习网   老师:今天的小练笔,可以写刚才我们看过的笑的图片,也可以写同学们表演的笑的样子,还可以写在你生活中曾经给你留下印象深刻的笑容。可以写小孩的笑,可以写老人的笑,可以写男人的笑,也可以写女人的笑。

学习啦在线学习网   (二)、生写,师巡视,挑选习作进行评议。

学习啦在线学习网   1、点评优秀片段,提炼总结"直接放大法":五官+动词

  2、出示范文:

  光头强嘴巴张得大大的,笑得都合不拢了。他的嘴角向上扬,那嘴型就像一个大大的金元宝。圆溜溜的眼珠子笑得都快要掉出来了,一定是又接到了一笔赚钱的好生意,那眼珠子看见的都是钞票。两片黑黑的眉毛往上翘,就像一只扇动翅膀的大鸟想要飞离他的额头。

  提炼总结"展开想象法":比喻+夸张

学习啦在线学习网   3、共同修改一篇描写不具体不生动的习作片段。

学习啦在线学习网   4、学生自主修改。

学习啦在线学习网   5、修改后再展示。

  【设计意图:学生在说的基础上进行练笔,而教师根据学生写的情况进行评议修改,从学生的习作中发现提炼写作的方法,这样"以学定教",增强学生习作的兴趣与信心。再辅以范文,神态描写的习作小技巧就让学生易于接受。最后,再引导学生自主修改,在修改的过程中提高写作能力。】

  五、理一理,谈一谈"笑"的课堂。

  1、本节课你有什么收获?

  (1)、积累了很多笑的词语。

学习啦在线学习网   (2)、学会了描写笑,同样也可以用这些方法进行其他的神态描写。

  (3)、 度过了快乐的一节课。笑一笑十年少。希望大家每天都要笑,笑对生活,笑对人生。

  2、回去后,把今天的课堂记录下来,形成一篇完整的文章。

学习啦在线学习网   板书: 神态描写——笑

学习啦在线学习网   直接放大法: 五官+动词

  展开想象法: 比喻+夸张

  附学生片段描写:

学习啦在线学习网   你看,她笑了,她轻轻地回眸,如碧波般清澈的眼神,洋溢着淡淡的温馨。她的眉毛弯的弧度恰到好处,嘴巴轻轻一抿,是那般的妩媚。脸上的两个小酒窝,笑意都装不下了。耳朵被两旁柔顺的头发轻轻地挡住,或许这就是天使的微笑,让人赶走所有的阴霾。(刘烨欣)

  你看,他笑了。额头上的皱纹都挤在了一起,眼睛眯成了一条缝,眼眶边的肉都往里聚,好像挤在一起开会似的。鼻翼两边鼓了出来,像是两个小皮球在跳动。鼻子边的笑纹组成了一个大圆圈,把鼻子都包起来了。耳朵笑得上下抖动,像在为快乐而舞蹈着。(赵曲巧)

学习啦在线学习网   你看,她笑了。那瘦小布满茧的手拿着手机,脸上乐开了花。可能是他的儿子带来了喜讯。她的眉毛舒展成 了"八"字,眼睛眯成了一条线。鼻翼一鼓一鼓的,大大的嘴巴笑得怎么也合不拢了。没了牙,倒感觉笑得更开心了,耳朵和满头的银发似乎也在一颤一颤的跟着笑呢。(陈高枫)

  你看,他笑了。他笑得如此灿烂,嘴巴往上翘,小小的舌头吐了出来。下巴上的肉一层一层的,就像是折叠好的被子一样。他的鼻翼舒展开来,就像是一个"八"字。眼睛睁得溜圆儿,眼珠子仿佛就要蹦出来的一样。两个小酒窝也随着他的笑声在打着旋儿。(王福梅)

  你看,他笑了。眉毛就像用素描画上去的线条,眼睛都眯成了一条线, 我真怀疑,他还能看得见吗?他鼻子旁的小沟随着他的笑声越来越深,似乎能把一切的东西都给装进去。鼻子微微上翘。嘴角也往上翘。这一笑,似乎要把脸上的器官都挤在一起去了。

  北师大版四年级上册语文教案

  小学高级教师,昆明市学科带头人。从教以来,敏而好学,爱岗敬业,为人师表。自然、朴实、干练、刚柔相济的教学风格深得学生的喜爱。曾获云南省首届小学语文教师综合素质竞赛一等奖、美文诵读单项特等奖。始终践行陶行知先生"爱满天下"的教育思想。积极投身教育科研,多篇论文在国家、省、市、区获奖。

  教育格言:心美,一切皆美,情深,万象皆深。

  《归园田居 (其三)》教学设计

  此教学设计代表罗蓉名师工作室多次送课并获得好评

  教材分析

  陶渊明的《归园田居》一共五首,这是其中的第三首。诗人在南山下种豆,"草盛豆苗稀",很显然他不善于种田,但是早出晚归,不辞劳苦,在回家的路上,夕露沾湿了衣裳,而他毫不在意,说"但使愿无违".从表面上看,这首诗写的是田园劳作之乐,但把这首诗和作者的其他诗结合起来看,作者的"愿"其实有它特殊的内涵——要按照自己的意愿生活,不想在那污浊的现实世界中失去自我,即使做一个农夫也比在官场"为五斗米折腰"强。

  陶诗用语十分平淡自然,在雕琢诗风弥漫文坛的魏晋时代显然没有得到人们的认可,钟嵘《诗品》仅把陶诗列为"中品".陶诗朴质的风貌实际上开启了隋唐诗风的先河。这首诗朴素如随口出,"种豆南山下""夕露沾我衣"之语不见丝毫修饰,平淡的口语和醇美的诗意和谐统一,质而实绮,癯而实腴,形成陶诗的艺术特点。

  学情分析

  每个孩子都是一名充满诗性的诗人,他们与古诗的对话,也正是建立在诗性的儿童世界里的。细细研读这首古诗,生字不多,对于已经具备一定识字能力的六年级学生来说并不困难。因此,生字教学主要以自学为主。教学的着力点放在引导学生领会其意境美、语言美,受到美的熏陶和感染。对诗句含义适当讲解,不宜作烦琐分析。重点在于对陶渊明思想的初步认识。为孩子升入初中后,进一步学习陶渊明的其他作品奠定基础。

  教学目标

  1. 学习生字,能正确、流利、有感情地朗读、背诵《归园田居(其三)》。

  2. 了解陶渊明生平及本诗的写作背景,体会诗中描绘的田园生活情态,感悟诗人保持自己清高节操、不与污浊社会同流合污的志向。

  3. 初步感受陶诗的艺术风格,培养学生热爱祖国文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。

  教学重难点 品味语言,体会诗歌内涵和诗人思想。

学习啦在线学习网   课时安排 1课时

  教学过程

  一、忆 古人诉说

学习啦在线学习网   1.吟诵古诗,追忆情怀

  你们即将小学毕业,在六年的学习时光里,你们一定诵读过许多古诗吧,你最喜欢哪一首或者哪一句?

  (指名吟诗,评价引导)

  这些古诗如歌如画,有苦有乐,是诗人在向我们诉说。

  今天,让我们再来学习一首古诗,再来听听诗人的诉说吧!

  2.激趣导入,板书诗题

学习啦在线学习网   《归园田居》是东晋诗人陶渊明写的一组诗,一共五首,我们今天学习其中第三首。(齐读诗题)

  "园田居"是陶渊明为自己乡下的住所取的名字,"归"乃回到。这首诗就是陶渊明回到乡下的"园田居",隐居生活大约一年后所写的。(再读诗题)

学习啦在线学习网   二、读 《归园》其三

  1.检查预习,通文识字

学习啦在线学习网   通过预习,相信你们一定能把字音读准了。(指名逐句读诗)

  ①多音字正音:根据意思选择读音"盛""兴""荷""长".

学习啦在线学习网   ②难读字正音:"秽"看偏旁理解字义。

学习啦在线学习网   2.注意停连,读出节奏

  按这样的韵律,自己试一试,停顿处注意:声断气不断,音段意相连。

  三、品 诗中景色

学习啦在线学习网   1.再读古诗,诗中有画诗中描绘了什么?

学习啦在线学习网   2.交流互动,引导生疑

学习啦在线学习网   理——除

  荷——扛 对比、辨析,体会诗人的悠闲、随性。

学习啦在线学习网   沾——湿

  在这月下,陶渊明心中……?

学习啦在线学习网   不急,让我们先来了解陶渊明。

  四、悟 诗人情怀

  1.师生共述,了解生平

  学生简介:陶渊明(约365-427),东晋诗人。又名潜,字元亮,私谥号靖节,因宅边曾有五棵柳树,又自号"五柳先生".浔阳柴桑人(今江西九江)。长于诗文辞赋,语言朴实自然而又极为精练,具有独特风格,被称为"田园诗人".作品有《归园田居》《桃花源记》《饮酒》《五柳先生传》等。

  教师补充:

  "少无适俗韵,性本爱丘山。"

  "如彼稷契,孰不愿之!"

学习啦在线学习网   "误落尘网中,一去三十年。"

学习啦在线学习网   "羁鸟念旧林,池鱼思故渊。"

  "吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪。"

学习啦在线学习网   "久在樊笼里,复得返自然。"

  "开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。"

  2. 用心品析,悟情释疑

  用你喜欢的方式自读,可动情朗诵,可小声轻吟,可静心默读,想想,在这轮月下,陶渊明的心中……把你的感悟简单批注在旁边,一两个词即可。(自主学习)

  学生各抒己见,言之有理即可。教师相机引导:解脱、自由、闲适、快乐、独善其身……

学习啦在线学习网   3.感悟其"愿",师生小结

  有了这样的心境,月已不再是月,而是无言的知己。

学习啦在线学习网   农事再苦,也不觉得苦,反而觉得乐。(板书:乐农事)

学习啦在线学习网   即使夕露沾衣也……(板书:夕露沾衣不足惜)

  "种豆南山下,草盛豆苗稀",收成不好,生活清贫也不足惜。

学习啦在线学习网   "晨兴理荒秽,带月荷锄归",农事辛苦也不足惜。

  从官场到田园,从书生到农夫,陶渊明的生活中还会有哪些"不足惜"?

  这一切的一切都"不足惜",是因为陶渊明心中的"愿".

学习啦在线学习网   陶渊明"愿"什么?

学习啦在线学习网   陶渊明淡泊名利、不慕富贵,不想与世俗同流合污,即使做一个农夫也比在官场"为五斗米折腰强".(板书:素心高洁愿无违)

  诗如其人,陶渊明的诗也率真质朴。纵观全诗,淡淡着墨,不假雕饰,却道出了最真切的心愿,写出了最醇美的意蕴。(板书:言语自然意醇美)

  4.动情引诵,升华情感

  五、观 文学成就

学习啦在线学习网   1.诗如其人,影响深远

学习啦在线学习网   他给诗坛带来了新的气息,开创了新的诗歌流派——田园诗。然而,在他生活的时代,人们崇尚骈俪,轻视质朴,他的诗作并不受重视,更不能登大雅之堂,但是经典是不会被历史淹埋的。陶渊明蔑视富贵,不与世俗同流合污的高尚情操,激励着后人追求美好,鄙弃丑恶。

  200多年后的唐代:

学习啦在线学习网   "王孟韦柳"继承了陶渊明的田园诗,并发展成独特的唐代山水田园诗歌流派。(《山居秋暝》、《春晓》、《滁州西涧》、《江雪》)

  "诗仙"李白仰慕陶渊明,他那种"安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜"的思想,和陶渊明"不为五斗米折腰"的骨气是一脉相承的。

  "诗圣"杜甫把陶渊明视若知己:宽心应是酒,谴兴莫过诗。此意陶潜解,吾生后汝期。

  "诗王"白居易颂扬陶渊明:"垢尘不污玉,灵凤不啄膻".

  500多年后的宋代:

  文学家欧阳修盛赞陶渊明: "晋无文章,唯陶渊明《归去来兮辞》".

  苏轼称赞陶诗:"渊明诗初看若散缓,熟看有奇句。""外枯而中膏,似淡而实美。"

学习啦在线学习网   1300多年后的近代:

学习啦在线学习网   著名作家林语堂说:"陶渊明是整个中国文学传统上最和谐、最完美的人物,他的生活方式和风格是简朴的,令人敬畏,使那些聪明与谙于世故的人自惭形秽。"

  1600多年后的今天:

  在课堂上,我们体会到陶渊明(引读板书)

学习啦在线学习网   2.课内得法,延展课外

学习啦在线学习网   东晋时期产生过许多文学作品,但早已经不住历史的考验而消声匿迹,唯有陶渊明,在千年的文学长河里闪烁着耀人的光辉。

  有道是"开卷有益",大家可把陶渊明的诗歌、散文、辞赋找来读一读,品一品,你一定会感悟到一个更丰满、更有血有肉的陶渊明。

  3.师生吟唱,意犹未尽

  最后,让我们用吟唱来结束今天这节课。(师生吟唱)

学习啦在线学习网   谢谢你们,是你们让陶渊明那穿越千年的真情述说,又在今天的课堂上绽放出了新的生命。

  板书设计

学习啦在线学习网   归园田居(其三)

  陶渊明(东晋)

  月夜归耕乐农事,夕露沾衣不足惜。

  素心高洁愿无违,言语自然意醇美。

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